Embedded Files
ФІНАНСОВА ГРАМОТНІСТЬ
ПІРАМІДА ПОТРЕБ МАСЛОУ
Людська поведінка може бути змінена, якщо різні потреби не задовольняються. Чим нижча сходинка, яку потрібно задовольнити, тим більше це впливає на поведінку.
Піраміда потреб Маслоу — ієрархічна система потреб людини, складена американським психологом Абрагамом Маслоу.
Розташування людських потреб за значущістю, є психологічним задумом, а також знаряддям оцінки — зокрема в освіті, охороні здоров’я та соціальній роботі.
Економічні потреби, їх класифікація та умови задоволення
Потреби — це об'єктивні умови існування людей. Вони означають необхідність у певних речах і бажання володіти ними. Людські потреби надто різноманітні, оскільки людська особистість дуже багатогранна. З одного боку, людина виступає як біологічна істота, і для її функціонування об'єктивно необхідними є продукти харчування, одяг, житло. Такі потреби називають фізичними потребами. З іншого боку, людина — це соціальна істота, тому багато її потреб визначаються необхідністю спілкуватися, брати участь в управлінні, мати певний рівень освіти, культури, прагненням виділитися з-поміж інших людей, самореалізуватись.
Потреби виникають разом із виникненням самої людини, і в процесі розвитку людського суспільства можуть змінюватись як кількісно, так і якісно, відповідно до зміни умов виробництва споживчих благ, удосконалення техніки і технології, зміни поглядів людей на споживання, моди, соціального стану, грошових доходів та ін. Фізичні потреби можуть бути незмінними за своєю кількістю, як наприклад, потреби в їжі обмежені необхідною кількістю кілокалорій, але при цьому змінюються якісно: поліпшується структура харчування, споживаються корисніші, дорожчі, багатші вітамінами чи вишукані продукти. Такі фізичні потреби, як одяг, житло, побутові прилади тощо, змінюються надто часто, одні з них застарівають і взагалі більше не використовуються, інші постійно вдосконалюються, якісно змінюються.
Потреби неможливо повністю задовольнити, вони зростають швидше, ніж умови для їх задоволення. Безмежність потреб породжує людська фантазія, вони виникають під впливом розвитку науки, техніки, соціальних відносин
ПОРАДИ БАТЬКАМ
Коли знайомити дитину з грошима
В ідеалі вже з першого класу. Є така книга Сергія Біденка «Як розповісти дітям про гроші». У ній ідеться про те, що у віці 6-8 років діти вже познайомилися з грішми, звикли до них і зрозуміли, що їх можна обмінювати на щось корисне. У цей час дитина вже може самостійно робити покупки в магазині, розуміє різницю між грошовими величинами, починає розуміти, для чого необхідно заощаджувати та зберігати гроші, але ще не здатна планувати свої витрати на тривалий період.
Саме в цей момент дитині треба пояснити основні правила поводження з грошима. Що ми спочатку заробляємо — потім витрачаємо. Ціна — це кількість грошей, які треба віддати. І не забувати запитувати: «Скільки це коштує?»
У свої книзі «Любов та бюджет» я пишу, що можна взяти три банки і показати на їх прикладі дитині різницю між заощадженнями, витратами та благодійністю. Дитина розуміє, що їй треба не лише витрачати кошти, а й заощаджувати, і, по можливості, займатися благодійністю. Тим більше, що в цей час дитина вже починає збирати невеличкі суми на іграшки тощо. Тому цей приклад буде для неї зрозумілим і корисним.
Коли дитині вже 9-11 років, вона може робити покупки, порівнюючи товари, розуміє вартість речей, формує уявлення про заробляння грошей, отримує вміння зводити баланс своїх доходів і витрат.
Як розповідати дітям про гроші
Краще робити це в ігровій формі або пояснювати на зрозумілих дитині прикладах. Наприклад, зайти з нею в супермаркет, показати, що в нас є бюджет на продукти і список, що треба купити, і разом вирішити цю задачу. Взагалі дітям дуже добре заходять ігри. Наприклад, для трохи старшого віку підходить гра «Життєвий капітал», яку створила українська команда. Основна мета — навчитися змушувати гроші працювати на себе, а не працювати за гроші. Під час гри можна пройти через низку помилок, пережити фінансові неприємності та успіхи, усвідомлено і не усвідомлено робити корисні чи даремні витрати. Тобто вона навчає фінансової грамотності.
Коли починати давати дитині кишенькові гроші
Кишенькові гроші корисні тим, що допомагають дитині розраховувати свій бюджет самостійно, а не просити в батьків. Краще починати в підлітковому віці — 12-13 років. Діти вже розуміють, що гроші допомагають створити собі комфортне життя, розуміють концепцію заощадження коштів, вчаться планувати короткострокові витрати, але ще не здатні планувати довгострокові витрати. У цьому віці можна переходити від ігор до практики і більше заглиблювати підлітків у світ дорослих грошей.
Про типові помилки батьків
Діти — як губки — усе вбирають та повторюють за батьками. Тому, якщо ви безконтрольно витрачає гроші, це може передатися дитині. Неправильно також взагалі не приділяти час цій темі і робити її забороненою. Дитина все одно цьому вчитиметься, але вже в однолітків. І не факт, що вони навчать її доброго. Треба приділяти цьому свій час, пояснювати сину або доньці, що таке гроші і як ними розпоряджатися. Але пояснення не повинні бути на кшталт: «Тобі треба планувати», «Тобі треба вести бюджет». Все має бути в ігровій формі.
Також допомагають програми фінансової грамотності в різних банках. Там дитині оформлюють спеціальну картку, на яку вона отримує кишенькові гроші, і вже вчиться розпоряджатися своїм бюджетом.
ФОРМИ ЗАЙНЯТОСТІ (інтерактивний плакат)
Джерела: відкриті джерела, власний контент
Page updated
Google Sites
Report abuse