10/11/2020
Математическое развитие
Цели: Учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов.
Закреплять представления о геометрических фигурах; развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур.
Продолжать учить определять местоположение окружающих людей и предметов.
09/11/2020
Художественное творчество (рисование)
Тема: "Городецкий цветок".
Цели: Обогащать представления детей о народном искусстве.
Расширять знания о городецкой росписи. Учить располагать узор на листе.
Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи, на составные элементы.
Формировать у детей художественный вкус, чувство ритма.
Вызывать чувство удовлетворения от умения сделать полезную вещь.
06/11/2020
Уважаемые родители и ребята! Предлагаем вам принять участие в конкурсе рисунков, посвященном Дню народного единства! Участие бесплатное! Рисунок нужно нарисовать до 5 ноября!
Желаем творческих успехов!
05/11/2020
Окружающий мир
Тема: «Рассказ о слухе «Самая быстрая улитка в мире»
Цели:
Познакомить детей с важным органом чувств - ухом.
Дать понятия об основных функциях уха.
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
Гимнастика для ушей:
"Погреем ушки". Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину. Повторить 5-6 раз.
"Найдем и покажем ушки". Дети находят свои ушки, показывают их взрослому (если мешают волосы, их закаливают вверх). Повторить 5-6 раз.
"Похлопаем ушками". Ребенок заводит ладони за уши и загибает их вперед сначала мизинцем, а потом всеми остальными пальцами. Прижав ушные раковины к голове, резко отпускает их. При этом ребенок должен ощутить хлопок.
"Потянем ушки". Малыш захватывает кончиками большого и указательного пальцев обе мочки ушей, с силой тянет их вниз, а затем отпускает. Повторить 5-6 раз.
"Покрутим козелком". Ребенок вводит большой палец в наружное слуховое отверстие, а указательным пальцем прижимает козелок - выступ ушной раковины спереди. Захватив таким образом козелок, он сдавливает и поворачивает его во все стороны в течение 20-30 секунд.
"Погреем ушки". Ребенок прикладывает к ушкам ладони и тщательно трет ими всю раковину. Повторить 5-6 раз.
"Послушаем тишину". Дети расслабляются и слушают тишину.
Все действия родитель сопровождает стихами:
- Подходи ко мне, дружок, и садись скорей в кружок.
1 упр. - Ушки ты свои найди и скорей их покажи.
2. упр. - Ловко с ними мы играем, вот так хлопаем ушами.
3. упр. - А сейчас все тянем вниз. Ушко, ты не отвались!
4. упр. - А потом, а потом покрутили козелком.
5. упр. - Ушко, кажется, замерзло, отогреть его так можно.
6. упр. - Раз, два! Раз, два! Вот и кончилась игра.
- А раз кончилась игра, наступила ти-ши-на!
03/11/2020
Математическое развитие
Учить считать в пределах 8; показать образование числа 8 на основе сравнения двух групп предметов.
Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 7 по образцу и на слух.
Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении.
Ссылка на игру с цифрой 8 https://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/matematicheskie-igry/cifra-vosem
02/11/2020
Художественное творчество (рисование)
Тема: «Автобус украшенный флажками едет по улице».
Цель: Научить изображать транспорт на листе бумаги с использованием цветных карандашей; передавать форму основных частей, величину и расположение.
Задачи:- Учить детей изображать отдельные виды транспорта; передавать форму основных частей, деталей, их величину и расположение.
-Учить красиво размещать изображение на листе, рисовать крупно.
- Закреплять умение рисовать карандашами;
- Учить раскрашивать рисунки, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цвета.
- Продолжать развивать умение оценивать свой рисунок.
Отгадайте загадку!
«Чудесный длинный дом,
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином.» (Автобус)
Прежде чем приступить к работе давайте разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
Будем пальчики сгибать –
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолёт,
Трамвай, метро и самолёт.
Все пальцы мы в кулак зажали,
Все виды транспорта назвали.
