Важную роль в преподавании изобразительного искусства и технологии играет методическое обеспечение: учебно-методические и наглядные пособия, дидактический материал, технические средства обучения, поэтому постоянно работаю над пополнением учебного материала в кабинете, над созданием банка вариативных заданий по каждому классу, по каждой теме.

По изобразительному искусству работаю по УМК издательства «Просвещение» - школа Неменского.

Основной задачей учебно-методического комплекта «Изобразительное искусство» является познание единых источников отечественной культуры и искусства, формирование у школьников нравственно - эстетических идеалов и развитие навыков самостоятельной художественно - творческой деятельности.

Линия УМК предназначена для изучения изобразительного искусства на общеобразовательном уровне в 5–8 классах.

Линия УМК создана под руководством народного художника России академика Российской академии образования и Российской академии художеств Бориса Неменского по курсу «Изобразительное искусство. 5—8 классы» и доработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Решение новых задач художественной педагогики в основной школе осуществляется на основе преемственности с изобразительной, декоративной и конструктивной деятельностью. Художественное развитие школьников осуществляется в практической форме с углублённым изучением каждого вида искусства и в процессе творчества.

С помощью УМК изобразительное искусство учащиеся не только осваивают живопись, графику, декоративно-прикладное искусство, архитектуру и дизайн с учётом возрастных особенностей, но и получают представление о многообразии мира искусств и о деятельности, связанной с ним.

Такой подход раскрывает новые возможности решения образовательных задач в художественно-эстетическом обучении и способствует достижению результата образования, выраженном в портрете выпускника.

Состав УМК:

• рабочие программы

• учебник

• рабочая тетрадь (5 класс)

• поурочные разработки

Учебные пособия в основной школе посвящены более глубокому изучению отдельных видов искусств.

Основная идея комплекса – формирование художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, т.е. культуры мироотношений, выработанных поколениями. Учебники помогут сохранить целостность и системность в приобщении детей к духовному содержанию искусства. Обучение происходит в единстве восприятия красоты мира и произведений искусства, а также практической художественно-творческой деятельности детей.

Каждый учебник включает четыре раздела в соответствии с четвертями учебного года. Внутри разделов – главы (темы уроков). Основная структурная единица учебника – разворот, который включает образный текст и выразительный зрительный ряд, построенный с учетом особенностей восприятия ребенка. В каждом учебнике – система развивающих творческих заданий, которые помогут овладеть образным языком изобразительного искусства, самыми разными художественными материалами и техниками.

Основные особенности линии:

• учебные издания этой линии не только дают знания, умения и навыки работы в искусстве, но и помогают раскрыть творческую личность в каждом ребёнке, формируют разностороннюю художественную культуру, умение видеть прекрасное в жизни и в искусстве

• учебники посвящены более глубокому изучению отдельных видов искусства (декоративно-прикладного, станкового искусства, дизайна и архитектуры, изобразительного искусства в театре, кино, на телевидении).

Мне нравится данная программа за её последовательность и перспективу. По данной программе можно найти много дополнительного материала – видеоуроки, виртуальные экскурсии по музеям мира, контрольно-измерительные материалы и т.д. При этом некоторые темы я дополнительно прорабатываю сама, создавая в помощь себе и детям дополнительные методические пособия и наработки, например, по пропорциям лица и фигуры человека, по их поэтапному выполнению. Каждый новый учебный год я стараюсь привносить что-то новое в уроки изобразительного искусства, и эта программа прекрасно позволяет варьировать и видоизменять материал и учебные задания. При этом, при переходе в среднее звено ученики не испытывают трудности с преемственностью материала, так как часть тем, но в более легком варианте им знакомы с 3-4 классов.

Начиная с 6 класса (темы «Линейная и воздушная перспектива», «Точка, пятно, штрих – основные средства художественной выразительности») и далее в курсе 7 класса в данной программе отлично интегрируются элементы черчения. Считаю, что это очень замечательно, знать основы черчения, так как в будущем, особенно если ребята пойдут учиться в технический ВУЗ (например, на инженера, как и я сама по первому высшему образованию). Черчение в этом случае им очень пригодится. Тем более оно способствует развитию представлений о объемности конструкций, свойстве конструкционных материалов и макетировании.