С 2016 года я являюсь тьютором по программе "Методика использования интерактивного оборудования в учебном процессе (в условиях ФГОС)". Обучила 7 групп педагогов по программе "Интерактивные технологии в обучении. Проектирование уроков с использованием интерактивной доски".

Методы работы с интерактивной доской

Учитель может воспользоваться готовыми интерактивными программами (приложениями к учебникам и учебным пособиям), разработанным известными фирмами. Однако использование таких готовых разработок, как правило, не позволяет внести какие-либо изменения в содержание данного продукта. Поэтому для создания авторских интерактивных презентаций удобнее применять встроенные приложения, которое имеется в комплекте к ПО каждой ИД.

Независимо от марки ИД, существуют общие принципы и методы создания интерактивных презентаций. Выбор метода определяется целями и задачами конкретного этапа урока, но предпочтительнее использовать те, которыми может воспользоваться и учитель и учащийся.

По принципу использования ИД разделяются на группы:

• метод работы с маркером;

• метод перемещения;

• метод скрытия;

• комбинированные методы.

Метод «Работа с маркером»

Данный метод предполагает использование двух основных инструментов – «Перо» и «Ластик».

Метод «Перемещение»

В данном методе основным инструментом является «Перемещение объектов (Выбор)». Суть заключается в том, что пользователи должны переместить объекты на экране в соответствии с заданием.

Метод «Скрытие»

Данная группа приемов в основном предназначена для использования учителем. Суть их заключается в том, что контрольный объект закрывают другими объектами (изображением, «шторкой»), закрашивают цветом фона или прячут за пределами видимости слайда. В нужный момент учитель открывает объект для визуализации правильного ответа.

В процессе обучения мною была создана инструкция для самостоятельной работы педагогов с программным обеспечением Smart Notebook (ознакомиться).