Ознакомление с окружающим миром
«Все профессии важны, все профессии нужны».
Цель: систематизировать знания о профессиях, расширять представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости; Развивать у детей интерес к окружающему миру, наблюдательность, внимание, память, мышление. Воспитывать уважение к труду взрослых; Знать профессии родителей.
Расскажите детям о профессиях в вашей семье!
Любой конструктор,
Детям - друг!
Он учит, развивает.
С ним, познавательно играть -
Строить, собирать, искать...
Там и взрослым интересно -
Конструировать совместно.
Ребята из 18 группы "Теремок", совместно с родителями, подготовились к участию в конкурсе "Фестиваль конструкторов и изобретателей".
Лиза К. сделала "Герб Лесного
Арина с папой смастерили "Памятный знак ВДВ"
Роман П. построил из конструктора "Памятник Терёшкину"
Лиза К.
Арина Б с папой Антоном Вячеславовичем
Роман П
В группе стартовал летний проект "Я познаю мир", который включает в себя несколько мини-проектов.
БЕЗОПАСНОСТЬ С АРКАДИЕМ ПАРОВОЗОВЫМ
НЕДЕЛЯ КОМПЛЕКСНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
(с 6 по 8 мая)
Организация мероприятий с детьми, направленных на формирование навыков антитеррористической безопасности:
-создание плакатов;
-сочинение сказок «Один дома».
Организация мероприятий с детьми, направленных на формирование навыков информационной безопасности:
-создание плакатов.
Организация мероприятий с детьми, направленных на формирование навыков санитарно-эпидемиологической безопасности:
-создание плакатов;
-сочинение сказок «Мойдодыр на новый лад».
НЕДЕЛЯ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ
МЕРОПРИЯТИЯ
-Плакаты "Будьте осторожны с огнём"
-Сочиняем сказку о спичке
Макар и Степан Селины очень любят слушать сказки...
Костя даже на прогулку идет, с любимой книгой
КОНКУРС для детей и родителей «Школа росатома» по театральной деятельности
Младшая возрастная группа (семьи с детьми в возрасте от 0 до 7 лет) — «Семейный кукольный театр»
"Игра в поход" Мирослава Телеш
"Сказка о том, как мальчик хотел достать звезду" Константин Малахов
НАШИ ЗАНЯТИЯ
(играем и учимся дома)
Понедельник - Рисование
Вечер - дидактические игры
Вторник - ФЭМП (Математика)
Вечер - конструирование из строительного материала
Среда - Лепка/Аппликация
Вечер - игры эксперименты
Четверг - Ознакомление с окружающим миром
Вечер - макетирование
Пятница -Развитие речи
Вечер - театральная пятница
1 неделя (06.05.20 08.05.20 г.)
ТЕМА ПЕРИОДА: «День Победы»
ЗАДАЧИ:
Воспитывать любовь к Родине, патриотическое воспитание детей.
Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Объявляется неделя комплексной безопасности!
8 мая - пятница
Развитие речи
Тема: "День Победы"
Задачи: выяснить, что знают дети об этом великом празднике, учить выразительно читать стихотворения.
С Великой Победой!
С 75-ой годовщиной!
7 мая - четверг
Занятие ознакомление с окружающим миром.
Тема: "Инженер – эколог"
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания детей о бережном отношении к природе и защите окружающей среды;
- формировать знания детей о способах охраны окружающей среды, дать детям понятия: «экология», «эколог», «инженер – эколог»; познакомить с профессией инженера - эколога;
- активизировать словарь: экология, эколог, загрязнение, ядовитые вещества, отходы, металлолом, макулатура, бытовые отходы, стеклотара, пластмасса и т. д.;
- развивать умение логически мыслить, делать выводы, умозаключения; развивать коммуникативные умения;
- расширять представление о содружестве человека и природы, о положительном и отрицательном влиянии человека на природу;
- воспитывать бережное отношение к природе, её ресурсам, животному и растительному миру.
