Töötoad

"Kuidas ennast internetis nähtavaks teha ja miks tuleks tegeleda visuaalse identiteedi brändinguga?"

  • Digimaailmast on saanud meie elu lahutamatu osa ja raske uskuda, et ligi 10 aastat tagasi olid need tehnoloogiad vaevu olemas. Iga aastaga kasvab interneti osatähtsus inimeste igapäevaelus. Jaanuar 2022 seisuga kasutab Eesti rahvastikust 92% interneti. Google'i reklaami põhjal on kindlaks tehtud, et YouTube'il reklaami katvus oli aasta alguses 79,3 protsenti Eesti kogurahvastikust. Erinevatele uuringutele tuginedes (We Are Social ja Hootsuite) oli Facebookil 2022. aasta alguses Eestis 685,6 tuhat kasutajat ja Instagramil 503,6 tuhat kasutajat. Noorte seas levinud tiktok on aga veel nii uus kanal, et selle kasutus numbreid ei osata hetkel veel hinnata, kuid see on tugevas kasvutrendis. Kuidas peaks turundama internetis, millest peaks alustama? Kas haridusasutused ja avalik sektor peaksid ka hakkama interneti avaruste võimalusi ära kasutama, et noorema generatsiooni tähelepanu võita või peaks see jääma pigem start-upide ja erasektori pärusmaaks? Töötoa läbiviijad: Kristin ja Kadri Moppel

"Õpiraam ja digipädevuse kursus III kooliastmele"

  • Harno koolituskeskusel on sellel kevadel valmis saanud kaks toredat algatust. Õpiraam ehk tõhusa õppeprotsessi toetamise raamistik (https://digipadevus.ee/opiraam/) on ekspertide abiga valminud tööriist, mis aitab õppeprotsessi planeerida ja läbi viia. Õpiraam hõlmab viit eraldiseisvat teemat: tõhus õppimine ja motivatsioon, vaimne tervis, füüsiline tervis, digipädevus ning autoriõiguse seadus ja GDPR. Töötoas tuleb juttu, kuidas haridustehnoloog seda raamistikku oma töös kasutada saaks ning kuidas on sellest kasu koolile. Teiseks algatuseks on Moodle'i kursus "Õppija digipädevuse arendamine", mis on mõeldud III kooliastmele ning toetub õppija digipädevusmudelile. Töötoas tehakse ülevaade kursusest ning kutsutakse haridustehnolooge seda piloteerima. Töötoa viib läbi Ingrid Maadvere.

"Õppemängu loomine Seppo keskkonnas"

  • Mängu loomine Seppo keskkonnas https://seppo.io/. Seppo - vahend õppemängude loomiseks, ka õuesõppeks. Õpetaja loob mängu, mängijad lahendavad ülesandeid nutiseadme abil, kas rühmades või üksi, kasutades multimeedia võimalusi. Õpetaja saab mängu ajal mängu jälgida, hinnata mängijate esitatud vastuseid ja anda tagasisidet.Töötoa läbiviija: Krista Kõlli-Raud, Võru Gümnaasiumi haridustehnoloog, esitlus

„Andmetöötlus Power Queryga“

  • Töötoa viib läbi Võrumaa Kutsehariduskeskus

"Robot päästab! Evakuatsiooni õppematt" (Robootika)

  • Töötoas tutvustatakse MTÜ Nuti-Võluri ja Päästeameti koostöös valminud tuleohutuse teemalist robootika õppematti. Õppematt aitab edasi anda ja kinnistada olemasolevaid teadmisi suitsu- ja vinguanduri paigaldamise kohta ning evakuatsioonist õnnetuse korral koduses situatsioonis. Töötoas kasutatakse LEGO Spike Prime/Essential roboteid. Töötuba viib läbi Triinu Grossmann, MTÜ Nuti-Võlur

"VR võimalused koolitundi"

  • Kunstirakendused, füüsika ja keemia, liikumisrakendused, virtuaalsed rännakud. Töötuba viib läbi Ene Veberson, Parksepa Keskkooli haridustehnoloog

„Robloxist digitaalsete kaksikuteni - 3D/AR/VR keskkonnad, 3D tehniliste oskuste arendamine koolis ja ülikoolis. Unity Academic Alliance ja Unity EdLab programmide näitel.“ Töötoa viib läbi mosaic.ee esindaja

eCheiron Digital Education Gateway - sild õpetajate, koolide ja haridustehnoloogiliste (EdTech) lahenduste loojate vahel

Meie personaalne otsingumootor ja sotsiaalsed funktsioonid teevad tuhandete hariduslike veebikeskkondade ja tööriistade vahel orienteerumise kordades kiiremaks ja efektiivsemaks.

Töötoa viib läbi Martin Medar

Kõrghariduse teemalised töötoad
Vastutaja Liisi Järve

Töötuba 1

Accelerate Estonia projekti tutvustus ja arutelu "Personaliseeritud õpiteekond Eesti haridussüsteemis" - OÜ Miltton tegevjuht Lehari Kaustel ja TalTechi haridustehnoloogiakeskuse juhataja Liisi Järve


Töötuba 2

Learning design practices at UK universities - Ms. Aurelie Soulier, former Learning Technologist at UCL


Töötuba 3

Robloxist digitaalsete kaksikuteni - 3D/AR/VR keskkonnad, 3D tehniliste oskuste arendamine ülikoolis Unity Academic Alliance ja Unity EdLab programmide näitel - ettevõtte Mosaic esindaja


Töötuba 4

"Kuidas luua motiveerivat koolituskava?" Arlee Kaugemaa Sisekaitseakadeemiast