まずは、個別対応を別室で行い、本人が好きな活動を通して、少しずつ緑町教室の雰囲気に慣れてもらいながら、そのお子さんの強み（ストレングス）を見つけ、自信に繋げていく支援をしていきます。緑町教室には様々な年齢のお友だちがいます。どの年齢のお友だちとも仲良くできるように指導員がサポートをして徐々に友達の輪を広げていきましょう。

幼稚園の年長さんの就学前検診や小学校入学後に、担任の先生から発語がない、足りない等の指摘を受けることがあります。本人がその環境に慣れていないため積極的に話をしないこと、音をうまく聞き取れていないこと等も考えられます。発語や語彙が少ない理由を関わりの中から、探し、ゆっくりと話かける、ひとつひとつの言葉をはっきり伝える等からはじめ、親しみやすいカードゲーム（カルタ、文字ぴったん・・・）を通して楽しく学んでいけるように支援をしていきます。 

おともだちの声や突然の大きな音が苦手なお子さんも緑町教室に通所してくれています。

自分のイヤーマフ（遮音用耳あて）を持ってきてくれる方もいますが、初めてのツールに抵抗があるお子さんのために教室でも2つ準備してあります。
また、宿題やPC、読書等でひとりで静かに過ごしたい時には、相談室を利用したり、パーテーションを使いスペースを区切って過ごすことも可能です。

イベントやトレーニングの片付けや開始時間を知らせるためにタイマーを使用していますが、教室内のホワイトボードに時間を記入し、その時間にはタイマーが鳴ることがわかるようにしてあります。
それでも、イライラや不安があるお子さんには指導員が寄り添い、安心できる居場所として認識していただけるようにサポートしています。

先生が前に立ち、クラス全員に向かっての指示を伝えても、どこが重要で、自分に関することなのかわからないまま、時間が過ぎるのを待っている。お子さんも確かにいらっしゃいます。

ハッピーテラスのトレーニングではわからないまま進めることはせず、まずは全体に向けて確認後、さらに理解していない様子があるおこさんには、個別にどこが分からないのかを聞き取り、納得した形でトレーニングやイベントに参加できるように支援しています。 

先生が前に立ち、クラス全員に向かっての指示を伝えても、どこが重要で、自分に関することなのかわからないまま、時間が過ぎるのを待っている。お子さんも確かにいらっしゃいます。

ハッピーテラスのトレーニングではわからないまま進めることはせず、まずは全体に向けて確認後、さらに理解していない様子があるおこさんには、個別にどこが分からないのかを聞き取り、納得した形でトレーニングやイベントに参加できるように支援しています。 

教室に来てもらったときに、玄関でアナログの時計🕘を見ながら名前と時間を記入します。時計🕘には0.5.10.15.20.25.30・・・とシールでわかるように準備してあるので、自信がなくてもだいじょうぶ。隣で先生も一緒に考えます。何度も繰り返すことで、24時間制での書き方もマスターできるようになっていきます。時間の読み方が定着すると、今度は何時に何をするために何時に準備をはじめるか❓の時間の逆算ができるようになります。生活していくうえでのスキルがぐっとあがりますよ😊

お子さんは、学校で本当に頑張っているんですね。
言いたいこと、やりたいことを言えずに我慢しているのだと思います。その反動で家に帰ると自分の気持ちが抑えられなくなるのかもしれません。

ゆっくりと話を聞いてあげることで落ち着くこともあるでしょう。でも、それも難しい時もありますよね。
ちょっと離れる方が落ち着くこともあります。どんな状況でどんな感じだったのかお母さんの声をお聞かせください。

アドバイスできることがあるかもしれません。お気軽にお電話ください。 

お子さんにとって、転校はとって大きな変化になるので、不安になるのは仕方がないと思います。それでも、なんとか違う環境でも頑張ってほしいと願う保護者の方のお気持ちもわかります。おこさんが何が一番不安に感じているのかを聞いて、ひとつずつクリアしていきましょう。