6 мая - среда
Занятие аппликация
Тема: "Светофор"
Задачи:
1. вырезать круглые формы ("глаза светофора") из квадрата, путем скругления углов;
2. правильно держать ножницы и работать ими;
3. соотносить плоские геометрические фигуры с формой частей предметов;
4. выкладывать изображения в определенной последовательности.
5. закреплять знания детей о работе светофора и правилах перехода через улицу.
Вечер. Повторение стихов, посвященных Великой Победе.
Примерный образец
Макар
Катя
Даша
Кира
Арианна
Арина Б.
5 неделя (27.04.20 - 30.04.20 г.)
ТЕМА ПЕРИОДА: «День Победы»
ЗАДАЧИ:
Воспитывать любовь к Родине, патриотическое воспитание детей.
Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы.
Воспитывать уважение к ветеранам войны.
Объявляется неделя пожарной безопасности!
30 апреля - четверг
Тема:«Великий праздник - День Победы!»
Цель: воспитание патриотических чувств.
Задачи:
• познакомить детей с событиями великой отечественной войны 1941-1945гг.
• формировать представление детей таких понятиями как: «героизм», «подвиг», «Парад Победы».
• Формировать представление детей о жизни людей во время войны;
• Формировать знания детей о военных профессиях;
• расширять знания детей о празднике «День Победы».
• Воспитывать уважительное отношение к людям, которые отдали жизнь, чтобы защитить родину;
• Воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою родину, любви к природе родного края, стремление быть похожим на героев, справедливость, благоразумие, доброту.
Необходимые материалы: плакаты и иллюстрации на тему «Война» «Военные профессии», «День победы», «Парад Победы», а также картинки с изображением собак и лошадей на службе.
Вечер. Флешмоб "Песни военных лет" (подборка и обсуждение номера)
VID-20200502-WA0007[1].mp4
Пора на фронт...
на поле боя..
голодная война...
Поздравление ветеранов
29 апреля - среда
Тема: "Пожарная машина"
Цель: продолжать знакомить детей с работой пожарных, с техникой, применяемой при тушении пожаров.
Задачи:
1. Уточнить представление об устройстве и назначении пожарной машины;
2. Повторить правила поведения при пожаре;
3. Развивать образное воображение;
4. Воспитывать уважение к профессии пожарного.
5. Учить наклеивать из бумаги длинные и короткие полосы, создавая аппликативные изображения пожарной лестницы;
6. Воспитывать самостоятельность, аккуратность при выполнении работы.
Предварительная работа:
Чтение произведений: «Кошкин дом» С.Маршака, «Путаница» К.Чуковского, потешки о пожаре;
Чтение стихотворения «Пожарная машина» Екатерины Колгановой
Беседа с детьми о причинах пожара, средствах пожаротушения и пожарной безопасности;
Беседа с детьми о правилах поведения при пожаре;
Игры с пожарной машиной, имитация работы пожарников;
Примерный образец
Кира Ш.
Василиса Ш.
и Арина Б нарисовали пожарную машину
Даша сделала аппликацию
Василиса В. нарисовала машину
Костя поиграл с пожарной машиной, и собрал картину из пазлов
Принялся рисовать...
Арианна читает правила в книжке
28 апреля - вторник
Занятие ФЭМП
Тема: "Счет и величина"
Артём считает, сколько синих фигур. сколько красных
Решает примеры с помощью палочек
Обозначает количество числом
Роман старательно...
прописывает цифры и решает примеры в прописи
Катя решает примеры и...
обозначает количество числом
Костя решает примеры
в электронной викторине
Даша выполняет задания
в прописи
и играет в математическое лото
27 апреля - понедельник
Занятие рисование
Тема: "Кошкин дом"
Задачи:
Учить детей рисовать простые сюжеты по мотивам литературного произведения.
Использовать творческую ситуацию для свободного выбора изобразительно-выразительных средств? для передачи характера и настроения сюжета.
Воспитывать интерес к отражению впечатлений о литературных произведениях в изодеятельности.
