Nuestra Institución Educativa Juan Pablo II ha dado un paso significativo en la formación integral de sus estudiantes al lanzar el programa ALEESI (Adolescentes Líderes en Educación Sexual Integral), una iniciativa pionera que busca empoderar a los jóvenes como promotores del conocimiento, el respeto y la toma de decisiones informadas en torno a la sexualidad.

El programa ALEESI surge como respuesta a la necesidad de fortalecer la educación sexual desde una perspectiva integral, basada en el respeto a los derechos humanos, la equidad de género y la construcción de relaciones saludables. 

Bajo la orientación de docentes capacitados y profesionales de apoyo, un grupo de estudiantes ha sido formado como líderes multiplicadores, con la misión de llevar el conocimiento a sus pares mediante talleres, actividades lúdicas y espacios de diálogo.

"ALEESI no solo informa, sino que transforma. Los estudiantes asumen un rol activo en la prevención del embarazo adolescente, la violencia sexual y la discriminación, promoviendo una convivencia más saludable dentro y fuera de la escuela", explicó la Profesora Emilia Vásquez peña  coordinadora encargada del programa.

Entre los temas abordados en las sesiones se incluyen el autocuidado, los cambios físicos y emocionales en la adolescencia, la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS), los derechos sexuales y reproductivos, y el respeto por la diversidad.

Los adolescentes participantes han expresado su entusiasmo por la iniciativa. “Es importante que hablemos sin miedo sobre estos temas. ALEESI nos da las herramientas para ayudar a nuestros compañeros a tomar decisiones responsables”, comentó Hans Fred Flores del Rio, uno de los líderes del programa.

El impacto del programa ya se está haciendo sentir en la comunidad educativa, y se espera que ALEESI continúe creciendo y fortaleciéndose en los próximos ciclos escolares, con el apoyo de familias, docentes y directivos comprometidos con una educación sexual integral, libre de tabúes y prejuicios.

La Institución Educativa Juan Pablo II inició el programa “Jóvenes Líderes” en convenio con la Universidad César Vallejo y Sport Values de España.

Con el propósito de fortalecer las capacidades de liderazgo, trabajo en equipo y valores ciudadanos en los adolescentes, la Institución Educativa Juan Pablo II ha puesto en marcha el innovador programa “Jóvenes Líderes”, en convenio con la Universidad César Vallejo (UCV) y la organización internacional Sport Values de España.

Este programa busca que los estudiantes desarrollen competencias socioemocionales, habilidades de comunicación y toma de decisiones, a través de actividades formativas, dinámicas deportivas y espacios de reflexión que promueven la responsabilidad, la solidaridad y el respeto mutuo.

La directora de la institución señaló que el proyecto es una gran oportunidad para que los jóvenes asuman un rol protagónico en la comunidad educativa:

“Queremos que nuestros estudiantes comprendan que el liderazgo no es solo dirigir, sino también servir, motivar y construir juntos una sociedad más justa y democrática”, destacó.

Por su parte, representantes de la Universidad César Vallejo resaltaron el compromiso de la academia en la formación de futuros ciudadanos con pensamiento crítico y liderazgo transformador. Asimismo, Sport Values de España aporta la metodología del deporte como herramienta educativa, integrando valores como el esfuerzo, la disciplina y el juego limpio.

Los estudiantes participantes manifestaron entusiasmo por ser parte de este programa, que les permitirá no solo mejorar su desempeño académico, sino también fortalecer su carácter y su compromiso con la comunidad.

Con este esfuerzo conjunto, la Institución Educativa Juan Pablo II, la UCV y Sport Values reafirman su apuesta por una educación integral que forma líderes capaces de enfrentar los retos del siglo XXI con ética y responsabilidad social.

La institución educativa viene trabajando el programa de Prevención de consumo de sustancias psicoactivas y Familias Fuertes, Amor y Limites, el objetivo de la Institución Educativa es ayudar a los padres de familiar a crear lazos de Amor entre sus miembros de sus familia, pero al mismo tiempo poniendo límites.

El programa esta dirigido a los padres e hijos del primer año de media, donde se trabaja de dos modos con los tutores sesiones de prevención en el consumo de sustancia psicoactivas, y con los padres :  Familias fuertes amor y limites.

 BAPE : Brigada de auto protección escolar:

Desde el 2019 se viene trabajando con ayuda de los padres de familia. quienes haciendo un alto a sus compromisos, se ponen la camiseta de la institución para ayudar  a vigilar a los estudiantes en las horas de ingreso y salida, siempre atentos a cualquier  emergencia que se presenta  

El Programa de Brigada de Auto protección Escolar (BAPES), es una estrategia de intervención de la comunidad con apoyo de la PNP, para hacer frente a los riesgos que existan en los alrededores de las Instituciones Educativas Públicas y privadas, y reducir los delitos y faltas que afectan a la seguridad ciudadana. 

