Ofrezco Clases, Cursos y Talleres a cuatro niveles de profundidad en temáticas de periodismo, comunicación y filosofía. En estos servicios el eje de trabajo consiste en equilibrar las capacidades teóricas con las prácticas, de acuerdo con las necesidades y potencialidades particulares. De esta forma buscamos una evaluación permanente que consiste en ponderar las habilidades que existan o se desarrollen. Hay 3 formatos (o modalidades), incluida la presencial, para la República Mexicana.

Niveles: Básico “B” (pre-profesional, cuando se cuenta con experiencia nula o grado de bachillerato), Intermedio “I” (profesional con experiencia básica o sin habilitación de investigación, o se cuenta con conocimientos a nivel licenciatura trunca), Avanzado “A” (para profesionales, sin especialización: si se cuenta con algunas habilidades académicas y de investigación, y grado de titulación licenciatura o equivalente pero en área ajena al periodismo), y Superior “S” (para profesionales titulado(as), con alguna especialización periodística, pero sin título de posgrado).

Los formatos pueden ser: presenciales, virtuales sincrónicos (con seguimiento en tiempo real, y proyección en streaming vía Zoom, Moodle o Skype), o virtuales asincrónicos (en plataforma y seguimiento por correo electrónico).

Imparto esta modalidad formativa con duración de entre 4 y 5 semanas (1 módulo por semana, dependiendo de las necesidades), la sesión dura 60 minutos; para los cursos virtuales disponemos además un chat de 60 minutos semanales[1]. Los niveles también pueden ser B, I, A, y S; y también para grupos de 3 a 25 personas.

Los indicadores de calidad académica ponderan diseño, implementación y adecuación al programa de trabajo, elaboración de material didáctico, rúbricas para proyectos, reporte de calificaciones, atención y seguimiento a plataformas (Moodle u otra), transcripciones o videos (ver ejemplo: “La noticia en internet”).

Los nombres de los cursos en esta primavera son:

• Deontología y ética en la protección del periodismo;

• Periodismo de opinión;

• La noticia en internet; así como

• La filosofía cartesiana de “El discurso del método”[2].

[1] Para los chats de los cursos vía Moodle, Skype o Zoom es requisito hacer uso de la palabra de acuerdo a reglas de moderación preestablecidas.

[2] Si se cursa un módulo por semana de un taller de 5, del diseño a la evaluación pueden pasar 40 días.

SOLICITAR MATRICULACIÓN AQUÍ.

Temarios

La noticia en internet

Curso abierto, masivo, a distancia y gratuito

En este curso buscamos comprender las bases de la información noticiosa, con el fin de identificar contenidos periodísticos, conocer formas de intervención desde una cultura de la comunicación, así como emplear la noticia como una herramienta para un mundo con nuevos retos. Nivel: Básico.

Módulos:

1 La noticia: sus lenguajes y dispositivos.

2 El relato periodístico.

3 La ciudadanía y su participación en el periodismo.

4 Acciones de información necesarias.

5 Foro de proyectos.

Cada módulo tiene una lectura obligatoria, de carácter teórico o contextual, y va acompañada por otra(s) de algún género periodístico, y un soporte fundamental en la plataforma Google Classroom.

Disposición mínima 12hrs.: 4 para atención a plataforma y 8 de trabajo independiente y para proyecto final. Cada módulo puede cursarse en 50 minutos divididos en: 15 de encuadre, 15 de actividad de investigación, de redacción, tanto como de participación, 10 de análisis (lectura y ejercicios), y 10 de conclusiones. Teoría 40%; práctica 60%.

Es requerido certificado de secundaria; preferentemente lectura y comprensión de idioma inglés.

Constancia de acreditación cumpliendo con el 85% de atención a las actividades de la plataforma, y al obtener como mínimo 60 en proyecto final.

Referencias:

Abril C., G. (1996). “La noticia, lo cotidiano y el espejo de la ficción”. Cuadernos de Información y Comunicación, 2, Madrid, Servicio de Publicaciones de la Editorial Complutense, pp.57-62.

Cantavella, J. y J. F. Serrano (coords.): Redacción para periodistas: informar e interpretar; Barcelona, Ariel.

Casals C., M. J. (2005): Periodismo y sentido de la realidad. Teoría y análisis de la narrativa periodística; Madrid, Fragua.

Martín Barbero, Jesús (2003 [1987]): De los medios a las mediaciones, Bogotá, Convenio Andrés Bello.

Marzano, Robert (2005). Dimensiones del aprendizaje: manual para el maestro. Guadalajara: ITESO.

Mayoral, J. (2008). Redacción Periodística para televisión. Madrid: Síntesis.

- (2013). Redacción periodística: medios, géneros y formatos. Madrid: Síntesis.

Núñez, Juan C. y Sergio René de Dios (2005): Ser noticia. Prensa y sociedad civil. Guadalajara, IMDEC.

Real, E.; P. Agudíez y S. Príncipe (2007): “Periodismo ciudadano versus Periodismo profesional: ¿somos todos periodistas?”, en: Estudios sobre el Mensaje Periodístico, n.13. Madrid, Servicio de Publicaciones de la Editorial Complutense, pp.189-212.

Scolari, Carlos (2018): “Transmedia Literacy (1): ¿Qué hacen los adolescentes con los medios?”, en: “Hipermediaciones” (Blog):

https://wordpress.com/read/blogs/3258894/posts/5755 (revisé 7/10/2020).

Van Dijk, T. (2016): "Racismo y discurso en América Latina: una introducción"; en Racismo y discurso en América Latina. Gedisa Editorial; pp.21-34.

Zepeda, J. (2005). “La Prensa en México o la soberbia de la víctima”. Cuadernos de periodistas. Enero; Madrid: Asociación de la Prensa de Madrid; pp. 145-151.

Audiovisuales:

Lumet Sidney (dir.) (1976): “Network” (Poder que mata); Paddy Chayefsky (guión), Quality Films (dist.), EUA (DVD).

Schumacher, Joel (dir.) (2003): “Verónica Guerin”. Touchstone Pictures y Jerry Bruckheimer Films (Méx., Buenavista Home Entertainment DVD).

Tiempos interesantes (2018): “💰CASO #ODEBRECHT: EXPLICADO EN 11 MINUTOS”; video en: https://youtu.be/ICve0Ugpsi0. Revisé: 28/09/2020.

Volpi, Jorge (2013): “Heracles, periodista”, discurso para la entrega del Premio Nacional de Periodismo Simón Bolívar; Bogotá (Colombia):

https://youtu.be/fSnT2Eh0MV0 (pdf disponible en:

https://www.premiosimonbolivar.com/index.php?edicion=1$$-1$$-qm4nNEHfZmXaJm98wAU5wqK92yXG3C6fwm ).