Закреплять правила пожарной безопасности.
Примерный образец
Артём "Кошка убегает от горящего дома"
Даша "Кошка зовет на помощь"
Костя "Всё, что осталось после пожара"
Арина Б. "Кошка и Василий-кот, едва успели выскочить"
Катя "Пожар - это всегда грустно"
Арианна старательно рисует...
горящий Кошкин дом
Плакат от семьи Василисы Ш.
Плакат семьи Лизы К.
Плакат семьи Василисы В.
4 неделя (20.04.20 - 24.04.20 г.)
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ:
Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе, отмечать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
Наши участники городского конкурса "Домик для птички", который пройдет с 15 по 30 апреля в два этапа.
Мирослава "Улыбка"
(номинация - правильный и удобный скворечник)
Артём "Птичий дом с террасой"
(номинация - правильный и удобный скворечник)
Катюша "Птичий рай"
(номинация - креативный дизайн)
Кира "Сойкин теремок"
(номинация - сувенирный скворечник)
Костя "Синичкина радость"
(номинация - правильный и удобный скворечник)
24 апреля - пятница
Занятие развитие речи
Тема: «Составление рассказа по серии сюжетных картинок»
Цель. Развитие связной монологической речи детей в процессе рассказывания по серии сюжетных картинок.
Задачи:
обучение составлению рассказа по серии картинок;
формирование целостного впечатления об изображённом на серии картинок;
совершенствование синтаксической стороны речи (составление простых распространённых предложений);
учить придумывать название для своего произведения
Сказку "Котенок и мышонок", придумала Мирослава, а мама записала на листок...
23 апреля - четверг
Занятие познавательное развитие
Тема: "Великая Отечественная Война"
Цель. Формирование представлений о Великой Отечественной войне (воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста) на основе уже имеющихся представлений о войне.
Задачи:
- формировать представление об истории ВОВ, используя различные виды деятельности;
- пробуждать интерес к прошлому нашего города, страны;
- показать мужество и героизм людей в ходе Великой Отечественной войны;
- учить выражать свои чувства, обогащать словарный запас;
- привлекать родителей к участию в создании наглядно-дидактического материала по теме Великой Отечественной войны.
Саша смастерила танк
Даша нарисовала танк
22 апреля - среда
Занятие лепка
Тема: "Мой любимый сказочный герой"
- Развивать творчество детей; учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; продолжать учить передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой.
- Продолжать формировать умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы (птичка подняла крылышки, приготовилась лететь; козлик скачет, девочка танцует и т.д....)
У Дашеньки Лиса Патрикеевна
Арианна слепила Жарптицу
У Артёма Царевна Лягушка
У Максима Чебурашка
Любимый сказочный персонаж Макара...
...Баба Яга
У Василисы Беззубик
У Миры Зайчиха-именинница и торт
21 апреля - вторник
Занятие ФЭМП
Задачи
Закреплять представление о том, что результат счета не зависит от качественных признаков предмета.
Упражнять в умении сравнивать предметы по величине, раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.
Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, обозначать пространственные отношения относительно себя соответствующими словами.
20 апреля - понедельник
Рисование «Празднично украшенный дом»
Задачи
Учить детей передавать впечатления от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его элементами росписи. Развивать образное восприятие. Побуждать к образной оценке изображений. Развивать детское творчество.
Даша
Арианна дорисовывает свой дом
Кира
Арина Б.
Мирослава
Артём
Макар
Катюша
Костя
Василиса Ш.
Максим
Костик смастерил...
макет улицы!!!
3 неделя (13.04.20 - 17.04.20)
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ:
Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе, отмечать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
15 апреля - среда
Занятие аппликация
Тема: аппликация «Весенние цветы».
Цель: Закреплять и расширять знания детей о характерных признаках весны
Учить находить эти признаки в природе.
