Embedded Files
III koosloome tund - Elektromagnetism
(24 mai 2020,VR praktikum)
III koosloome tund - Elektromagnetism
(24 mai 2020,VR praktikum)
9 klass, füüsika
9 klass, füüsika
Tallinna Kuristiku Gümnaasium & Futuclass
Neljas üle veebi toimuv koosloome tund. Järjekorras kolmas koosloome tund Kuristiku kooliga. Eelnevad korrad on praktikumide teemad püsinud keemia valdkonnas, seekordselt elektromagnetism füüsikas. VR seadmete ja Grove Learning manageerimisrakenduse kasutamine on varasemast osapooltele tuttav. Elektromagnetismi õppemoodul on esimene Futuclassi poolt valminud moodul (oktoober, 2019).
Testtunni ülesehitus
Veebikohtumine 8x8 (link) keskkonnas
Õpetajad Margit ja Aivar tegid sissejuhatuse vastavalt tunnikavale (link) - 3-5 minutit.
Õpilased mängisid läbi Futuclassi mooduli - 25 minutit
Õpilased vastasid iseseisvalt küsimustikule (link) vastamine - ca 5 minutit
Kokku kestis VR praktikum 5 õpilasega ca 45 minutit.
Futuclassi tehtud märkmed
Futuclassi tehtud märkmed
Vajab tähelepanu
Esimese toa küsimustik peaks avama ukse ainult siis kui kindel arv õigeid vastuseid on valitud. Praeguse lahendusega, kus õigete vastuste arv ei loe, on võimalus suvaliselt nupud läbi klõpsida ja mitte mõelda. Nii ka mõne osalejaga juhtus
Küsimustiku ära lahendamine iseenesest tekitas kõikides õpilastes "Yess, ma sain siit ruumist edasi!" tunde.
Vooluringi koostades oli õpilaste esimene tegevuskäik arvutada. Kui arvutusega saadud tulemusel takisti proovimine rohelist tuld ei andnud, siis hakati katseeksitusmeetodil patareid ja takistit vahetama.
Viiest õpilasest 4 seisid Futuclassi mängides ja 1 lahendas ülesandeid istudes.
Üks õpilane ei saanud aru, et viimase ruumi elektromagneti koostamise masinast saab valmistatud elektromagneti välja võtta. Masina olemus on ebaselge.
Kogemuse ajal õpilastelt küsimusi küsida ei tasu. Immersion on nad endass haaranud! :)
Tagasiside
Tagasiside
Kiiduväärt
Õpetaja Aivar iseloomustas mooduli kui mitmekesiste ja huvitavate interaktsioonidega lahendatud õppemängu.
Tagasiside õpilastelt. Vastused küsimusele: Milline Futuclassi õppemoodul sulle kõige rohkem meeldib?
“Mulle meeldis füüsika oma, sest see oli visuaalselt täpne ja huvitav kuigi mulle füüsika ei meeldi. Teeks heameelega veel füüsika mänge. Seal olid kõik valemid antud ja naha erinevad vahendid ,mida füüsikas kasutatakse."
“Füüsika moodul kuna seal seletas teemat ja oli koos näitega”
“Esimene moolide oma, kuna seal pidi kõige rohkem ise mõtlema.”
"Me oleme teinud keemia mooduleid: moolid ja tasakaalustamine ja füüsikas: elektromagnetism. Mulle nendest meeldis kõige rohkem tasakaalustamine, sest mul oli enne sellega raskusi, nüüd olen palju parem."
Foto: Futuclassi elektromagnetismi mooduli ülevaatlik kuvatõmmis
Õpilased läbisid mooduli 13-25 minutiga. Mängust tulenevaid arusaamatusi õpilastel ei olnud. Vooluringi ja magnetismi ülesanded olid arusaadavad ning leidsid kiirelt lahendused.
(vaata videot)
II koosloome tund - Hapnik
(14 mai 2020,VR praktikum)
II koosloome tund - Hapnik
(14 mai 2020,VR praktikum)
9 klass, keemia
9 klass, keemia
Tallinna Kuristiku Gümnaasium & Futuclass
Tegemist oli kolmanda üle veebi toimuva koosloome tunniga. Järjekorras teine veebiformaadis koosloome tund Kuristiku Kooliga. Kui eelmine kord oli teemaks Moolid, siis seekordselt Hapnik. Tunnist võtsid osa samad õpilased, kes seda ka eelmine kord tegid, seetõttu oli neile selge VR seadmete kasutamine ning tunni ülesehitus. VR prillid olid toimetatud õpilasteni juba enne tunni algust. Aivar oli paigaldanud seadmetele Futuclassi kõige uuema versiooni.