疲れている時、お腹が空いている時等などは大人でも気持ちの切り替えって難しいですよね。学校や習い事でせいいっぱい頑張ってきている子どもたちです。やっと安心できる家に着いたのに・・・切り替えは本当に大変です。それでも、やらなくてはならないこと（宿題・お風呂・ごはん・・・）はあります。お母さんの気持ちも頑張りもわかります。時間を言っただけでは言葉が宙に浮いてしまうので、目で見てわかるように時間とやることを書き出してみてはどうでしょう。タイマーを使って楽しめる残り時間が見えるのもよいですね。お母さんもその時間でできることを終わらせてしまうのもあり。推しのツールを使ったらテンションがあがるかも・・・。

疲れている時、お腹が空いている時等などは大人でも気持ちの切り替えって難しいですよね。学校や習い事でせいいっぱい頑張ってきている子どもたちです。やっと安心できる家に着いたのに・・・切り替えは本当に大変です。それでも、やらなくてはならないこと（宿題・お風呂・ごはん・・・）はあります。お母さんの気持ちも頑張りもわかります。時間を言っただけでは言葉が宙に浮いてしまうので、目で見てわかるように時間とやることを書き出してみてはどうでしょう。タイマーを使って楽しめる残り時間が見えるのもよいですね。お母さんもその時間でできることを終わらせてしまうのもあり。推しのツールを使ったらテンションがあがるかも・・・。

声の大きさの調整はお子さん本人が気が付いて抑えることはなかなか難しい課題になります。緑町教室でも、長期にわたりその課題に取り組んでいるお子さんもいます。教室での対応としては、声の大きさの表を掲示して、『今の声の大きさはこのくらい』と視覚的にもわかるようにその場で声をかけています。

自分の気持ちを上手に言葉で相手に伝えることがまだ難しいのかもしれません。叩いてしまった時にそばで見ていると、大きな声で注意してしまいがちですが、まずは静かに手を押さえる、抱きしめる等で気持ちを落ち着かせてあげましょう。

叩いた行為には理由があると思います。「悲しかったの？」「悔しかったの？」「何が嫌だった？」等その子に分かる言葉で聞いてみましょう。

年齢が上がってくると欲しいものも増えてきます。でも、欲しいものを買うためにはどのくらいの金額なのか？、どのように支払うか？の知識が必要になります。ハッピーテラス緑町教室では、プリント学習のほかに土曜日や長期休みのお昼ご飯を近くのコンビニに買いに行き、自分が食べたいものはいくらするのか、１回の食事にかかる値段はいくらなのか？現金で支払いではおつりを最小限にする等買い物に関するトレーニングを繰り返し行っています。

お友達とトラブルなった時に上手に言葉にすることが出来ずに、泣き出してしまったり、怒ってしまったりすることも成長していくうえではよくおこります。相手の気持ちを考えてみようと問いかけても、自分の気持ちもはっきりとわからなければ、相手の気持ちもわからないのは当然です。ある物事が起こった時に、事実と気持ちを分けて説明し、こころをほどいていくようにどんな気持ちなのかを聞いてみましょう。

就学前検診は短時間で行われるので確定した診断ではなく小学校での支援が必要かどうかを確認するサインと考えてください。次の一歩として主治医や在籍している幼稚園、保育園、こども園の先生に相談してみてください。もちろん、ハッピーテラスにお電話いただいても大丈夫です。決してお子さんや自分を責めたりしないでくださいね。

A:日中一時支援（にっちゅういちじしえん）とは障がいのあるこどもや大人を日帰りで一時的に預かって見守りをしてくれる福祉サービスです。児童発達支援や放課後等デーサービスが本人の成長や療育を目的としているのに対し、日中一時支援は家族の休息（レスパイト）や就労の支援を目的にしています。学校➡放デー➡日中一時支援と組み合わせての利用も可能です。土日や長期休み、単発の利用も可能です。