7  - Localizar as áreas do globo com taxas de mortalidade mais elevadas e mais baixas, explicando as razões dessas diferenças.

8 - Relacionar a taxa de mortalidade com a esperança média de vida, compreendendo de que forma uma influencia a outra.

9 - Descrever a evolução da taxa de mortalidade infantil e identificar os fatores que contribuíram para a sua diminuição.

10 -Analisar a evolução da população mundial, reconhecendo as principais tendências e desafios associados ao crescimento populacional.

• Manual de Geografia - Páginas 38 a 55.

• Consultar Recursos do site da disciplina.

Tema: A população e os seus movimentos

1. Densidade populacional

• Compreender o conceito de densidade populacional.

• Calcular a densidade populacional a partir de dados fornecidos.

• Identificar fatores que explicam as diferenças de densidade populacional no mundo.

2. Regiões mais povoadas do mundo

• Localizar, em mapa, as principais áreas de elevada densidade populacional:

  • Ásia Meridional e Oriental;

  • Nordeste dos Estados Unidos;

  • Europa Ocidental e Central.

• Explicar as razões que justificam a forte concentração populacional nestas regiões.

3. Regiões menos povoadas do mundo

• Localizar, em mapa, as principais áreas de fraca densidade populacional:

  • Regiões polares e subpolares;

  • Altas montanhas;

  • Florestas equatoriais;

  • Desertos quentes.

• Explicar os fatores naturais que dificultam a fixação humana nessas regiões.

4. Distribuição da população portuguesa

• Caracterizar a distribuição da população em Portugal.

• Identificar as regiões mais e menos povoadas do território nacional.

• Explicar as causas das desigualdades na distribuição da população portuguesa.

5. Migrações

• Compreender o conceito de migração.

• Distinguir entre emigração e imigração.

• Identificar e explicar as principais causas das migrações (económicas, políticas, sociais, ambientais).

• Distinguir diferentes tipos de migração quanto à duração (temporária / definitiva) e ao espaço (interna / internacional).

• Reconhecer as consequências das migrações para os países de origem e de destino.

Domínio 1 – Localizar e Compreender os Lugares e as Regiões (65%)

Mobilidade da População:

• Identificar diferentes tipos de mobilidade populacional (emigração, migração interna, turismo, mobilidade pendular)

• Distinguir movimentos temporários, permanentes e diários

• Compreender as relações entre emigração e manutenção de laços culturais

• Reconhecer situações de convivência e respeito entre culturas diferentes

Crescimento e Organização das Cidades:

• Compreender o processo de expansão urbana para as periferias

• Identificar conceitos como conurbação, megalópolis e área metropolitana

• Localizar as maiores aglomerações urbanas mundiais

• Reconhecer as funções urbanas (residencial, comercial, industrial, político-administrativa)

• Compreender o processo de urbanização

Domínio 1 – Localizar e Compreender os Lugares e as Regiões (65%)

Objetivos:

• Identificar recursos naturais e distingui-los em renováveis e não renováveis.

• Reconhecer tipos de energia, distinguindo energias renováveis.

• Identificar e caracterizar os setores de atividade económica (primário, secundário, terciário).

• Distinguir população ativa e população inativa.

• Compreender o conceito de economia circular e o seu objetivo.

• Identificar tipos de paisagem agrária (parcelas grandes/pequenas, com ou sem vedação).

• Reconhecer sistemas agrícolas (ex.: extensivo).

• Identificar tipos de agricultura (tradicional e moderna) e as suas características.

Domínio 2 – Problematizar e Debater as Inter-relações entre Fenómenos e Espaços Geográficos (20%)

Objetivos:

• Relacionar atividades económicas com as características do espaço geográfico.

• Analisar a relação entre produção agrícola, recursos naturais e sustentabilidade.

• Compreender os impactos das práticas económicas no ambiente.

• Refletir sobre a importância de modelos económicos mais sustentáveis, como a economia circular.

Domínio 3 – Comunicar e Participar (15%)

Objetivos:

• Interpretar imagens, esquemas e paisagens geográficas.

• Utilizar vocabulário geográfico adequado (recursos naturais, setores económicos, agricultura, população ativa, etc.).

• Selecionar e comunicar informação geográfica de forma correta.

• Demonstrar capacidade de observação e interpretação de elementos visuais.

• Manual de Geografia - Páginas  Págs. 96 até 133.

• Consultar Recursos Recursos do site da disciplina.

Domínio 1 – Localizar e Compreender os Lugares e as Regiões

• Caracterizar as  fases da Revolução Industrial.

• Definir deslocalização industrial.

• Conhecer o significado e os países dos BRICS.

• Identificar os principais fatores de localização industrial na atualidade.

• Localizar as principais regiões industriais de Portugal.

• Compreender a evolução do emprego na indústria transformadora em Portugal.

• Identificar os principais países emissores de gases com efeito de estufa (GEE).

• Reconhecer os impactes ambientais da atividade industrial.

• Conhecer medidas para reduzir os impactes ambientais da indústria.

• Identificar vantagens dos parques industriais.

• Reconhecer destinos turísticos portugueses importantes.

Domínio 2 – Problematizar e Debater as Inter-relações entre Fenómenos e Espaços Geográficos

• Explicar a relação entre globalização e deslocalização industrial.

• Compreender porque os países desenvolvidos apostam na inovação e nas tecnologias de ponta.

• Identificar os impactes socioeconómicos do turismo.

• Explicar a 2.ª fase da deslocalização industrial para economias emergentes secundárias.

Domínio 3 – Comunicar e Participar

• Identificar consequências socioeconómicas do turismo.

• Distinguir diferentes tipos de turismo (termal, natureza, neve, cultural, etc.).

• Aplicar vocabulário geográfico correto em respostas escritas.

• Elaborar respostas de desenvolvimento organizadas e fundamentadas, utilizando exemplos e argumentos adequados.

• Manual de Geografia — páginas 146 a 158 e 169 a 177.

• Consultar Recursos Recursos  do site da disciplina.