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Maestría en Ambientes de Aprendizajes Mediados por las TIC
Ambiente de aprendizaje inclusivo mediado por TIC, presencial con apoyo digital, dirigido a grado 8° en tres sesiones de 1:20 horas cada una. er para usar nuestros productos de manera efectiva
Curso: Maestría en Ambientes de Aprendizaje Mediados por las TIC.
Unidad / eje temático : Gamificación de las operaciones elementales matemáticas
Población : Grado 8° — 3 sesiones de 1:20 h, modalidad presencial con apoyo TIC
Mediador pedagógico: wordwall + guía de retos gamificados y tableros de niveles
Contacto: Catalina Arias Osorio catalinia.arias@upb.edu.co
Jairo Antonio Luján jairo.lujan@upb.edu.co
¿Cómo diseñar un ambiente de aprendizaje inclusivo?
¿Cómo diseñar un ambiente de aprendizaje inclusivo?
Esta propuesta responde a la pregunta orientadora: ¿cómo diseñar un ambiente de aprendizaje inclusivo usando herramientas digitales para la enseñanza de las operaciones elementales y su jerarquización? El recorrido se desarrolla a través de cinco ejes : suma, resta, multiplicación, división y jerarquización de las operaciones como eje integrador y busca que el estudiante trascienda el cálculo mecánico para comprender la lógica estructural de las operaciones desde una base de pensamiento algebraico.
En cada actividad el estudiante avanza desde la comprensión hacia la aplicación, la explicación, la verificación y, finalmente, el diseño de su propia situación gamificada
Mapa de diseño de la propuesta formativa
Mapa de diseño de la propuesta formativa
Esta visualización sintetiza el diseño completo del ambiente: desde la pregunta orientadora hasta la actividad integradora final, pasando por los cinco ejes temáticos y la zona de reflexión docente sobre qué debe saber, enseñar y esperar el docente frente a la autorregulación del estudiante.
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