Doutor em Sociologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio Mesquita/UNESP (2010), é docente de graduação nos cursos das Relações Internacionais, Ciências sociais, Mestrado Interdisciplinar em Humanidades (MIH) do Instituto de Humanidades e Letras (IHL) da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), docente colaborador no Programa de Pós-Graduação em Políticas Sociais e Cidadania (PPPSC) da Universidade Católica de Salvador (UCSAL), coordenador do Grupo de Pesquisa África-Brasil: Produção de conhecimentos, sociedade civil, desenvolvimento e cidadania global, pesquisador associado do Centro dos Estudos das Culturas e Línguas Africanas e da Diáspora Negra (CLADIN-UNESP); da Rede para o Constitucionalismo Democrático Latino-Americano, Pesquisador e membro do Comitê Internacional da Cadeira da Unesco Educação Transformadora, Democracia e Cidadania Mundial, da UQO, Canadá e expert da plataforma Harmony With Nature/ONU. Tem experiência na área de Ciências sociais, Historia da África e do Negro no Brasil, atuando principalmente nos temas seguintes: sociologia africana, estudos das relações raciais, multiculturalismo, migrações, cooperação internacional, desenvolvimento sustentável, direitos da natureza, segurança alimentar e nutricional. É atualmente estagiário pós-doutorado no Instituto da Biociência/Departamento de Educação/UNESP-Botucatu e pesquisador do Centro de Ciência e Tecnologia para Soberania e Segurança Alimentar e Nutricional (INTERSSAN-Unesp).

Fonte: http://lattes.cnpq.br/244217007595307

Ailton Alves Lacerda Krenak (Itabirinha de Mantena, Minas Gerais, 1953) é escritor, pesquisador, ambientalista e líder indígena. Descende do povo Krenak.

Pesquisa e atua politicamente na luta dos/pelos povos indígenas e questões ambientalistas. É autor de "Ideias para adiar o fim do mundo" (2019), em que aborda a relação dos homens com a natureza e os desastres ambientais causados pelo modo de viver e produzir desconectados de sua preservação do meio ambiente. Também é autor de "Avida não é útil" (2020), obra em que discorre sobre pensa sobre o caminho que a humanidade tem seguido, rumo à ruína e crítica as tendências destrutivas em nome de uma suposta "civilização" como o consumismo desenfreado, a devastação ambiental e a hegemonia de uma economia que se põe em antagonismo ao valor da vida..

Krenak também participa de iniciativas como a União das Nações Indígenas e a Aliança dos Povos da Floresta.

Fonte: https://medium.com/ormando/ailtonkrenak-377fde0d337

Mestra em Antropologia Social pela UFRJ (2018). Cursou a UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina), no Departamento de História, Centro de Filosofia e Ciências Humanas em Licenciatura Intercultural Indígena do Sul da Mata Atlântica, apresentando a monografia de tema "Fundamento da pessoa Guarani, nosso bem-estar futuro (educação tradicional): o ohar distorcido da escola".

Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Indígena. Atualmente é Coordenadora Pedagógica de Educação Indígena, prestando assessoria à Secretaria de Educação do Município de Maricá, RJ.

Presta atendimento às Aldeias Guarani Tekoa M'boy ty (São José de Imbassaí) e Céu Azul (Itaipuaçu). Faz parte do Instituto dos Saberes dos Povos Originários-Aldeia Jacutinga, onde junto com um grupo de várias etnias faz palestras e trabalhos com alunos de vários níveis da educação básica.

É Pesquisadora bolsista desde 2010 ao 2015 pelo Observatório da Educação Escolar Indígena (OEEI), cuja área de atuação tem sido o processo de ensino-aprendizagem da criança guarani nas escolas diferenciadas e na comunidade Guarani. Desde 2010 faz a parte como pesquisadora da Universidade Federal de Minas Gerais/Faculdade de Educação (UFMG/FAE), palestras para os graduandos indígenas do Curso de Licenciatura Intercultural, expondo seu trabalho de pesquisa com parceria da Unirio, Rio De Janeiro.

Fonte: http://lattes.cnpq.br/9964814223829438