Виртуальный методический кабинет государственного учреждения образования "Гимназия №1 имени Ф.Скорины г.Минска" 

МЫ РАДЫ ПРИВЕТСТВОВАТЬ ВАС НА САЙТЕ ВИРТУАЛЬНОГО МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА ГОСУДАРСТВЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ "ГИМНАЗИЯ №1 ИМЕНИ Ф.СКОРИНЫ Г.МИНСКА".  НАШ ВИРТУАЛЬНЫЙ РЕСУРС ПОЗВОЛЯЕТ ОРГАНИЗОВАТЬ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПРОСТРАНСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ, СОЗДАЕТ ОПТИМАЛЬНЫЙ ДОСТУП К НЕОБХОДИМОЙ ИНФОРМАЦИИ, ОБЕСПЕЧИВАЕТ ОПЕРАТИВНУЮ МЕТОДИЧЕСКУЮ ПОМОЩЬ МОЛОДЫМ УЧИТЕЛЯМ, ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОПЫТНЫМ ПЕДАГОГАМ ПОДЕЛИТЬСЯ ОПЫТОМ РАБОТЫ. 

 Миссия гимназии – достижение гармонии между реальной личностью и социальным запросом общества на  её ролевые стандарты 

ЦЕЛЬ РАБОТЫ ГИМНАЗИИ В 2023/2024 УЧЕБНОМ ГОДУ: 

создание необходимых условий для совершенствования образовательного пространства гимназии как ресурса формирования личностных, профессиональных компетенций педагогов и личностных, образовательных компетенций учащихся.

ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГИМНАЗИИ В 2023/2024 УЧЕБНОМ ГОДУ: . 

1.Обеспечить качественное образование через:

1.1. организацию образовательного процесса на основе и в сочетании системно-деятельностного, культурологического, личностно ориентированного и компетентностного подходов;

1.2. поддержание учебной мотивации учащихся на высоком уровне;

1.3. совершенствование работы с высокомотивированными и одарёнными учащимися посредствам диады «урок – факультативное занятие», внеурочную деятельность, индивидуальную работу, психолого-педагогическое сопровождение;

1.4. участие в конкурсах информационной и медийной направленности;

1.5. проведение районного конкурса «Виват, оратор!», районного фестиваля экологических инициатив для устойчивого развития «Пространство для жизни защищай, береги, умножай» как средства формирования мотивирующей конкурентной развивающей среды;

1.6. осуществление фронтального контроля качества организации образовательного процесса по учебным предметам «Иностранный язык» (английский), «Физика», «Астрономия», «Обществоведение»;

1.7. дальнейшее совершенствование системы допрофильной подготовки и профильного обучения, допрофессиональной и профессиональной подготовки посредством реализации экспериментального проекта «Апробация экспериментальных интегрированных учебных планов и учебных программ в условиях обновленного содержания допрофильной подготовки и профильного обучения»,  использования ресурсов факультативных занятий, внеурочных  мероприятий, оказания платных услуг в сфере образования, эффективного взаимодействия с учреждениями высшего образования, партнерами по образовательному пространству.

2. Совершенствовать воспитательное пространство гимназии, содействующее развитию идейно устойчивой, нравственно и физически здоровой личности учащегося, способной к созидательной деятельности, осмысленному профессиональному выбору через:

2.1. реализацию инновационного проекта «Внедрение сетевой модели формирования гражданско-патриотической позиции обучающихся: региональная модель»;

2.2. вовлечение детей и молодежи в социально значимую деятельность, дальнейшее развитие волонтерского движения;

2.3. активное использование социальных сетей, сайта гимназии в рамках проведения с учащимися патриотических, экологических, благотворительных акций;

2.4. креативную реализацию информационно-образовательного проекта «Школа Активного Гражданина»;

2.5. сетевое взаимодействие в рамках деятельности Ассоциации школ Российской Федерации и Республики Беларусь, участие в культурно- образовательных проектах, шахматном проекте «Урок с Чемпионом»;

2.6. совершенствование работы родительского клуба «Вселенная добра как ресурса развитие педагогической культуры законных представителей учащихся» через сетевое взаимодействие с социальными институтами, внедрение интерактивных форм проведения;

2.7. активное использование потенциала шестого школьного дня для проведения коллективных творческих дел, молодежных акций, флешмобов и дней здоровья, дней профилактики, организации полезного досуга каждого учащегося;

