Fundado em 2010, o Grupo de Estudos e Pesquisas em Avaliação Educacional e Desenvolvimento Profissional (GEPAEDP/CNPq), com foco em escolas, professores e gestores, adota uma abordagem colaborativa de produção acadêmica voltada ao desenvolvimento de pesquisas inovadoras, com o objetivo de contribuir para a geração de novos conhecimentos em avaliação, em geral, e, em especial, em sala de aula, com ênfase na avaliação formativa. Nossas pesquisas, prestação de serviços, cursos de formação e programas educacionais orientam-se à promoção da aprendizagem e à melhoria dos sistemas educacionais, por meio de investigação rigorosa e do engajamento com a comunidade.

O grupo considera que a avaliação educacional, tanto historicamente quanto na atualidade, tem contribuído para processos de discriminação sistêmica, exclusão e limitação da mobilidade social. Todavia, entende que, quando conduzida de forma ética, sensível e contextualizada, a avaliação pode favorecer o acesso equitativo à educação e promover a aprendizagem dos diferentes estudantes. Nesse sentido, a equidade é assumida como princípio central da avaliação educacional.

Dessa forma, o grupo orienta suas ações pela promoção da justiça e da equidade nos processos avaliativos, em geral, e na avaliação em sala de aula, em particular. Compromete-se, ainda, com a construção de um ambiente que sustente práticas avaliativas formativas, inclusivas e seguras.

Compromissos:

• Motivar e promover o engajamento de professores e gestores no estudo da avaliação como estratégia para qualificar as práticas pedagógicas e institucionais. 

• Melhorar processos da educação básica e o ensino superior por meio da formação e do apoio a professores e gestores em avaliação, em geral, e na avaliação em sala de aula, em particular.

• Desenvolver e disseminar práticas avaliativas formativas baseadas em evidências, promovendo a melhoria contínua do ensino e da aprendizagem.

• Fortalecer a cultura avaliativa nas instituições educacionais, incentivando o uso ético, crítico e reflexivo da avaliação na tomada de decisões pedagógicas e institucionais. 

• Promover oportunidades educacionais para estudantes, professores e pesquisadores visitantes. 

• Estabelecer colaborações nacionais e internacionais para ampliar perspectivas e articular experiências de avaliação em contextos diversos. 

• Investigar, publicar e disseminar novas concepções de teoria e prática da avaliação para apoiar professores e gestores escolares. 

• Promover o uso crítico e ético de tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de avaliação educacional.

• Contribuir para a formulação e o aprimoramento de políticas e práticas educacionais baseadas em evidências no campo da avaliação.

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