O presente estudo discute o uso das tecnologias digitais  na educação atual. Os autores destacam que os novos recursos tecnológicos são indispensáveis para o ensino e aprendizagem na contemporaneidade,  contudo são um desafio para muitos profissionais da educação que precisam romper com o tradicionalismo ao qual estavam habituados. Esta revisão toma como referência Bertoline et al. (2012), Araújo (2011); Nonato (2006); Moran (2015); Gatti (2016) e Sandre (2018). Fica claro o quanto a tecnologia altera as concepções de ensino, aprendizagem e avaliação. E a necessidade da escola, docentes, gestores, começarem uma onda de criticidade e reconfiguração acerca das concepções pedagógicas, didática e os paradigmas tradicionais que compõe o ensino atual. Afim de tornar a educação mais efetiva, participativa e até prazerosa. Eles reconhecem que a tecnologia não vai conseguir sozinha resolver todos os problemas que a educação precisa enfrentar, e destaca que os problemas da educação são de natureza social, politica, economica e cultural. Mas que a tecnologia ainda assim, apesar disso é muito eficaz para transformar positivamente e tornar mais efetiva a educação.