Na busca de repensar e refletir sobre o espaço teatral de uma forma poética, política e social, os artistas serão estimulados, tanto na teoria quanto na prática (por meio de jogos e improvisação), à criação de proposições cênicas para a ocupação espacial urbana e educacional. 

Pensar esse espaço como um núcleo de potencialização da emancipação do protagonismo juvenil, estabelece as bases do vínculo entre o(a) aprendiz e seu orientador, proporcionando um encontro efetivo e afetivo destes polos, modificando-os na percepção do fazer teatral.

Esse fazer teatral possibilitará a intensa troca de experiências entre os alunos-atores, e aprimorará a percepção estética, a imaginação, a consciência corporal, a intuição, a memória, e a reflexão, desenvolvendo o aprimoramento da inteligência emocional dos aprendizes.