緣起

壹、動機

    為因應行政院2030年雙語政策，自強國小於113學年度起為教育局核定之雙語實驗課程亮點學校。本案依照113-115學年度國民小學雙語實驗課程領航計畫方案四 - 設置雙語處，以研發雙語教材及提升教師雙語教學能力，並使學生能積極涉入學習情境的雙語教育模式以促使產生「務實致用」的學習經驗，達成雙語教育的目的 - 培養能與世界溝通接軌並具有國際視野的人才。

雙語教育成功的關鍵在於課程是否提供學子們學以致用的機會。為培育雙語教學的師資及強化學生的學習動機，自強國小將以「務實致用」的教育思維去規劃雙語課程，以提高校園中英語使用的比例，創造雙語友善的學習環境。

貳、目的

  一、研發浸潤式雙語教育模式，創造優質雙語教育環境。

        二、深化「學科內涵與語言融合學習」（CLIL）雙語教育課程(以下簡稱雙語課程)及雙語協同教學模式。

  三、強化教師跨域協同，培育各科目雙語素養教師，有效落實雙語教育。

  四、規劃真實學習情境，提供體驗學習機會，落實學生生活實踐。

  五、策劃多元學習活動，探索全球未來趨勢，闊展學生國際視野。

  六、正視學生個別差異，讓學生都能適性揚才，獲得更好的學習引導。