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112學年度健康促進學校
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資訊交流站
健康資訊
112學年度健康促進學校評核指標
一、學校整體政策
1-1學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務會議通過
1-2校長帶領學校辦理健康促進 相關增能活動
1-3學校會議除校務會議外，討論健康促進工作及記錄。
1-4將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實執行並有紀錄可循
二、健康促進教學
2-1針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。
2-2健康教學能以生活科技為導向，局和生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教學案中
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知識，且每二年至少參加18小時衛生相關研習；非健康教育專長配課當年度9小時
2-4 學校訂定學生健康自主管理作為及獎勵措施。
2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導。
三、健康支持環境建置
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備之安全檢查，飲用水設備水塔均有定期檢驗及清洗，並紀錄及改善
3-2建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康資訊，推廣健康觀念。
四、辦理健康促進相關議題特色
4-1健康促進-正向心理健康促進
4-2健康促進-議題相關競賽(拒菸圖文四格漫畫)(加分項目)
4-3健康促進-菸害防治(安心商店)
4-4健康促進-健康促進(傳染病防治)
4-5健康促進-健康體位
4-6健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
4-7健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
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112學年度健康促進學校評核指標
一、學校整體政策
1-1學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務會議通過
1-2校長帶領學校辦理健康促進 相關增能活動
1-3學校會議除校務會議外，討論健康促進工作及記錄。
1-4將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實執行並有紀錄可循
二、健康促進教學
2-1針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。
2-2健康教學能以生活科技為導向，局和生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教學案中
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知識，且每二年至少參加18小時衛生相關研習；非健康教育專長配課當年度9小時
2-4 學校訂定學生健康自主管理作為及獎勵措施。
2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導。
三、健康支持環境建置
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備之安全檢查，飲用水設備水塔均有定期檢驗及清洗，並紀錄及改善
3-2建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康資訊，推廣健康觀念。
四、辦理健康促進相關議題特色
4-1健康促進-正向心理健康促進
4-2健康促進-議題相關競賽(拒菸圖文四格漫畫)(加分項目)
4-3健康促進-菸害防治(安心商店)
4-4健康促進-健康促進(傳染病防治)
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4-6健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
4-7健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
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112學年度健康促進學校評核指標
一、學校整體政策
1-1學校能依據學生健康問題作分析，擬定健康促進計畫，並經校務會議通過
1-2校長帶領學校辦理健康促進 相關增能活動
1-3學校會議除校務會議外，討論健康促進工作及記錄。
1-4將健康促進推動內容及活動，納入學校行事曆中或聯絡簿。落實執行並有紀錄可循
二、健康促進教學
2-1針對健康指標落後項目、提出可行之改善策略，並有具體成效。
2-2健康教學能以生活科技為導向，局和生活經驗融入教學，並能呈現於個人教學檔案或教學案中
2-3 健康教育專長教師，必須具備健康教育專業知識，且每二年至少參加18小時衛生相關研習；非健康教育專長配課當年度9小時
2-4 學校訂定學生健康自主管理作為及獎勵措施。
2-5 落實健康與體育正常教學活動，對於健康或體適能待加強學生給予適當處方及輔導。
三、健康支持環境建置
3-1 每學期依安全檢核表之內容，實施建築物設施及設備之安全檢查，飲用水設備水塔均有定期檢驗及清洗，並紀錄及改善
3-2建置健康促進學校網站，並置於學校網站首頁，資料有隨時更新，提供學生及家長健康資訊，推廣健康觀念。
四、辦理健康促進相關議題特色
4-1健康促進-正向心理健康促進
4-2健康促進-議題相關競賽(拒菸圖文四格漫畫)(加分項目)
4-3健康促進-菸害防治(安心商店)
4-4健康促進-健康促進(傳染病防治)
4-5健康促進-健康體位
4-6健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
4-7健康促進-健康體位 (師生共同參與健康促進活動)
4-2健康促進-議題相關競賽(拒菸圖文四格漫畫)
(加分項目)
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