GAL I

Ingeniería Tecnológica en Electrotecnia

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Ingeniería Tecnológica en Electrotecnia 📌

Carrera Ingeniero Tecnológico - CIT2020 📌

Curso: Geometría y Álgebra Lineal I

Docentes responsables por ITS Montevideo :

1IT1 -

1IU1 -

1IW1 - Mariana Betarte

1IV1 - Marcelo Gomez

Carga horaria: 4 horas semanales (16 semanas)

Objetivo

El objetivo central de la asignatura es lograr que el estudiante adquiera solvencia en el razonamiento lógico-matemático.

La asignatura ofrece herramientas para proporcionar una base para poder entender y asimilar los distintos cursos de Cálculo, así mismo proporciona métodos que se aplicarán en ecuaciones diferenciales y herramientas que se usarán en los diferentes cursos de las carreras de Ingeniería Tecnológica.

Este es un espacio de intercambio de información para la asignatura Electrotecnia perteneciente al 1er semestre de la carrera de Ingeniero Tecnológico en Electrotecnia. Permite también homogeneizar las temáticas a dictar.

Metodología

Temas

Geometría y Álgebra Lineal I, asignatura perteneciente al 1er nivel de la Carrera de Ingeniero Tecnológico en Electrotecnia y de la Carrera de Ingeniero Tecnológico en Electronica, de carácter semestral, presenta un enfoque orientado a adquirir el conocimiento y técnicas para analizar y resolver problemas matemáticos, así como también, de adquirir herramientas que permitan sentar las bases para el desarrollo de futuros Ingenieros Tecnológicos.

Cada tema se ordena según la complejidad y nivel de las herramientas de cálculo.

Tema 1: Geometría analítica del plano.

Tema 2: Vectores y geometría analítica del espacio.

Tema 3: Matrices y determinantes.

Tema 4: Espacios vectoriales.

Tema 5: Diagonalización.

Tema 6: Transformaciones lineales.

Total: 16 semanas por semestre

Evaluación

Esta es una asignatura con derecho a exoneración según lo establecido en el reglamento de evaluación y titulación de educación superior terciaria que se halle vigente, así como sus anexos.

Es necesario considerar los diferentes momentos en que se realiza la evaluación, teniendo en cuenta, en primer lugar, la evaluación inicial (diagnóstica), en distintos momentos del semestre, que permita indagar sobre los conocimientos previos y actitudes, a partir de los cuales se propondrá la correspondiente Planificación del curso.

En segundo lugar se realizarán dos parciales en cada semestre, distribuyendo en forma equilibrada todos los contenidos del programa respectivo. Las actividades propuestas deben estar en coherencia con el nivel y el tipo de actividades trabajadas en el aula.