Établir des bases solides pour l'apprentissage tout au long de la vie.
Faciliter une transition harmonieuse des enfants de la maison, de la garderie ou d'un milieu préscolaire à l'école.
Permettre aux enfants de profiter des nombreux avantages avérés de l'apprentissage par les relations, le jeu et l'enquête.
Mettre les enfants sur la voie de l'apprentissage à vie et cultiver les compétences nécessaires pour réussir dans le monde d'aujourd'hui et de demain.
Un espace calme et confortable pour la lecture, la réflexion ou le repos.
Un espace pour construire avec des blocs, des Legos ou d'autres matériaux.
Un espace pour la peinture, le dessin, le collage et d'autres activités artistiques.
Un espace pour faire semblant de jouer et d'explorer différents rôles.
Un espace pour lire des livres et des magazines.
Séparé de la zone communautaire
Au rez-de-chaussée idéalement
Rapproché de la garderie, s'il y a lieu
Selon le mandat de projet.
Élémentaire: 111 m2 (1,200 pi2)
Rangement:
Des rangements adéquats doivent être prévus pour stocker le matériel, les fournitures et les équipements.
Les rangements doivent être facilement accessibles aux enfants et aux enseignants.
Toilettes:
La classe doit avoir ses propres toilettes indépendantes, accessibles aux enfants en tout temps.
Les toilettes doivent être conçues pour les jeunes enfants et équipées de toilettes de taille appropriée, de lavabos et de miroirs.
Vestiaire:
Un vestiaire doit être prévu pour que les enfants puissent ranger leurs manteaux, leurs sacs à dos et leurs chaussures.
Le vestiaire doit être bien ventilé et équipé de crochets ou d'étagères pour chaque enfant.
Entrée:
La classe doit avoir une entrée distincte pour les enfants et les enseignants.
L'entrée doit être conçue pour permettre aux enfants d'entrer et de sortir de la classe en toute sécurité.
Consultez le "Tableau des finis intérieurs"
Consultez le "Portes et cadre"
Consultez la page " Fenêtres et stores"
Voir "Tableau et babillards"
Consultez "Signalisation"
À confirmer
Consultez la page "Mobilier"
Exemple 1 : Concept par CSDCEO
Exemple 2 : Concept par EDU