Задачи:
- формировать знания детей о первых весенних цветах;
- закреплять навыки работы с клеем, приемы наклеивания;
- совершенствовать умение понимать смысл загадок и находить отгадку;
- учить ориентироваться на плоскости (выше, ниже, право, лево, с краю, по- середине);
- развивать внимание, память и усидчивость;
- развивать мелкую моторику, координацию обеих рук;
- развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы;
- воспитывать интерес к окружающему миру;
- воспитывать аккуратность;
Арина Б.
Костя М.
Даша
Максим
14 апреля - вторник
Занятие ФЭМП
Задачи: Упражнять в счете и отсчете предметов в пределах 5.
Учить соотносить форму предметов с геометрическими фигурами: шаром и кубом.
Развивать умение сравнивать предметы по цвету, форме, величине.
Вечером предложите детям, разные виды конструктора (какие имеются дома в наличии). Пусть сконструируют что-либо, по своему желанию.
13 апреля - понедельник
Занятие рисование
Тема: "Веточки вербы"
Цель: формирование представлений детей о вербе.
Задачи:
1.Спососбствовать расширению представлений об изменениях в природе, происходящих весной.
2. Содействовать развитию творческих способностей детей при изображении веточек вербы.
3. Способствовать развитию воображения, самостоятельности в изобразительной деятельности.
Оборудование и материалы:
Веточки вербы, кисти, гуашь или акварельные краски, стаканчик с водой.
Вчера было вербное воскресенье, и, наверное у многих дома, имеется натуральное, живое пособие для рисования с натуры.
Желаем вам творческих успехов и ждем фото детей с рисунками
2 неделя (06.04.20 - 10.04.20)
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне. Развивать умения устанавливать наблюдения.
Расширять представления о правилах безопасного поведения в природе, простейшие связи между явлениями живой и неживой природы.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления. Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
12 апреля, в воскресенье, ребята нашей группы, приняли участие в конкурсе, посвященному дню космонавтики
Василиса Ш. в процессе создания космического пространства
Василиса В. нарисовала две работы: "Инопланетяне" и
"К звёздам"
Мирослава "Ракета в космосе"
Арианна вносит последние штрихи...
"Полёт Белки и стрелки"
Даша "Полет на Луну"
Арина Б. "Наша вселенная..."
Василиса Ш. "Белка и стрелка в открытом космосе"
Макар "1,2,3... Полетели!"
10 апреля - пятница
Занятие развитие речи
Тема: «Звуковая культура речи: звуки л, ль»
Цель: Упражнять детей в четком произнесении звука л (в звукосочетаниях, словах, фразовой речи). Совершенствовать фонематическое восприятие – учить определять слова со звуками л, ль.
Задачи:
Упражнять детей в произношении звука л, ль, в слогах и словах; учить произносить звук л твердо и мягко; различать слова с этим звуком.
Развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на заданный звук и содержащие в себе этот звук, развивать речевое внимание. Совершенствовать интонационную выразительность.
Воспитывать звуковую культуру речи; обогащать и активизировать словарь ребёнка; воспитывать культуру общения
Оборудование: картинки с предметами, в названии которых присутствуют и отсутствуют звуки л и ль
Вечер. Театральная пятница.
Алина и Анжелика находят заданные звуки в книжных картинках
Макар читает в букваре слова с этими звуками
Саша грабЛями, собирает сухие Листья
Костя находит картинки и читает слова с этими звуками
Катюша тоже ищет картинки с заданным звуком
Арианна нашла множество предметов со звуками Л и ЛЬ и выполняет задания в прописи
Старательно и Кира выполняет задания в прописи
Кира проговаривает слоги
Арина Б отмечает картинки. в которых есть эти звуки
и читает слоги и слова
А Арианна, уже перешла к ребусам, с этими звуками
Василиса Ш. нашла картинки и...
составила слова
Максим выполняет задания в прописи
9 апреля - четверг
Занятие ознакомление с окружающим миром
Тема: профессии
Задачи: Познакомить детей с профессиями людей, работающих в промышленности социального окружения, техникой и орудиями труда, обращая внимание на развитие научно-технической сферы и технику безопасности при выполнении различных видов работ.