2.8. совершенствование работы руководителя по военно-патриотическому воспитанию через активную деятельность знаменных групп, функционирование поискового отряда, проведение тематических смен гимназического оздоровительного лагеря в каникулярный период, организацию патриотических акций, участие в районных, городских, международных мероприятиях гражданско-патриотической направленности;

2.9. расширение и развитие интерактивных форм проведения внеурочной работы, в том числе, классных часов, часов информирования с опорой на ресурс интернет-проектов «Партизаны Беларуси», «Белорусские деревни, сожженные в годы Великой Отечественной войны», «Официальные геральдические символы Республики Беларусь», информационно-аналитические материалы и документы по расследованию уголовного дела, связанного с политикой геноцида белорусского народа в годы Великой Отечественной войны,   диалоговых площадок в изучении исторического прошлого страны и сохранения исторической памяти;

2.10. обеспечение надлежащего изучения условий воспитания и проживания семей учащихся с качественным анализом результатов изучения и рассмотрения на совете по профилактике безнадзорности и правонарушений.

3. Совершенствовать подходы к организации методического сопровождения профессионального роста педагога через:

3.1. актуализацию и углубление знаний педагогов о современных подходах и способах организации учебно-познавательной деятельности учащихся, работы с одарёнными и высокомотивированными учащимися, реализацию воспитательного потенциала учебных предметов;

3.2. освоение педагогами способов организации обучения учащихся с широким использованием современных средств коммуникации, онлайн взаимодействия, дистанционного обучения, образовательных Интернет-ресурсов, интеграции педагогических и цифровых технологий;

3.3. повышение результативности работы учебно-методических объединений, внедрение активных форм методической работы, обобщение и распространение эффективных практик, содействие их трансляции в отраслевой печати, конференциях, конкурсах профессионального мастерства, СМИ;

3.4. формирование потребности в непрерывном самообразовании педагогических работников, методическое сопровождение их успешной аттестации;

3.5. включение педагогов гимназии в состав районных, городских формирований, творческих мастерских, творческих групп по подготовке педагогических советов;

3.6. дальнейшую реализацию инновационной идеи «Академические онлайн-сезоны как средство сетевого повышения квалификации педагогических кадров и представления эффективных практик управления и обучения» в рамках работы ресурсных центров по управленческой деятельности и гуманитарной направленности.

4. Совершенствовать и укреплять материально-техническую базу гимназии, ее информационное пространство как одно из условий обеспечения безопасности всех участников образовательного процесса, качественной организации питания учащихся через:

4.1. рациональное использование всех материальных ресурсов;

4.2. привлечение средств из внебюджетных источников;

4.3. качественное и своевременное проведение плановых и внеплановых осмотров зданий и сооружений гимназии

ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ

В 2023/2024 учебном году единая тема работы методических формирований учителей -  «Совершенствование профессиональной компетентности педагогов по формированию личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся»

В течение учебного года на заседаниях методических объединений гимназии будут  рассмотрены теоретические аспекты формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся, вопросы методики преподавания учебных предметов в контексте рассматриваемой темы с учетом эффективного педагогического опыта учителей:

информационная культура и медиакомпетентность учителя как средство формирования компетенций учащихся;

профессиональная компетентность учителя как основа для развития нравственной, интеллектуальной, эмоциональной, эстетической сферы личности учащегося;

формирование у учащихся системы нравственных ценностей, социально одобряемого поведения, способов продуктивной коммуникации через содержание учебных материалов по предмету;

функциональные возможности учебно-методического комплекса по учебному предмету как средство формирования личностных, метапредметных и предметных компетенций учащихся;

компетентностно ориентированные задания на учебных занятиях как средство формирования метапредметных компетенций учащихся, развития их функциональной  грамотности;

визуализация учебной информации как эффективное средство формирования метапредметных и предметных компетенций учащихся;

использование современных образовательных технологий и методик, основанных на диалоге и сотрудничестве, как средство развития личностных и метапредметных компетенций учащихся (интерактивные технологии, игровая технология, технология организации групповой работы, проектная деятельность, педагогические мастерские и др.);

проектирование учебного занятия с использованием современных методов и средств обучения, различных форм организации учебного взаимодействия, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.