Encuentros con padres e hijos:

“MAESTROS Y PADRES LOS MEJORES ALIADOS PARA EL APRENDIZAJE” la finalidad de los encuentros familiares es promover la participación activa de las familias en el proceso de aprendizaje y contribuir a reforzar sus vínculos afectivos a través de actividades cotidianas y la generación de espacios de interrelación entre madres, padres, familiares, y sus hijos e hijas.

Los encuentros familiares vienen siendo implementados en las instituciones educativas desde el año 2105, por disposición del Ministerio de Educación.

En nuestra institución educativa se planifican durante el año cuatro encuentros, para el desarrollo de las mismas los docentes planifican las sesiones, se envía invitaciones a los padres de familia y para el control de la asistencia a estas jornadas se hace firmar un padrón y se sellan las tarjetas amarillas 

Las familias cumplen un rol primordial en el proceso de formación de sus hijas e hijos, el cual es complementado por el que realiza la escuela. En ese sentido tanto los docentes como las familias tenemos que aunar esfuerzos para que las y los estudiantes logren aprendizajes. A su vez, esta relación necesita ser construida sobre la base de una alianza en la cual ambas partes asumamos nuestras mutuas responsabilidades, así como nuestros roles complementarios. 

¿Qué necesitamos para construir esta alianza? Necesitamos que, desde nuestra labor docente, apostemos por mejorar los aprendizajes de nuestros estudiantes en colaboración con las familias, mostrando hacia ellas una actitud de apertura y acogida, reconociendo y valorando sus saberes.

Las jornadas con padres vienen siendo implementadas en las instituciones educativas desde el año 2105, por disposición del Ministerio de Educación.

En nuestra institución educativa se planifican durante el año cuatro jornadas, para el desarrollo de las mismas los docentes planifican las sesiones, se envía invitaciones a los padres de familia y para el control de la asistencia a estas jornadas se hace firmar un padrón y se sellan las tarjetas.

Plan internacional: niñas al poder

FINALIDAD:

• Es una organización que trabaja a nivel mundial por la realización de los derechos de la niñez y de otros derechos humanos

• Es una organización internacional independiente, humanitaria y de desarrollo con presencia en más de 70 países, enfocada en construir alianzas eficaces para trabajar por un mundo justo que promueva los derechos de la niñez y la igualdad de las niñas.

• Plan Internacional viene implementando el proyecto “Decidamos Ya” que busca contribuir a reducir el embarazo adolescente en la región Loreto. El objetivo es que las adolescentes cuenten con mayor poder para ejercer el derecho a la salud y sus derechos sexuales y reproductivos.

ORGANIZACIÓN DENTRO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

• Para desarrollar el proyecto de Plan Internacional se ha seleccionado a seis docentes, tres del turno de la mañana y tres del turno de la tarde.

• Para la complementación del proyecto se capacitaron a todos los miembros con la finalidad de informarse acerca de esta organización y de hacer los reajustes a las propuestas de los diferentes juegos que forman parte del EDU - ENTRETENIMIENTO.

METODOLOGÍA DEL EDU – ENTRETENIMIENTO EN EL NIVEL PRIMARIA

• Este juego permite la enseñanza por medio del juego, respondiendo a necesidades de determinada comunidad mediante la participación y generando transformaciones sociales

• Las diferentes actividades del EDU – ENTRETENIMIENTO, debe ser implementada en los espacios

• Que promueva la institución educativa.

• DESARROLLO DE UNA CHARLA CON EL APOYO DE LOS PROFESIONALES DE PLAN INTERNACIONAL SOBRE “PATRONES DE CRIANZA” DIRIGIDA A PADRES DE FAMILIA

Escuelas abiertas:

PLANIFICACIÓN DE SALIDAS PEDAGÓGICAS A OTROS ESPACIOS EDUCATIVOS:

La institución educativa en los últimos  años viene desarrollando el programa de Escuelas Abiertas , un espacio alternativo de formación para la niñez y juventud loretana  que recrea de manera alternativa sus capacidades de transformación.

Establece una nueva relación más profunda entre la escuela, y la comunidad a través de la creación cultural y la educación como “práctica de la libertad” de la niñez y juventud.

Valora la cultura local y celebra las diferencias, promueve la participación de la juventud, el aprovechamiento del tiempo libre, la legitimación de las expresiones de la juventud actual sobre el mundo y la sociedad.

En este marco de aprendizaje  y para contribuir con el desarrollo  de la identidad regional de  nuestros  niños, niñas y jóvenes,  los docentes del nivel primario planifican  cada año  el programa de escuelas abiertas en la cual dentro de su programación anual   consideran algunas sesiones de aprendizaje para que desarrollen en el año las salidas a los diferentes lugares históricos de nuestra ciudad. 

 Los docentes de cada aula planifican su sesión de aprendizaje y coordinan con los padres de familia sobre el presupuesto de dichas salidas y firman autorizaciones.

finalmente después de las salidas los estudiantes presentan un trabajo y lo exponen en el día del logro.