ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO DI ALANNO

ABSTRACT ROGETTO ERASMUS+ KA122

CODICE PROGETTO: 2021-1-IT02-KA122-SCH-000013845

HOW DO YOU TEACH CLIL? A SURVEY OF THE BEST PRACTICES AROUND EUROPE

COME INSEGNI IL CLIL? UN’INDAGINE SULLE MIGLIORI PRATICHE IN EUROPA

Con il presente progetto, al fine di soddisfare i bisogni delineati, la scuola si pone due obiettivi. Il primo è quello di formare alcuni docenti alla metodologia Clil. Tale possibilità sarà garantita consentendo ad un gruppo di insegnanti di prendere parte ad un percorso di formazione specifico all'estero (Dublino, Irlanda) che consentirà agli stessi di acquisire le conoscenze e le competenze necessarie all'insegnamento di lingua e contenuto. Il secondo è quello di far partecipare alcuni docenti ad attività di job shadowing in alcune scuole straniere dove il Clil è esperienza consolidata (sono stati formalizzati degli accordi con scuole della Francia, Serbia, Svezia e Grecia). In questo modo gli insegnanti potranno osservare i colleghi impegnati nella pratica didattica. Le due finalità sono tra di loro circolari e collegate, si completano l'una con l'altra: la scuola avrà l'occasione di dare una risposta formativa concreta ai diversi bisogni formativi dei docenti su un tema comune.

L'implementazione del progetto sarà realizzata facendo ricorso a diverse attività. La partecipazione al corso di formazione consentirà ai docenti di acquisire la metodologia Clil e di focalizzare l'attenzione sul ruolo del docente nell'apprendimento di lingua e contenuto. I docenti impegnati nel job shadowing avranno modo di osservare le attività Clil tenute dai colleghi stranieri in diverse discipline (Sostenibilità, Digitale, Scienze, Biologia). Ciò consentirà non solo di riflettere sui processi didattici posti in essere, ma anche di confrontarsi al fine di ripensare metodi e strategie. Saranno realizzati laboratori in continuità orizzontale e verticale, diverse uda e spazi di confronto all'interno dei diversi organi collegiali della scuola per ideare, creare e condividere materiali utili per il Clil. Infine, per valutare la ricaduta del Clil sul profilo professionale docente e sugli esiti formativi degli studenti, saranno adottati e condivisi test, griglie e altre prove standard.

Il progetto dovrà mirare al raggiungimento dei seguenti risultati: - il miglioramento delle competenze linguistiche e metodologiche (Clil) dei docenti e, a cascata, degli studenti; - la diffusione più capillare della pratica Clil all'interno dell'Istituto; - la realizzazione di attività didattiche Clil in diverse discipline; - il miglioramento delle competenze digitali dei docenti (e indirettamente anche degli alunni); - la promozione del confronto didattico su tematiche afferenti discipline e metodologie; - il miglioramento delle pratiche di inclusività; - il rinforzo della cooperazione tra colleghi di diversi paesi e il conseguente consolidamento della dimensione europea dell'istruzione; - il miglioramento delle pratiche valutative relative all'apprendimento di lingua e contenuto; - la rivisitazione del curricolo di istituto (primo ciclo e secondo ciclo) con l'inserimento a regime di percorsi Clil. I risultati saranno condivisi alla più ampia comunità scolastica.