文芯论道
华山论剑：倚天屠龙
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《七律 · 文芯驭龙》大先生 撰
《七律 · 文芯驭龙》大先生 撰
倚天剑气贯苍穹，文芯未老唱春风。屠龙宝刀虽有刃，若无心法终虚荣。杏坛隐士传道日，算法更新笑语中。刀剑合璧归一体，甘蜜园里格物同。
倚天剑气贯苍穹，文芯未老唱春风。屠龙宝刀虽有刃，若无心法终虚荣。杏坛隐士传道日，算法更新笑语中。刀剑合璧归一体，甘蜜园里格物同。
《咏师表·教育之度》：
电算穷天理，灵犀一点通。
屏前逻辑冷，座下眼波融。
未必金针度，难期算法同。
春风吹不尽，尽在寸心中。
终篇吟诵（配画词）
终篇吟诵（配画词）
算法无声流光影， 先生秉烛照微茫。 并非此间无数据， 只因笔下有人章。
他山之玉1：《“人工智能 + 教育”行动计划》核心内容简报
他山之玉1：《“人工智能 + 教育”行动计划》核心内容简报
执行摘要
执行摘要
中国教育部等五部门近期印发的《“人工智能 + 教育”行动计划》（以下简称《行动计划》）明确了中国教育数字化转型的宏伟蓝图。核心目标是到 2030 年基本形成人工智能与教育深度融合的格局，构建全学段、全社会的通识教育体系。该计划强调通过课程体系改革、跨学科培养、教师素养提升以及城乡资源均衡化，实现教育模式的系统性变革。重点举措包括在中小学普及 AI 教育、在高校设立 AI 公共基础课，并将 AI 素养纳教师入准入与评价体系。
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一、 总体发展目标与 2030 年愿景
一、 总体发展目标与 2030 年愿景
《行动计划》为未来十年的教育智能化转型设定了清晰的时间表和路线图，旨在提升教育服务供给能力和现代化水平。
深度融合格局： 到 2030 年，构建起“纵向贯通、横向联通”的人工智能全学段教育和全社会通识教育体系。
人才培养提质： 显著提升人工智能人才培养的规模与质量，形成全民人工智能素养培育的长效机制。
系统性变革： 推动教育教学模式、科研范式、治理模式的系统性变革，构建集约高效的基础支撑环境。
应用与影响力： 形成一批高价值、可推广、可复制的应用场景，使智慧教育新形态的基本形成，并力争全球影响力进入前列。
核心原则： 确保智能技术应用更加普惠、安全、高效，构建开放协同的创新生态体系。
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二、 基础教育阶段：普及与素养培育
二、 基础教育阶段：普及与素养培育
在中小学阶段，《行动计划》侧重于 AI 的普及教育与学生综合素质的开发。
课程标准化：
加快普及中小学生人工智能教育，完善《中小学人工智能通识教育指南》。
推动 AI 教育全面纳入地方课程体系，明确各学段的目标、内容与课时要求。
教学模式创新：
鼓励跨学科教学，将 AI 教育融入课后服务和研学实践。
坚持科技教育与人文教育相结合，通过 AI 学习培养学生的创新思维、认知思考及解决复杂问题的能力。
教育公平：
加强中小学人工智能教育基地建设。
利用国家平台支持农村及边远地区学校开好人工智能课程，缩小教育鸿沟。
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三、 高等教育阶段：交叉融合与尖端突破
三、 高等教育阶段：交叉融合与尖端突破
针对高等教育，《行动计划》提出了从基础普及到复合型人才培养的全方位改革方案。
普及基础教育： 推动人工智能成为高校公共基础课，确保全体学生掌握相关知识。
教材与课程体系：
按学科专业分类编写课程教材。
打造“短实新”（短小、实用、创新）的前沿创新课程。
学科交叉与专业调整：
优化传统人才培养方案，开设 AI 交叉融合课程，丰富跨学科课程群。
根据产业智能升级需求，新设一批适应新技术、新业态的学科专业。
高层次人才培养： 整合高水平研究型大学、科技领军企业和国家实验室的力量，深化学科交叉、产教融合、科教融汇，探索拔尖创新人才的培养新模式。
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四、 教师队伍建设：智能素养的系统化升级
四、 教师队伍建设：智能素养的系统化升级
提升教师的智能素养被视为行动计划成功的关键支撑。
标准与测评：
制定教师智能素养标准，明确能力要求。
构建情境化测评系统，开发智能化、梯度化的测评工具，开展规模化素养测评。
分类分层培训： 根据不同岗位需求开展全覆盖式培训，依据测评结果进行针对性能力提升。
人才储备与认证：
将 AI 等前沿技术纳入师范生课程体系，从源头更新知识结构。
将人工智能相关内容纳入教师资格考试和认证范围。
激励机制： 在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目，激发教师开展人工智能创新的内生动力。
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五、 总结与核心导向
五、 总结与核心导向
《行动计划》体现了中国在教育领域全面拥抱人工智能的战略决心。其核心导向可总结为以下三点：
全生命周期覆盖： 从基础教育到高等教育，再到全社会通识教育。
软硬结合： 既强调基础支撑环境的建设，更注重课程、教材、教师素养等软实力的系统性提升。
内生动力驱动： 通过改革准入制度（如教资考试）和激励机制，确保 AI 与教育的融合具有持续的创新活力。
