Одним із стратегічних завдань освіти, згідно з Національною доктриною розвитку освіти України в ХХІ столітті є формування творчої особистості, здатної на свідомий та відповідальний вибір за різних життєвих обставин. Така особистість зуміє правильно обрати свій шлях у житті, зважаючи на власні можливості, буде ставити перед собою завдання самовдосконалення й саморозвитку, що стане запорукою успіху в різних сферах діяльності. Сучасний світ пред’являє високі вимоги до діяльності людини, конкурентоспроможною може бути лише по-справжньому компетентна особистість. А формування компетентностей відбувається в процесі різноманітних видів діяльності на уроках та в позаурочний час. Тому методична робота вчителів української мови та літератури, світової літератури, англійської мови, викладачів історії та права в новому навчальному році буде спрямована на реалізацію таких завдань:
- забезпечення високої результативності участі учнів в олімпіадах, різноманітних конкурсах;
- посилити та урізноманітнити роботу з обдарованими учнями
- продовжити роботу над створенням та систематизацією навчальних занять з мультимедійним супроводом;
- ширше залучати учнів до проектної роботи;
- формування духовного світу учнів, цілісних світоглядних уявлень, загальнолюдських ціннісних орієнтирів, тобто прилучення до культурних надбань українського народу і людства в цілому;
- активізувати виконання завдань, що сприяють формуванню ключових компетентностей учнів.
- вироблення в учнів компетенцій комунікативно виправдано користуватися засобами мови в різних життєвих ситуаціях;
- виховання свідомого прагнення до вивчення української мови;
- ознайомлення з мовною системою як основою для формування мовних умінь і навичок;
- підняття загальної освіченості учнів: набуття ними базових знань, необхідних для повноцінної інтеграції у суспільство на різних рівнях;
- зацікавлення учнів художнім твором як явищем мистецтва слова;
- формування читацької культури учнів, розвиток естетичного смаку, вміння розрізняти явища класичної і масової культури;
- сприяння національному самоусвідомленню і стійкому відчуттю приналежності до європейської спільноти;
- формування гуманістичного світогляду, розвиток духовного світу, утвердження загальнолюдських морально-етичних орієнтирів;
- розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичного мислення, культури полеміки, вміння аргументовано доводити власну думку;
- вироблення вміння застосовувати здобуті знання, навички у практичному житті;
- розвиток навичок самоосвіти, бажання і спроможність учитися.
- робота над результативністю використання інформаційних технологій при підготовці навчальних занять.
Добір навчального змісту й організація навчання будуть здійснюватися на основі поєднання особистісно-орієнтованого, комунікативно-діяльнісного, соціокультурного підходів із врахуванням нових методичних систем, які культивуються нині в Україні.
Основне завдання – навчити учнів спілкуватися, сформувати в кожного школяра уміння самостійно задовольняти власні естетичні потреби, цінувати прекрасне, використовувати його для формування себе як особистості. Цьому сприятимуть сучасні педагогічні технології, де учень є активним співтворцем уроку, адже саме тоді створюються повноцінні умови для його творчого самовираження, самопізнання, саморозвитку.