ОБО МНЕ

Каждый человек – яркая и неповторимая личность.

Психология помогает мне воспитывать в себе такие качества, как спокойствие, уравновешенность, умение понимать и принимать себя, но главное – я осознала, что этому можно и нужно научить и детей: осознавать свою уникальность, видеть и оценивать себя, свои поступки, проявлять себя как личность.

В своей работе я часто сталкиваюсь с проявлением агрессивности, тревожности, неуверенности у детей. Сегодня на ребёнка обрушивается огромный поток информации, стремление родителей улучшить финансовое благополучие семьи и как следствие отсутствие их внимания к своим детям, поэтому у детей возникает трудность в усвоении норм этого мира. А в силу своего возраста они выбирают в качестве психологической защиты те эмоциональные и поведенческие реакции, которые уже усвоили и которые способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость, капризы, страхи. Я помогаю детям скорректировать своё поведение, научиться строить отношения с окружающими.

Образование

2002 - 2007 гг. - ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный технический университет», психолог, преподаватель психологии.

2019 - по наст.время - ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Институт детства, магистратура по направлению «Детская практическая психология».

Повышение квалификации

2016 г. – Повышение квалификации по программе «Реализация требований ФГОС ДО в процессе коррекционно-воспитательной работы с детьми с нарушениями речи»», г. Новосибирск, ГАУ ДПО НСО «Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», 72 часа

Я работаю в следующих направлениях:

- детское индивидуальное психологическое консультирование;

- психологическая коррекция нарушений детско-родительских отношений;

- детские капризы, агрессия, замкнутость и т.д.;

- индивидуальные и групповые занятия по развитию памяти, мышления, внимания и т.д.;

- индивидуальная психологическая диагностика личности ребенка, уровня психических процессов, уровня подготовленности к школе;

- консультирование родителей по вопросам воспитания и развития детей.

С какими ко мне обращаются чаще всего:

- реакция ребенка на социальные ситуации: ребенок идет в детский сад или школу, разводятся родители, появляется новый член семьи, семья переезжает на новое место и т.д.

- агрессия, замкнутость, капризность, навязчивые действия, застенчивость, повышенная обидчивость, упрямство, и т.д.;

- страхи и тревожность ребенка;

- проблемы в общении со сверстниками;

- «вредные» привычки: кусать или грызть ногти, сосание предметов, онанизм и т.д.;

- уровень психических процессов (память, внимание, мышление) не соответствует возрасту ребенка;

- проблемы логопедического характера (устранение психологических последствий).

Основные достижения:

- конкурс «Инновации в образовании», диплом победителя окружного этапа за проект «Репозиторий в дошкольной организации, как средство повышения профессионализма педагогов на основе самообразования» в номинации «Профстандарт: пути развития», 2020 год;

- конкурс «Инновации в образовании», диплом победителя окружного этапа за проект «От возможностей к достижениям» в номинации «Учитель будущего», 2019 год;

- сертификат участника городского семинара «Особенности адаптации детей с РАС в ДОУ, ФГБОУ ВО «Новосибирский Государственный Педагогический университет», 2018 год;

- конкурс «Золотая медаль 2018», УчСиб, серебряная медаль за проект «Система работы по формированию навыков инженерного мышления дошкольников в ДОО», 2018 год;

- IV конференция работников образования центрального округа города Новосибирска «От задач к решениям – стратегические ориентиры образования», выступление в секции педагогов-психологов «Актуальные вопросы воспитания, развития, сохранения здоровья всех участников образовательного процесса», на тему «Здоровьесбережение, как основа творческой реализации педагога», 2018 год;

- сертификат участника городских мероприятий в рамках методического сопровождения ФГОС ДО, практический семинар «Инновационные технологии и новые методы коррекционно-развивающей работы в соответствии с ФГОС ДО, с темой выступления «Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи у детей с ОНР», 2016 год.

Моя задача как педагога-психолога - помочь становлению психологического благополучия ребенка и семьи в целом. Именно это позволяет нам быть относительно независимыми от внешних потрясений и чувствовать себя живыми и счастливыми.