PERCORSO SIMMETRIA

La simmetria classe seconda B

"Il matematico, come il pittore o il poeta, è un creatore di forme. E se le forme che crea sono più durature delle loro è perché le sue sono fatte di idee."

Godfrey H. Hardy

Un divertente e creativo percorso sulla simmetria è stato svolto in classe seconda B. La classe inizialmente è stata suddivisa in piccoli gruppi di lavoro, che completata un' attività doveva cambiare postazione per svolgerne uno diverso. In alcune attività, invece, ogni bambino ha svolto un lavoro individuale. Tutto il percorso, per essere sviluppato in tutte le sue parti, previste dalle insegnanti, ha impegnato diverse ore curricolari . Ogni attività è stata svolta e accolta dalla classe con un grande impegno ed entusiasmo.

Primo step: trovare la metà di alcuni oggetti presenti a scuola, allo scopo di far comprendere bene, in modo chiaro e concreto il concetto di simmetria nella realtà vicina al bambino. Il nastro rosso da utilizzare è stato spiegato loro che era l'asse di simmetria .

SimmetriART

Secondo step: creare in modo giocoso delle simmetrie "artistiche"