Historia est magistra vita 

ПОЧАТКОВИЙ РІВЕНЬ

1 б.  - Учень (учениця) називає одну-дві події, дати 

2 б. - Учень (учениця) вибирає правильний варіант відповіді на рівні «такні»; має загальне уявлення про лічбу часу в історії 

3 б. -  Учень (учениця) двома-трьома простими реченнями розповісти про історичну подію чи постать; упізнати її за описом 

СЕРЕДНІЙ РІВЕНЬ 

4 б.  - Учень (учениця) репродуктивно відтворює невелику частину навчального матеріалу теми, пояснюючи історичні терміни, подані в тексті підручника 

5 б. - Учень (учениця) з допомогою вчителя відтворює основний зміст навчальної теми, визначати окремі ознаки історичних понять 

6 б. - Учень (учениця) самостійно відтворює фактичний матеріал теми, установлювати послідовність подій 

ДОСТАТНІЙ РІВЕНЬ 

7 б. - Учень (учениця) послідовно й логічно відтворює навчальний матеріал теми, характеризує події (причини, наслідки, значення), використовує історичні документи як джерело знань 

8 б. - Учень (учениця) володіє навчальним матеріалом і використовує знання за аналогією, аналізує описані історичні факти, порівнює однорідні історичні явища, визначає причинно-наслідкові зв'язки між ними 

9 б. -  Учень (учениця) узагальнює окремі факти та формулює нескладні висновки, обґрунтовуючи їх конкретними фактами; дає порівняльну характеристику історичних явищ 

ВИСОКИЙ РІВЕНЬ 

10 б. - Учень (учениця) використовує набуті знання для вирішення нової навчальної проблеми; робить аргументовані висновки, синхронізує події вітчизняної та всесвітньої історії 

11 б. -  Учень (учениця) володіє глибокими знаннями, може вільно та аргументовано висловлювати власні судження, співвідносити історичні процеси з періодом на основі наукової періодизації історії 

12 б. -  Учень (учениця) системно володіє навчальним матеріалом; самостійно характеризує історичні явища, виявляє особисту позицію щодо них; уміє виокремити проблему й визначити шляхи її розв'язання; користується джерелами інформації, аналізує та узагальнює її