Gemeinsam zum Ziel

Unsere aktive und vereinte Schulgemeinschaft mobilisiert sich professionell für das Wohlergehen aller Kinder.

Alle Schulakteure bemühen sich, den verschiedenen Interessen und Erwartungen gerecht zu werden. Dabei spielt der verständnisvolle Umgang miteinander eine wesentliche Grundlage für eine positive Zusammenarbeit

Die Schüler

Die Schüler erfahren durch gegenseitigen Respekt ein gemeinsames Gefühl geprägt von Toleranz, Offenheit und Vertrauen. Die individuelle Entwicklung kann sich dabei frei entfalten.

Die Lehrpersonen

Die Lehrpersonen sind ein zusammenhaltendes Team, welches geprägt ist durch Akzeptanz und Kommunikation. Durch gegenseitige Hilfe wird der gemeinsame Weg zum Ziel erreicht.

Die Schulleitung

Die Schulleitung sorgt für eine langfristige, pädagogische Weiterentwicklung. Durch eine offene und respektvolle Kommunikation mit der gesamten Schulgemeinschaft schafft sie ein angenehmes Arbeits- und Lernklima.

Die Eltern /Erziehungsberechtigte

Durch gegenseitigen Respekt zwischen Eltern und Schule entsteht ein vertrauensvoller, zielorientierter Austausch.

Die Schule

Unsere Schule zeichnet sich durch einen handlungsorientierten Unterricht aus. Anhand vielfältiger Formen bieten wir eine individuelle und differenzierte Förderung der Schüler an. Ebenfalls legen wir großen Wert auf die Förderung der Sprachen, sowie einer mediale Kompetenz.

Die Gemeindeschule Kelmis ist eine Grundschule mit zwei Sprachabteilungen (Deutsch und Französisch) und zwei Stufen (der Kindergarten und die Primarschule).

Bedingt durch die Vielfalt der Kulturen, Sprachen und unterschiedlichen Lebensbedingungen, lernen die Schüler/innen) der GS Kelmis grundlegende Lebenswirklichkeiten kennen.

Für die Lehrer/innen bedeutet dies, dass den Kindern ein differenziertes Lern- und Erziehungsangebot angeboten wird.

Der Kindergarten

Zum Kindergarten zugelassen werden die Kinder (zum Schulanfang) die 3 Jahre alt sind oder dieses Alter bis zum 31. Dezember des laufenden Jahres erreichen. Ab 5 Jahre sind die Kinder schulpflichtig. Ab 09/2024 sind die Kinder mit 2 ½ Jahren zugelassen.

Im Mittelpunkt der erzieherischen Arbeit im Kindergarten stehen die Sprachenförderung, die Sozialisation und die Persönlichkeitsentfaltung. Eine ausgewogene geistige, körperliche und psychomotorische Entwicklung, sowie die Kreativität, sollen gefördert werden.

Die Kindergärtner/innen richten sich nach den Entwicklungszielen, die im Aktivitätenplan von der Regierung verbindlich vorgegeben worden sind.

Die Kinder werden nach Stufen aufgeteilt (Empfangsklasse und erster Kindergarten – altersgemischte Gruppen mit Kindern vom zweiten und dritten Kindergarten).

Die Primarschule

Die Schüler/innen, die am 31. Dezember des laufenden Jahres mindestens 6 Jahre alt sind, dürfen die Primarschule besuchen. Im Normalfall für eine Dauer von sechs Jahren. Im Bedarfsfall kann diese Zeit jedoch um zwei Jahre verlängert werden.

Die zu erreichenden Kompetenzen sind durch das Parlament der DG in den Rahmenplänen klar definiert worden.

Die Primarschule ist in drei Stufen aufgeteilt, (Unterstufe, Mittelstufe, Oberstufe). Die altersgemischten Klassen ermöglichen (durch die sog. Stufenpädagogik) ein selbstständiges, verantwortungsvolles, gemeinsames und vor allem soziales Lernen.

Neben der Vermittlung von Werten und der damit verbundenen Entwicklung der sozialen Kompetenzen  ist die Förderung der Zweisprachigkeit ein wesentlicher Schwerpunkt unserer schulischen Arbeit.

Die Lehrpersonen

Die Lehrpersonen treffen sich pro Stufe oder pro Projekt zu den nötigen Vorbereitungen und Besprechungen. Pädagogische Versammlungen und Planungen jeder Art, unter anderem mit der Schulleitung, finden ebenfalls jeden Monat statt. Alle Lehrkräfte nehmen regelmäßig an Weiterbildungen sowie Konferenzen teil.

Der Klassenrat

Der Klassenrat trifft sich einmal jährlich, nach den Prüfungen Ende Juni und entscheidet, ob der Schüler in die nächsthöhere Klasse steigen darf oder ob er das G.A.Z erhält (für die Schüler des 6. Schuljahres). Dies im Rahmen der gesetzlich vorgeschriebenen Anordnungen.

Der pädagogische Rat

Der P.R. unserer Schule besteht aus einer Delegation von Lehrkräften aus allen Stufen beider Sprachabteilungen (mit drei-Jahres-Mandat gewählt), der Schulleiter und ein Vertreter des Schulträgers (Schöffe/in).

Aufgabe des P.R. ist die Organisation und das optimale Funktionieren der Schule zu gewährleisten.

Der P.R. entscheidet über die Bildungs- und Erziehungsaufgabe der Schule und macht Vorschläge zu folgenden Bereichen:

• Anschaffung von didaktischem Material

• Allgemeine pädagogische Organisation der Schule

• Ausarbeitung und Anpassung des Schulprojekts

• Ausarbeitung und Anpassung der Schulordnung

• Festlegung der Schulstruktur

• Festlegung der Unterrichtsmethoden

• Maßnahmen zur Integration von Schülern mit erhöhtem Förderbedarf

• Die Definierung der Unterrichtsmethoden

• Organisation der Bewertung der Schülerleistungen

• Planung und Gestaltung von Projektaktivitäten

• Jahresplanung für die Weiterbildung des Lehrpersonals

• Organisation der Arbeit der Klassenräte

• Organisation der internen Evaluierung der Schule

Der Elternrat

Der Elternrat unserer Schule setzt sich zusammen aus 11 Elternvertretern. Hier wird eine Ausgewogenheit zwischen Eltern der Kindergarten- und Primarklassen, sowie der beiden Sprachabteilungen angestrebt.

Der Elternrat unterstützt die Eltern in schulischen Fragen und im erzieherischen Bereich.

Durch die Veranstaltung verschiedener Aktivitäten hilft der Elternrat bei der Finanzierung von Klassenfahrten (Schneeklasse), beim Ankauf von didaktischem Material und bei der Planung und Durchführung infrastruktureller Maßnahmen (Gestaltung des Schulhofes, Sicherheitsprojekte, ...).