2 курс, Зарубіжна література. Генріх Белль "Подорожній, коли ти прийдеш у Спа..."

Чому фраза недописана?

Що відомо про героя?

Яка деталь на початку твору свідчить про руйнування, спричинене війною?

Яка деталь підкреслює політичні події у країні?

Яка деталь стала вирішальною у процесі "впізнання" гімназії?

Яка роль останньої фрази?

2 курс, Зарубіжна література. ПАУЛЬ ЦЕЛАН „ФУГА СМЕРТІ ”

3. Опрацюйте текст твору

4. Виконайте завдання:

1. Знайдіть у творі образи-символи, метафори, оксюморони тощо, за допомогою яких поет розповідає про жахіття таборів смерті. Чому замість реалістично-натуралістичного зображення злочинів нацистів поет обрав виклад образно-асоціативний, сугестивний?

2. Німецька влада активно використовувала вірш «Фуга смерті» під час денацифікації у 1960-1970-х рр. Чи можна стверджувати, що у такий спосіб вона прагнула не стільки розповісти про жахіття Голокосту, скільки спонукати німецьке суспільство усвідомити і свою відповідальність за злочини нацистів?

3. Схарактеризуйте образ «одного чоловіка». Чи можна назвати його сентиментально-романтичним? Чому в одній людині можуть поєднуватися сентиментально-романтичні почуття і маніакальна жорстокість?

4. У Німеччині цитата «бо смерть - це з Німеччини майстер» перетворилася на сталий вислів. Спробуйте пояснити його значення.

5. Пауль Целан якось зауважив, що «волосся часто перетворюється (як у казках, так і в міфах) на змій». Чи можна віднести це спостереження до рядків «він зі зміями грає він пише // він пише коли темніє в Німеччині твоя золотиста коса Маргарито // твоя попеляста коса Суламіф»? Відповідь аргументуйте.

6. Спробуйте пояснити символіку жіночих образів - Маргарити і Суламіфі - у творі Целана.

1 курс. Зарубіжна література. Моріс Метерлінк "Синій птах"

1. 1. Короткі відомості про життя і творчість Моріса Метерлінка (у зошиті)

2. Прочитати Моріс Метерлінк «Синій птах»

3. Подивіться фільм «Синій птах» https :// www. youtube. com / watch ? v = fqL 9 sVcgK 6 Q

3. Виконати завдання:

«Синій птах» — одна з найвідоміших п’єс М. Метерлінка — належить до жанру феєрії. Ознаками цього жанру є химерно-казковий сюжет; фольклорні та міфологічні образи; умовність простору і часу; символістичність ситуацій і образів; ліризм; узагальнювальний зміст; наявність яскравих сценічних ефектів. П’єса «Синій птах» цілком відповідає законам цього жанру.

Словникова робота

Драма-феєрія — це п’єса з казково-фантастичним сюжетом і персонажами.

Феєрія — театральна чи циркова вистава, побудована на фантастично-казковому сюжеті, у якій із метою вразити глядача використовують різноманітні сценічні ефекти.

1. Складіть у робочому зошиті літературний паспорт твору: автор, назва твору, рік написання, тема, ідея, конфлікт, герої, символи.

2. Які образи-символи є в п’єсі та що вони символізують?

3. Які моральні закони пізнають діти під час подорожі й де саме?

2 курс. Зарубіжна література. Ернест Хемінгуей (Гемінґвей).

1. Ернест Хемінгуей (Гемінґвей). Опрацювати біографію

2. Ернест Хемінгуей "Старий і море". Прочитати

3. Написати твір на одну із тем: «Людина створена не для поразок», «Життя - боротьба», «А хто тебе переміг, старий?».

4. На більш високий бал - зробити буктрейлер до твору

1 курс. Англійська мова.

1. Виконати завдання з підручника Units 7-8. Виконувати у зошиті та надсилати на електронну пошту

2. Підготувати слова та читання текстів. Читати та перекладати слова та текст.

3. Виконайте контролі модуля

TEST (Unit-7 ‘The world of painting’)

1.Add a sentence with the Past Perfect using the notes:

1.We rushed to the station, but we were too late.

……………………………………………………….. (the train| just| go)

2. I did not have an umbrella, but that did not matter.

………………………………………… (the train| stop)

3. When I got to the concert hall, they would not let me in.

…………………………………………… ( forget| my ticket).

4. Someone got the number of the car the raiders used.

………………………………………. (steal| it | a week before)

5. I was really pleased to see Rachel again yesterday.

…………………………………………. (not see | her | for ages )

6. Luckily the flat did not look too bad when my parents called in.

………………………………………….. (just | clean | it )

7. The boss invited me to lunch yesterday, but I had to refuse the invitation.

……………………………………….. ( already | eat | my sandwiches)

8. Claire looked very suntanned when I saw her last week.

………………………………………..(just | be on holiday)

2. Add a sentence with the Past Perfect Continuous to explain why. Use the verbs: lie| in the sun; cry; drive |too fast; drive; play | with matches; stand | under a tree;

1. Claire got burnt. -…………………………………………………………..

2. Vicky looked upset.-……………………………………………….

3. Henry was stopped by police.-…………………………………………..

4. The children started a fire.-………………………………………..

5. A young man was struck by lightning.-…………………………….

3. Translate into English:

1. експонат, показ;

2. виставка, експозиція;

3. бароко;

4. напрямок, тенденція, спрямування;

5. малювати портрет;

6. натюрморт;

7. уривок;

8. присвячувати;

9. авангард;

10. попередник;

11. старожитність, пам’ятка старовини;

12. розрізняти, вирізняти.

Test ( Unit-8 ‘ Do you like sports?)

1. Match the words with their definitions:

1. an achievement;

2. a contest;

3. a participant;

4. a spectator;

5. mountaineering;

6. gliding;

7. yachting;

8. fencing;

9. an opponent;

10. a fan;

1. a person who watches a show or a game;

2. an event in which people compete against each other for a prize;

3. a person who admires or supports sb/ sth very strongly;

4. a thing done successfully, esp with effort & skill;

5. a person who takes part in sth;

6. the activity of climbing mountains;

7. the sport of fighting with swords;

8. a person who is against another person in a game, a fight, a struggle or an argument;

9. the activity of sailing in yachts for pleasure or as a sport;

10. the sport of flying in gliders;

2. Translate into English:

1.тренування по атлетиці—

2. вдаряти м’яч—

3. виграти кубок—

4. встановити рекорд—

5. об’єднювати—

6. захоплюватись(чимось)—

7. забити гол—

8. закінчити гру в нічию—

9. ентузіаст—

10. біг з перешкодами—

3. What would you say in these situations? Use these words: be sick, crash, get wet, lose, not stop, rain:

1. The sky is full of dark clouds.—

2. Now it’s starting to rain. There’s nowhere to shelter, and you haven’t got an umbrella.—

3. You feel awful. There’s a terrible feeling in your stomach.—

4. You are playing Scrabble. The game is nearly over and you are 100 points behind.—

5. You can see a plane coming down. It’s out of control & falling to the ground.—

6. You are waiting for a train. There’s one coming, but you don’t know if it’s the one you want. It’s traveling very fast.—

Методика навчання англійської мови. 3 курс

Практична грамтика. 4 курс

1. Законспектувати стор. 25-48 (Верба Л.Г. "Граматика сучасної англійської мови")

2. Виконати Units 1-18, 47-48 (Murphy R. "English Grammar in Use", блакитний)