Инновационные технологии


Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины, логопедия использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, наиболее эффективные, не традиционные для неё методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать работу учителя - логопеда.


В своей коррекционно–образовательной деятельности я использую следующие инновационные технологии (ссылки прикреплены):

Кратко

Пальчиковый массаж

  • массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;

  • прищепочный массаж;

  • массаж орехами, каштанами;

  • массаж шестигранными карандашами.


Логоритмика

Логоритмика - это система музыкально -двигательных, речедвигательных и музыкально - речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции.


Мнемотехника

Мнемотехника – это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.

Мнемотехника помогает в развитии:

  • связной речи;

  • ассоциативного мышления;

  • зрительной и слуховой памяти;

  • зрительного и слухового внимания;

  • воображения;

  • ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.

Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).

Таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.


Смехотерапия

Смехотерапия – это вид психотерапии, помогающий снять блоки, расслабиться, избавиться от стеснительности. Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.


Информационно-коммуникационные технологии

Информационно-коммуникационные технологии обучения – это педагогические технологии, использующие специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией.

Возможности использования ИКТ:

  • повышение мотивации к логопедическим занятиям;

  • организация объективного контроля развития и деятельности детей;

  • расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;

  • возможность быстрого создания собственного дидактического материала;

  • визуализация акустических компонентов речи;

  • расширение спектра невебральных заданий;

  • обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой деятельности к учебной;

  • значительные возможности в развитии ВПФ: схематизация, символизация мышления; формирование планирующей функции мышления и речи;

  • за счёт повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память.

Чтобы заинтересовать детей, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые инновационные технологии.

Синквейн

Синквейн является одной из эффективных методик, применяемых в работе с детьми, способствующих формированию речевого развития, как приём технологии развития критического мышления, позволяющий в нескольких словах изложить учебный материал на определённую тему.

Синквейн технологоия – нерифмованное стихотворение. Гармонично вписывается во все этапы непосредственной образовательной деятельности, развивает лексико – грамматический строй речи и связное высказывание, а так же все ВПФ.