Võrreldes eelmiste kordadega on Futuclass vahepeal valmis saanud mänguversiooni, kus on mängusisene menüü ning kõik tänaseks valmis arendatud moodulid on lihtsasti ligipääsetavad ühest VR rakendusest. Kui avalikult on SideQuest (link) keskkonnas kättesaadav Futuclassi inglise keelne versioon, siis Kuristiku kooli õpilastega tehti koosloome tund ikka eestikeelse Hapniku mooduli VR praktikumina.
Testtunni ülesehitus
Koguneti veebikõne keskkonnas 8x8 (link)
Õpetaja Margit tegi sissejuhatuse vastavalt tunnikavale (link) - 3-5 minutit. Kiirelt tuletati meelde baasteadmised ning tunni ülesehitus
Õpilased mängisid läbi Futuclassi mooduli - 25 minutit
Iseseisvalt vastasid õpilased küsimustikule (link) vastamine-- ca 10 minutit
Kokku kestis VR praktikum ca 45 minutit.
Futuclassi tehtud märkmed
Futuclassi tehtud märkmed
Vajab tähelepanu
H2O2 ei peaks tekitama gaasipõetis ainult O2 molekule (väga-väga hea tähelepanek!)
Gaasipõleti masina disain tuleb intuitiivsemaks teha. Tekitas veidi segadust, et kuhu tuleb kallata vedelik ja kust saab kätte molekulid.
Õpilaste mängupildi nägemine võimaldaks lihtsama ja kiirema olukorra lahendamise, kui õpilane on mõne ülesandega hädas. Selle lahendame Grove Learning VR seadmete manageerimisrakenduse kasutuselevõtuga.
Tagasiside
Tagasiside
Kiiduväärt
Õpetaja Margiti hinnangul said õpilased VR praktikumist juurde ainealaseid õpiväärtuslikke teadmisi ning Futuclassi kasutamine aitab õpilastel paremini valemeid päriseluliste näidetega seostada.
Tagasiside õpilastelt
“Mulle meeldis, et sellest oli lihtsam aru saada. See oli väga lõbus ja huvitav viis kuidas teadmisi kinnitada. Tasakaalustamine oli kõige huvitavam osa.”
“Suurepärane mäng ja toimis hästi”
“Mulle meeldis, et ülesannetest oli kerge aru saada ning üldiselt oli kõik lihtne ja loogiline.”
Õpilased läbisid mooduli 17-27 minutiga. Mängust tulenevaid arusaamatusi õpilastel ei olnud. Ülesannet hinnati hästi arusaadavaks ning intuitiivselt huvitavaks. Eriti meeldis õpilastele reaktsioonivõrrandi tasakaalustamise laua juures automaatne aatomite loendamise funktsioon (vaata videot).
Foto: Futuclassi Hapniku mooduli põgenemistoast kuvatõmmis
I koosloome tund - Moolid ja moolarvutused
(30 aprill 2020, VR praktikum)
I koosloome tund - Moolid ja moolarvutused
(30 aprill 2020, VR praktikum)
9 klass, keemia
9 klass, keemia
Tallinna Kuristiku Gümnaasium & Futuclass
Esimene koosloome tund Kuristiku kooliga ning Järjekorras teine tund täielikult distantsõppe vormis. Seekordselt oli virtuaareaalsuspraktikum Kuristiku kooli 9. klassi õpilastega keemia tunni raames.
Testtunni ülesehitus
Testtunni ülesehitus
Enne testtunni algust oli IT-juht Aivar teinud omal käel õpilastega päev varem seadmete tehnilise kontrolli ning ülessätte.