Предлагаем посмотреть вместе с ребенком познавательно-развивающий видеоролик о профессиях. Приятного просмотра!
Макар с братом повторяют профессии, собирая пазлы
Саша закрепляет профессии с дидактической игрой и братиком
Вечер. Макетирование. Предлагаем вам пофантазировать, , проявить творчество на тему: "Завод военной техники"
Алина и Анжелика всей семьей строят авиазавод и, закрепляют профессии
Строительство авиазавода завершено
8 апреля - среда
Занятие лепка
Тема: птичка
Цель: Формировать умение лепить из пластилина птичку, передавая овальную форму тела, вытягивать и прикреплять мелкие части.
Задачи:
1)Закреплять умение лепить, используя уже знакомые приемы.
2)Развивать мелкую моторику рук, чувство формы, наблюдательность.
3)Воспитывать самостоятельность, аккуратность при работе с пластилином.
Оборудование: картинки из серии "Птицы", игрушка птички, пластилин, доска для лепки
Вот какие птички получились у наших ребят...
Василиса В.
Даша
Костя
Арианна
Арианна
Арина Б.
Василиса Ш.
Максим
Рома
Катя
Дима
Лиза
Экспериментирование
Вечером можно поэкспериментировать с мыльными пузырями...
Желаем вам и вашим деткам приятного и полезного времяпрепровождения!!!
Арина Б экспериментирует с мыльными пузырями
7 апреля - вторник
Занятие ФЭМП
Тема: "Счёт. Геометрические фигуры"
Задачи.
Закреплять навыки счёта и названия геометрических фигур.
В каждом кружочке, нарисуй столько точек, сколько таких предметов на картинке
Василиса - именинница!
Макар с братом закрепляют цифры, делая их из конструктора
Катюша работает в прописи по математике
Дима соотнес количество с числом
Кира с папой играют в шашки!
А теперь Кира, решает в прописи
Костя отлично справился с математикой
6 апреля - понедельник
Занятие рисование
Тема: «Нарисуй картину про весну»
Цель: Учить передавать в рисунке впечатления от весны.
Задачи: Продолжать учить детей использовать в своих работах нетрадиционные методы рисования (рисование тычком, жатой бумагой); формировать умение создавать сюжетные композиции. Упражнять в рисовании красками. Формировать потребность в наблюдении с целью последующего изображения. Воспитывать гуманное отношение к природе.
Материалы: альбомные листы, кисточки, акварельные краски, баночки с водой, салфетки, ватные палочки, листки бумаги, блюдце для использованной бумаги. Наглядный демонстрационный материал (картинки про весну).
Мира решила сделать открытку ветерану
Арианна принялась за выполнение задания
Василиса тоже рисует весну
Вот как получилось у Васютки!
Дашенька тоже села рисовать
Арианна рисует уже по желанию
Настюша тоже постаралась
Максим тоже ответственно подошел к рисованию
Катюша старательно рисует "Весну"
Выходные дни прошли творчески и плодотворно!
Василиса Ш. вырезает нарисованные картинки
Арианна сделала аппликацию "Кораблик"
Даша нарисовала рисунок "Я гуляю"
Костя М. приготовил витаминный, морковный сок!
Моем и чистим морковь
Запускаем в соко
выжималку
И, получаем вкусный, свежий сок!
Вкуснятина!
Юный изобретатель Роман, смастерил КИБЕРРУКУ, с помощью которой, легко и быстро можно выучить названия пальцев руки
Верхняя часть руки
Нижняя часть руки
Гордый своим изобретением - Роман
С ребенком – дошкольником все задания лучше выполнять в игровом контексте: «путешествие», «день рождения» любимого персонажа, посещение «гостей» — сказочных героев или любимых героев мультфильмов… В качестве «помощников», удобно использовать игрушки – плюшевые мишки и зайчики, машинки и многое другое. Помните, чтобы ребенку не было скучно во время занятий, надо его в первую очередь заинтересовать. Интерес – это лучшая мотивация, он делает ребенка по-настоящему творческой личностью.
