מערכת לניהול פדגוגי
כארגון מתוקשב נדרש בית הספר לשימוש במערכת הניהול הפדגוגי המקוון כתחליף ל"יומן הכחול" (ראה חוזר מנכ"ל) כחלק מהתרבות הארגונית מבוססת נתונים (דיווח על הישגי הלומדים, אירועי משמעת, נוכחות, שיעורי הבית וסיכומי השיעורים שהועברו, דוחות תקופתיים ותעודות תלמידים).למידע נוסף בענן החינוכי.
פורטל בית ספרי
הפורטל הבית ספרי הוא סביבת למידה המשלבת את שגרת הפעילות הארגונית-פדגוגית בין הגורמים השונים בבית הספר ובין כלל קהילת החינוך הבית ספרית. הפורטל הבית ספרי מהווה שער ראשי ללמידה המתוקשבת, המותאמת לטכנולוגיה ולפדגוגיה של המאה -21, ובתוך כך הוא מאפשר את ניהול ההוראה על ידי המורים ואת ניהול הלמידה על ידי התלמידים ומאפשר רציפות של תהליכי הוראה ולמידה, תוך הנגשת מאגרי מידע וחומרי למידה מקוונים לתלמידים מכל מקום ובכל זמן (תנאי שימוש באתרי משרד החינוך, והוראות קבע בנושא שמירה על זכויות יוצרים באתרי אינטרנט בחוזר מנכ"ל תשס"ד / 3(א), סעיף 3.6-5, רשימת הסביבות המאושרות). למידע נוסף בענן החינוכי.
למידה מרחוק בשגרה ובחירום
למידה מרחוק מאפשרת לנהל תהליכי הוראה למידה והערכה מגוונים באמצעות הטכנולוגיה בסביבה מקוונת המשוחררת מכבלי המרחב והזמן. למידה מרחוק יוצרת תנאים ללמידה בכל מצב (בשגרה ובחירום) ומזמנת מתודות למידה חדשניות המיושמים בערוצים מגוונים, כגון: כלי תקשורת מקוונים, סינכרוניים ואסינכרוניים, קורסים מקוונים ומגוון פתרונות של תקשורת חינוכית ללמידה מרחוק. במצב חירום, אשר מוגדר ומוכרז רשמית על ידי משרד החינוך, יתכן מצב שבו תוגבל הפעילות הלימודית הסדירה במוסדות החינוך לתקופת זמן שיכולה להימשך מספר ימים עד מספר שבועות. בעת הכרזת מצב חירום מתפקד בית הספר על פי הנחיות נוהל מצב חירום. למידע נוסף בענן החינוכי
גלישה בטוחה ברשת האינטרנט
תכנית אתיקה ומוגנות ברשת שמה לה למטרה לחנך את הלומדים להתנהלות נבונה ברשת בדגש על אתיקה ומוגנות רשת, שמירה על הפרטיות וערנות למצבי סיכון. התכנית מקנה כלים התנהגותיים וטכנולוגיים להתמודדות מיטבית עם הסביבה הווירטואלית לרבות התייחסות להיבטים בריאותיים וזכויות יוצרים ומעודדת שימוש במידע תוך כדי בקרה, אחריות, יושר וכבוד כלפי הזולת וכלפי המידע. למידע נוסף בענן החינוכי.
תהליכי הוראה, למידה והערכה דיגיטליים (הל"ה)
תפוקה מרכזית ביישום פדגוגיה חדשנית בתכנית העבודה הבית ספרית, בה המורים נדרשים לשלב את התקשוב בתהליכי הוראה למידה והערכה באופן רציף (מעגל ההוראה) באמצעות עולמות תוכן דיגיטלי, ספרים דיגיטליים, כלים דיגיטליים וסביבות תוכן עתירות טכנולוגיה. שילוב התקשוב מאפשר גמישות פדגוגית שבמסגרתה המורים מתפקדים כצרכנים נבונים ומיישמים פרקטיקות למידה במרחבים דיגיטליים תוך התאמה לצורכי הלומדים ומתוך מושכלות ואפקטיביות התורמות ללמידה משמעותית.
אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית
אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית היא שם כולל לאוסף מיומנויות וגופי ידע ספציפיים הנדרשים לתפקוד מיטבי בעולם עתיר טכנולוגיה. האוריינות הדיגיטלית מקיפה מספר תחומי אוריינות ייחודיים לסביבה עתירת טכנולוגיה: אוריינות טכנולוגיות התקשוב, אוריינות מדיה דיגיטלית, אוריינות מידע ברשת, אוריינות תקשורת ושיתופיות, אוריינות קריאה וכתיבה בסביבה דיגיטלית, אוריינות מדיה חברתית ואוריינות אתיקה ומוגנות ברשת. תכנית מטפחת מיומניות בקרב לומדים באמצעות משימות מתוקשבות מגוונות, משימות ייעודיות להיבחנות מתוקשבת ומיזמים ותכניות ייעודיות. להרחבה על פיתוח אוריינות טכנולוגית ודיגיטלית.
תקשורת ולמידה שיתופית
תפוקה זו מאופיינת ביישום מרכיבים מרכזיים בלמידה משמעותית דיגיטלית והיא כוללת פעילויות למידה שיתופית ותקשורת במרחב הווירטואלי תוך שימוש במגוון סביבות וכלים המקדמים תהליכים שיתופיים. התכנית מעודדת להשתתפות במיזמים מגוונים המעודדים תהליכי חקר שיתופיים עם בתי ספר אחרים ממגזרים שונים, בארץ ובחו"ל (כגון תכנית בתי ספר תאומים המעודדת קשרים בין תלמידים בארץ לבין תלמידים בתפוצות לחיזוק הזהות היהודית. למידע נוסף בענן החינוכי.