Koolitundi alustades oli kava järgnev:
Tehnilise ülessätte kontrollimine - 5 min
- Haldusrakenduse (Grove Learning) test
Margit tegi sissejuhatuse vastavalt tunnikavale - 5-7 minutit
Kristen tutvustas Futuclassi mooduli reflektsiooniküsimusi google formsis
Õpilased mängisid läbi Futuclassi mooduli - esimesel kulus läbimiseks 30 mintut, viimasel 90 minutit
Küsimustikule vastamine - jätsime iseseisvaks tegevuseks, aega võtab 5-10 minutit
Futuclassi tehtud märkmed
Futuclassi tehtud märkmed
Kiiduväärt
Õpilased olid väga keskendunud ning eesmärgipõhiselt lahendusi otsimas
Õpilastel tekkis mitmes kohas "Ahaaa" moment, nt moolarvutuste järjekord ning valemi sisendite tähendus
Vajab tähelepanu
Kaalud Dispenser ruumis täpseks
Teleportimisel on võimalik asju esemete sisse lukustada
Elementide kaart võiks olla dispenseri seina peal duubeldatud
Ülesannete järjestus basseini ruumis tekitab veidi segadust
- Screen Recordi tegemiseks on parim QuickTime
Docid ja videod (lingid)
Tagasiside
Tagasiside
Õpilaste tagasisside
"Mulle meeldis, et see tegi keemia õppimise huvitavaks"
"Praktikum oli üldiselt väga huvitav!"
"Võiks mõni aine veel olla!
"See ei olnud realistlik vaid nagu oleksid olnud multikas, see mulle meeldis."
Õpetajate tagasiside
100% kasutaks Futuclassi enda õppeaine tunnis
Grove rakendus on suureks abiks, kui vaid seadmete pilte ka veel näeks
Tunnikava on hea järjestuse ja ülesehitusega
Püstitatud õpieesmärgid on selged ja arusaadavad
Moodulispetsiifiline tagasiside
- Meeldis liigutatav clipboard
- Dispenseri juurde lisada "1 käik tagasi nupp"
- VR praktikumi tehniline keerukus 3/5 (keskmine)
- Masinate söötmine on kohati keeruline
- Tiheduse arvutamise masin hakkas ilma toiduta tööle
Foto: Futuclassi Moolide ja Moolarvutuste mooduli põgenemistoast kuvatõmmis
Koosloome tund numbrites
Koosloome tund numbrites
Osa võtsid:
- 6 õpilast, 9 klass Kuristiku Gümnaasiumist
- 1 keemiaõpetaja, Margit Onga
- 1 IT-juht, Aivar Metsaveer
- 2 Futuclassi meeskonnaliiget, Kristen Tamm ja Märt Lume1h ja 30 minutit - koosloome tunni kestvus
21 - arendustegevuseks tehtud märkmeid koosloome tunnist
Esimene kohtumine Kuristiku koolimajas - 12. märts
Esimene kohtumine Kuristiku koolimajas - 12. märts
Üleriigiline eriolukord - Huvitav algus
Üleriigiline eriolukord - Huvitav algus
Projektipartneritena olid Kuristiku Gümnaasiumi esindaja Aivar Metsaveer ja Kristen Futuclassist juba eelnevalt kohtunud.
Esimene koosloomet tutvustav kohtumine koolimajas oli planeeritud neljapäevasele päevale ennelõunasele 11.00 ajale. Vahetult enne seda oli toimunud Vabariigi Valitsuse pöördumine, et välja kuulutada üleriigiline eriolukord COVID-19 viiruse tõttu.. Sellega seonduvalt muutus täielikult koosloome projekti olemus. Samaaegselt esimese kohtumisega, saime teade, et füüsiliselt lähiajal koosloome tunde läbi viia ei saagi, sest alates 16. märts on kohustuslik üleriigiliselt õpe viia üle kaug- ja koduõppevormile.
Lasime sellest ennast häirida nii vähe kui võimalik ning teadmatuses kujutasime, et eriolukord kestab mõned nädalad ja saab läbi. Kristen tutvustas Futuclassi plaane arendada sügiseks välja 10 moodulit virtuaalreaalsuses keemia ja füüsika õppimiseks. Esimesed neist on keemia õppekavast ning just nende moodulitega koosloomes kooliõpilaste ja õpetajate tagasisidet vajataksegi. Kohtumise päevaks oli Futuclassil varasemast valmis arendatud elektromagnetismi moodul ning parasjagu arendusjärgus moolide ja hapete ning aluste moodul.
Page updated
Google Sites
Report abuse