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他山之玉2：从用“AI"到“以AI育人”
校园人工智能教育转型简报：从“工具应用”迈向“以AI育人”
校园人工智能教育转型简报：从“工具应用”迈向“以AI育人”
执行摘要
执行摘要
随着生成式人工智能（AI）的爆发式增长，教育领域正经历从自发探索向系统化、规范化发展的关键转型。本简报基于教育部专家丁玉海对泉州人工智能教育实践的分析，探讨了校园教育在AI浪潮下的核心任务：实现从简单的“工具应用”向深度“以AI育人”的本质跨越。报告强调，2025年是AI教育应用的关键转折期，教育界必须警惕对技术的过度依赖，通过提升教师素养和重塑教师角色，使技术最终回归到服务学生全面发展这一终极目标。
1. 人工智能教育的发展态势与转折点
1. 人工智能教育的发展态势与转折点
2023年生成式人工智能的出现对教育产生了深远影响，而2025年被视为应用模式的里程碑。
发展阶段的跨越： AI在教育中的应用已从早期分散、自发的尝试，逐步转向系统化与规范化。
模型驱动的变革： 以DeepSeek等为代表的大型语言模型的广泛应用，加速了教育数字化进程，推动了教学场景的深刻变革。
变革的深度： 此次AI带来的变革被定义为颠覆性的，其影响跨度堪比从农业时代到工业时代、再到信息时代的跃迁。
2. “以AI育人”：教育模式的本质重塑
2. “以AI育人”：教育模式的本质重塑
教育数字化转型的核心在于跳出AI的“工具属性”，回归“育人本质”。
维度
从“用AI”（辅助工具）
向“以AI育人”（育人本质）转型
应用重心
侧重于辅助教师备课、制作教学资源等边缘化应用。
聚焦课堂教学实践，赋能学生核心素养与综合能力培养。
学生角色
被动接受由AI辅助生成的教学内容。
借助AI开展自主学习、深度探究，实现人机协同解决复杂问题。
评估导向
可能陷入利用技术强化应试技巧的“新内卷”。
回归“人的发展”，服务于学生的全面成长与健全人格培养。
3. 教师队伍建设：转型的关键瓶颈与路径
3. 教师队伍建设：转型的关键瓶颈与路径
教师是决定AI与教育融合成效的核心变量，教师队伍的建设既是发展的瓶颈，也是高质量发展的重中之重。
3.1 教师角色的转变
3.1 教师角色的转变
随着学生自主学习能力的增强，教师定位必须发生根本性位移：
从“知识传授者”转向“育人引导者”。
专长体现： 教师的专业价值将更多体现在设计“有温度、有深度”的学习活动上。
3.2 破解技术依赖困境
3.2 破解技术依赖困境
当前教育领域存在过度依赖AI替代教学设计、课堂互动及评价反馈的现象。为解决这一问题，必须：
扎根核心场景： 教师的AI素养培养必须植根于真实的课堂教学。
实践中学习： 引导教师在实践中掌握如何利用AI设计活动并引导学生思考，而非简单替代人的职责。
3.3 典型实践案例：泉州“数智强师”
3.3 典型实践案例：泉州“数智强师”
泉州在AI赋能教育领域展现了前瞻性，其具体举措具有引领意义：
先行先试： 2025年2月率先启动AI融入课堂教学尝试，基于真实案例进行示范。
梯度培养： 推进“十、百、千”数智强师梯队培养计划，系统性提升骨干教师的人工智能素养。
4. 技术应用的温度与人文关怀
4. 技术应用的温度与人文关怀
AI在教育中的有效应用不应是冰冷的代码，而应传递教育的温度。
可视化引导案例： 在泉州的实践中，教师利用DeepSeek开发声音探测网页。通过虚拟绿树的生长（随声音变大而繁茂）激发学生晨读热情；在需要安静的课堂上，则通过绿树枯萎引导学生自律。
结论： 人工智能虽始于技术，但必须终究回归育人。有效的AI应用能够激发学生的集体共情与自我管理能力。
5. 核心结论与建议
5. 核心结论与建议
超越工具崇拜： 教育界应超越对AI工具本身的迷恋，避免技术被用来强化应试教育。
聚焦核心素养： 教学实践应致力于借助AI精准培养学生的核心素养。
持续素养提升： 面对专业挑战与素质跃迁，持续性的教师数智化转型计划是实现教育高质量发展的必由之路。
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吾山之石1：文芯雕龙
创刊号 (26年1月1日面世）
《文芯雕龙》作为“AI元年”的产物，代表了文学创作领域对人工智能技术的一种积极回应和探索。它通过人机协作的方式，尝试打破传统文学的边界，拥抱多模态表达，并力求在继承传统的基础上开创新的艺术形式和内容。这本刊物不仅是文学实验的平台，更是对AI时代下文学创作未来发展方向的一次大胆展望和实践。
《文芯雕龙》作为“AI元年”的产物，代表了文学创作领域对人工智能技术的一种积极回应和探索。它通过人机协作的方式，尝试打破传统文学的边界，拥抱多模态表达，并力求在继承传统的基础上开创新的艺术形式和内容。这本刊物不仅是文学实验的平台，更是对AI时代下文学创作未来发展方向的一次大胆展望和实践。
有豆包作诗为证：《赞文芯雕龙新刊》
有豆包作诗为证：《赞文芯雕龙新刊》
人机共著启新程，文苑雕龙别样生。
人机共著启新程，文苑雕龙别样生。
智慧交融凝妙思，灵犀互鉴耀华旌。
智慧交融凝妙思，灵犀互鉴耀华旌。
多模态里藏天地，百态篇中见性情。
多模态里藏天地，百态篇中见性情。
此创当惊千古笔，且将新韵励前行。
此创当惊千古笔，且将新韵励前行。
五律 · 文芯雕龙
文脉贯古今，
芯算造化深。
雕章裁电影，
龙气振儒襟。
体备乾坤大，
用随智水寻。
机灵同伴侣，
共写一园春。
文芯雕龙 第二期（ 6月6日面世）
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