มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ส 4.1 เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้
วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ
ตัวชี้วัด
ส 4.1 ป.4/2 อธิบายยุคสมัยในการศึกษาประวัติของมนุษยชาติโดยสังเขป
ส 4.1 ป.4/3 แยกแยะประเภทหลักฐานที่ใช้ในการศึกษาความเป็นมาของท้องถิ่น
ความรู้ฝังแน่น ความเข้าใจที่คงทน (Enduring Understanding)
นักเรียนเข้าใจว่า
• การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์แบ่งออกเป็น 2 สมัย คือ สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัยประวัติศาสตร์
• ยุคสมัยที่ใช้ในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย แบ่งออกเป็นสมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัยอยุธยา สมัยธนบุรี
และสมัยรัตนโกสินทร์
• การศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ จำเป็นต้องศึกษาจากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ จากแหล่งข้อมูลต่าง ๆ
หรือจากหลักฐานชั้นต้นและหลักฐานชั้นรอง เพื่อให้ข้อมูลที่ได้มีความถูกต้อง
สาระการเรียนรู้
1. ยุคสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์
2. หลักฐานทางประวัติศาสตร์
3. เกณฑ์การจำแนกหลักฐานที่พบในท้องถิ่น
คำถามสำคัญ
1. การแบ่งยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ทำให้นักเรียนเข้าใจประวัติศาสตร์มากขึ้นอย่างไร
2. การศึกษายุคสมัยก่อนประวัติศาสตร์มีประโยชน์ต่อนักเรียนอย่างไร
3. ยุคสมัยสุโขทัยมีความสำคัญต่อชาติไทยอย่างไร
4. เพราะเหตุใดเราจึงต้องเรียนรู้อดีตเพื่อทำปัจจุบันให้ดีขึ้น
5. จากการเรียนรู้สมัยประวัติศาสตร์ของชาติไทย นักเรียนจะปฏิบัติตนให้เป็นคนดีอย่างไร
6. การศึกษายุคสมัยทางประวัติศาสตร์มีประโยชน์ต่อนักเรียนหรือไม่ อย่างไร
7. นักเรียนคิดว่าการศึกษาประวัติศาสตร์ โดยปราศจากการใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ประกอบจะก่อให้เกิดผลอย่างไร
8. นักเรียนจะมีวิธีส่งเสริมให้คนเห็นคุณค่าของหลักฐานทางประวัติศาสตร์อย่างไร
9. นักเรียนคิดว่าการศึกษาหลักฐานชั้นต้นที่พบในท้องถิ่นของนักเรียนมีประโยชน์อย่างไร
10. นักเรียนคิดว่าการศึกษาประวัติความเป็นมาของท้องถิ่น โดยใช้หลักฐานที่หลากหลายมีประโยชน์อย่างไร
11. นักเรียนจะส่งเสริมหรือแนะนำแนวทางการดูแลรักษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์แก่ผู้อื่นอย่างไร
12. นักเรียนจะมีวิธีการดูแลรักษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ในท้องถิ่นอย่างไร
13. ถ้านักเรียนเป็นนักประวัติศาสตร์ นักเรียนจะนำเสนอเกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตร์อย่างไร
ให้น่าสนใจ
14. ถ้าทุกคนไม่ช่วยกันดูแลรักษาหลักฐานทางประวัติศาสตร์ นักเรียนคิดว่าจะส่งผลอย่างไร
15. นักเรียนจะนำความรู้เกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร