Deel 2:
een bijzondere levenskeuze
Wat moet je kennen op het einde van dit deel?
Inleiding:
je kan in eigen woorden uitleggen wie Dirk De Wachter is
je kan je persoonlijke mening formuleren rond de vraag"waar geloof jij in?" eventueel met elementen uit het antwoord van Dirk De Wachter
Deel 1: draagt religie bij tot een betere wereld?
je (be)studeert het antwoord van 1 van de opgegeven personen grondig en zorgt dat je dit (in je eigen woorden) kan formuleren
je kan je persoonlijke mening formuleren rond de vraag "draagt religie bij tot een betere wereld?" eventueel met elementen uit de antwoorden van de filmpjes die je bekeek
Deel 2: Jodendom in beeld
Je kan de vragen die bij deze opdrachten staan (in eigen woorden indien nodig) beantwoorden
Je begrijpt volgende begrippen uit het filmpje: koosjer, transcendent (aangevuld met jouw eigen moeilijke begrippen die je er uit haalde): er zijn geen moeilijke begrippen meer voor jou
Je kan waar/niet-waar vragen beantwoorden over het filmpje "Jodendom in beeld"
Deel 3: groepswerk: filmpjes wereldbeeld:
Je kan de vragen uit de filmpjes die in dit onderdeel moesten beantwoord worden zelf (in eigen woorden) beantwoorden (zonder de filmpjes) en begrijpt de zaken die in de filmpjes aan bod komen (je vindt de juiste antwoorden bij "documenten" op Smartschool in de cursus godsdienst 4.
Je kan waar/niet-waar vragen beantwoorden over deze 4 filmpjes die jullie bekeken en bespraken
Deel 4: religie in beeld
niet kennen
Begin hiermee:
Bekijk de titel. Scroll snel even door de pagina.
Wat weet je al over dit onderwerp?
Wat zou je graag te weten willen komen?
Noteer het kort in je word-document.
Inleiding
Lees hiernaast aandachtig op elke manier dit persoonlijk werk zal beoordeeld en geëvalueerd worden. De verwachting is als volgt:
Je formuleert jouw mening voor jezelf. Je baseert je hiervoor op wat je al weet, je gebruikt kennis, ervaringen, andere meningen die je al hoorde of las... Dit mag een combinatie zijn.
Je bekijkt de aangeboden filmpjes/materialen en alle elementen op deze pagina.
Je verricht degelijk opzoekingswerk voor wat je nog niet weet of niet onmiddellijk begrijpt: woorden of uitdrukkingen die je niet begrijpt, mensen die je niet kent, standpunten die je wil verhelderd zien.
Je combineert AL DEZE ELEMENTEN om je antwoord(en) te formuleren.
Voer deze opdrachten uit als inleiding:
Je gebruikt het sjabloon dat je op smartschool vindt om in te werken. Je slaat je werk op op het bureaublad (naam.voornaam.klas.doc) zodat je het telkens terug vindt wanneer nodig.
Noteer voor jezelf als inleiding: wat zou jij antwoorden op deze vraag "waar geloof jij in?" Neem hier eventjes tijd voor, we keren hier nog naar terug met de volledige klas.
Gebruik chat gtp en vraag wie Dirk De Wachter is, de man op de foto hiernaast, die ook straks antwoord zal geven in het filmpje op dezelfde vraag. Lees en vat kort samen in je word-document. Gebruik je eigen taal: woorden die je niet begrijpt zoek je op of je gebruikt synoniemen. (WANT: je noteert NIETS in je word-document dat je zelf niet begrijpt!)
Maak in je word-document een samenvatting van wat hij zegt in 1 of 2 zinnen. Zoek eventuele moeilijke woorden die hij gebruikt op (en noteer die eventueel ook in je word-doc, bv. met een voettekst?)
Antwoord in je word document: wat vind jij? Sluit je je aan bij zijn mening? Waarom wel/niet? Geef een aantal argumenten.
Deel 1: persoonlijk werk
In dit eerste deel werken we rond de vraag: "Draagt religie bij tot een betere wereld?"
Noteer voor jezelf in je word-document wat jij zou antwoorden op deze vraag: draagt religie bij tot een betere wereld? Formuleer jouw mening, formuleer ervaringen of feiten die deze mening vorm hebben gegeven.
Je bekijkt de 8 getuigenissen via de link: KLIK HIER (of op de afbeelding hiernaast).
Werk in het sjabloon en vul de tabel aan.
Gebruik chat gtp en vraag telkens VOOR HET KIJKEN wie de persoon is die een antwoord geeft in het filmpje. Lees en vat het AI-antwoord kort samen in de tabel.
Antwoord kort in je word-document: "welk antwoord geeft deze persoon op de vraag?" -> vat het antwoord van deze 8 personen samen in de tabel.
Zoek moeilijke woorden op indien nodig en noteer die ook in de tabel.
Noteer eventuele persoonlijke bedenkingen bij het antwoord van deze persoon: wat vind jij zélf van dit antwoord? Sluit het aan bij hoe jij erover denkt of net helemaal niet? (neem hier voldoende tijd voor, we keren hier naar terug met de klas!)
Deel 2: individueel werk:
Jodendom in beeld
Via de afbeelding hiernaast kan je het filmpje bekijken. Hierin wordt geprobeerd in 235 seconden de geschiedenis en tradities binnen de joodse gemeenschap samen te vatten. Noteer in je word-document het antwoord op deze vragen + maak een korte samenvatting van de rest:
Wat ging Abraham doen in Kanaän?
En hoe zat dat met zijn meeting met Mozes op de berg Sinaï?
Hoe word je jood?
En welke rituelen en feestdagen hebben de joden?
Belangrijke woorden uit het filmpje:
(noteer ook zelf woorden die je niet begrijpt in je word-document)
Transcendent: de grens overschrijdend van wat je met je zintuigen kunt waarnemen
Koosjer = zo noemen Joden geoorloofd voedsel, dit mag gegeten worden
Het leven van Yonat
Via de foto hiernaast kan je doorklikken naar de koppen-reportage over Yonat Weinberger. Zij maakte de keuze om zich te bekeren tot het Jodendom en vertelt in deze koppen-reportage van enkele jaren geleden, hoe ze tot die keuze kwam.
Kopieer onderstaande fiche naar je word-document en vul dit aan voor Yonat.
Beantwoord volgende vragen over de reportage in je word-document:
De ouders van Yonat komen ook aan bod in de reportage. Wat vinden zij van de keuze van hun dochter? (splits op: mama/papa)
Yonat vindt het zelf een logsiche keuze. Waarom?
Moche, de echtgenoot van Yonat, doet de uitspraak in de blauwe tekstballon hiernaast. Op welke manier koppel je deze uitspraak aan zijn idee over roeping en zijn godsdienst? Leg uit aan de hand van wat hij in de reportage zegt.
Als je Moche hoort spreken over de wereld rond zich en roeping/godsdienst, is dat dan ook hoe jij de wereld rond jou voor jezelf beschouwt? Sluit dit aan of niet? Waarom wel/niet? Probeer een helder antwoord te formuleren voor jezelf.
Wat vind je zelf opvallend aan de getuigenissen die in de reportage aan bod komen? Zijn er zaken die je nog niet wist die je interessant vond? Noteer kort.
Deel 3: groepswerk: filmpjes wereldbeeld
In dit deel werken jullie in groepen van telkens 4 personen met telkens een eigen opdracht. Verdeel de taken en noteer hieronder in het form wie wat heeft gedaan:
gespreksleider: deze persoon neemt de algemene leiding in de groep
notulen: (enkel) deze persoon dient het form hieronder in
onderzoeker: deze persoon zoekt (snel) zaken op die niet helder zijn, zoekt antwoorden op vragen van de groep of schakelt de leerkracht in als hulpbron indien nodig
tijdbewaker: deze persoon zorgt dat er niet te veel tijd verloren wordt tussendoor en wijst anderen hier op indien nodig (indien groep van 3 valt deze rol weg en neemt iedereen dit op zich!)
OPDRACHT:
Ieder groepslid bekijkt 2 van de wereldbeeld filmpjes in de collectie (KLIK HIER). Je zal dus telkens 1 filmpje samen met 1 ander groepslid bekijken.
Bij elk wereldbeeldfilmpje worden er een aantal vragen gesteld: noteer de antwoorden in je eigen word-document en overleg daarna met het groepslid dat ook dat filmpje bekeek voor de antwoorden. Daarna worden deze antwoorden doorgegeven aan de persoon die het form hieronder zal indienen.
Filmpje 1: christendom in het kort:
a) Wat is de Heilige Drievuldigheid?
b) Wie schreef de blijde boodschappen?
c) En hebben de christenen ook gedragsregels?
Filmpje 2: katholicisme in het kort:
a) Wat onderscheidt het katholicisme van de andere drie erkende geloofsgemeenschappen binnen het christendom in België?
b) Wat hebben ze gemeen?
c) En wie staat er aan het hoofd van de katholieke kerk?
Filmpje 3: islam in het kort:
a) Wie was Mohammed?
b) Wat betekent 'haram'?
c) En waarvoor staat het offerfeest?
Filmpje 4: vrijzinnig humanisme in het kort:
a) Wat is atheïsme?
b) Wat is vrijzinnigheid?
c) Wat is humanisme?
d) Wat zijn de feesten van het vrijzinnig humanisme?
Spreek over de 4 filmpjes met de rest van de groep + de persoon die notulen neemt noteert in het form hieronder:
a) Vat elk van de 4 filmpjes kort samen (1 a 2 zinnen)
b) Welke zaken blijven hangen uit de filmpjes?
c) zijn er zaken die jullie niet begrijpen of waar jullie meer over willen opzoeken? Doe dat en noteer het ook in het form hieronder.
Deel 4: persoonlijk werk: religie in beeld
In dit laatste zelfstandig werk, verken je de 3 monotheïstische religies aan de hand van het boek "religie in beeld" van Margreet De Heer.
Lees de prenten in de cursus op Smartschool en vul de bookwidget in.
OPGELET: deze staat op punten, dus denk goed na over je antwoorden.
Eindig hiermee:
Open je word-document en kijk naar de "begin hiermee" die je getypt had.
Ben je alles te weten gekomen dat je wou?
Wat zou je graag nog meer geweten hebben? (welke actie koppel je daaraan: laat maar, vraag het de leerkracht, zoek het op?)
Noteer het kort in je word-document.