Алексей трудится на даче
Лиза выполняет задания по математике
Лиза играет с братом в строительные игры
Лиза помогает маме на кухне
Макар выполняет подтягивание на турнике
Артём играет с братом мячом
Мирослава конструирует из магнитного конструктора
Смена деятельности Арины Б в течении дня...
Рисование красками
Учится шить
Раскрашивает раскраску
Рисование фломастерами
Помогает на кухне
Занимается математикой
ФЕЙС - АРТ
Все семьи наших воспитанников соблюдают самое главное правило этой недели -
"ОСТАВАТЬСЯ ДОМА!"
"Балконное царство" и Арианна в нем - королева (мастерит поделку)
Аппликация.
Задачи: закрепить умение детей пользоваться ножницами, вырезать по контуру, наклеивать последовательно.
Педагог обращает внимание на выразительность работ, изобразительные особенности, на качество вырезывания, выделяются те работы, кто правильнее сложил, наклеил.
Дима с сестрой играют в "Школу"
Катя с братом - юные кулинары
Катюша еще, и умеет, мыть посуду!
Азбука безопасности с Эмбер
Уважаемые родители, посмотрите вместе с ребенком познавательный мультфильм, и, повторите правила безопасности!
Уважаемые родители, чтобы наши детки имели возможность заниматься дома, реализуя программные задачи, предлагаем вам, воспользоваться нашими советами и интересными идеями, которые будут обновляться в этом разделе.
ТЕМА ПЕРИОДА: «Весна»
ЗАДАЧИ: Расширять представление детей о весне.
Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Формировать элементарные экологические представления.
Формировать представления о работах, проводимых весной в саду и огороде.
1 апреля - день смеха! Давайте проведем его весело и с пользой!
Занятие аппликация
Тема: «Весёлые маски»
Цель.Познакомить с историей возникновения карнавальной маски;
Задачи:
- учить изготавливать маски из картона, оформлять их дополнительными деталями;
- развивать воображение чувство композиции, творчество, познавательные способности детей;
- совершенствовать умение работы с картоном (резать, клеить);
- воспитывать самостоятельность, любознательность.
Материалы и оборудование:
картон, цветная бумага, простой карандаш, ножницы, клей, картинки или наклейки для оформления
Макар с братом в масках поросят
Вечером можно организовать конструктивно-строительную игру "Замок" , из конструктора, который имеется у вас дома.
Желаем вам творческих идей и вдохновения!
Предлагаем вам образцы построения замка, но лучше, если ребенок предложит свой вариант.
Макар с братом строят замки...
и лепят жителей этих замков
2 апреля в России отмечается День детской книги.
Отмечается он ежегодно в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена. Благодаря чтению словарный запас ребенка непрерывно растет, улучшается разговорная речь и способность выражать свои мысли и чувства. Следя за судьбой персонажей, ребенок учится сопереживать, понимать мотивы поступков, предугадывать реакцию. Кроме того, совместное чтение сближает ребенка с родителями и создает множество тем для общения. Чтобы сохранить у ребенка любовь к чтению очень важно выбирать книги по возрасту. Предлагаем Вашему вниманию подборку лучших детских произведений для чтения в 5 лет.
Экхольм Я. - Тутта Карлсон Первая и Единственная, Людвиг Четырнадцатый
Линдгрен А. - Пеппи Длинный Чулок, Приключения Эмиля из Леннеберги, Мы все из Бюллербю
Вестли Анне Кат. - Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик
Александрова Т. - Домовенок Кузька, Катя в игрушечном городе
Прокофьева С. - Приключения желтого чемоданчика, Клад под старым дубом, Не буду просить прощения
Ждем ваши фотографии за совместным прочтением книги
Вечером можно с ребятами поэкспериментировать
Опыт "Бегающая вода"