Embedded Files
Игра «Волшебный пейзаж»
Цель игры: учить детей видеть и передавать в рисунках свойства пространственной перспективы, развивать глазомер, память, композиционные навыки.
Расположить изображения по всему листу
Материалы: Для данной игры понадобится образец изображения поляны, иллюстрация поляны, картинки домика, коровы, облаков, солнца, собаки и бабочки.
Ход игры: В начале игры педагог спрашивает у детей, что они видят перед собой. Иллюстрация поляны имеет прямоугольную форму. Затем они повторяют, сколько у изображения углов и сторон. Дети проговаривают стороны и углы, показывая пальцем. Это сторона верхняя, нижняя, правая и левая. Еще у прямоугольника есть углы: правый верхний, левый верхний, правый нижний, левый нижний. А еще у прямоугольника есть центр. После повторения, педагог предлагает ребятам стать настоящими художниками и украсить пустую поляну различными картинками по своему замыслу.
Игра «Укрась тарелочку»
Цель игры: формировать композиционные умения и умение называть элементы декоративных элементов, развивать мелкую моторику рук.
Материалы: Для данной игры понадобится 2 тарелочки и декоративные элементы.
Ход игры: педагог предлагает детям посмотреть на тарелочки, и определить какие декоративные элементы они выберут. Педагог обращает внимание детей на то, что тарелочки не красивые и совсем ничем не украшены. Далее предлагает ребятам стать настоящими мастерами и украсить тарелочки в соответствующие им элементы декоративных элементов, проговаривая название каждого элемента.
Игра «Сложи картинику из фигур»
Цель: формирование умения составлять и ритмично располагать узоры из геометрических фигур в треугольнике(круге, овале, квадрате и т.д.) геометрические фигуры разного размера.
Материал: треугольник,геометрические фигуры разного размера.
Ход: Дети называют предложенные им элементы геометрических фигур. Далее педагог предлагает детям выбрать понравившиеся фигуры и расположить данные элементы в треугольнике. Дети самостоятельно создают композицию, а педагог с остальными детьми оценивают данную композицию.
Игра «Мой любимый натюрморт»
Цель: закреплять знания о жанре натюрморта, упражнять в составлении композиции по собственному замыслу, по заданному сюжету (праздничный; с фруктами, с цветами, из овощей, с посудой и т.д.)
Материал: различные варианты фона, силуэты (выполненные из бумаги и картона) цветов, овощей, фруктов, посуды и тд.
Ход: выбранные силуэты должны соответствовать заданной теме. В композиции надо выделить главный предмет и дополнительные. Педагог предлагает ребёнку составить натюрморт из предложенных изображений и фонов; придумать собственный вариант или по подобию образца. После составления натюрмортов, педагог вместе с детьми обсуждает составленные композиции. Дети составляют композицию по собственному замыслу или на заданную тему, умеют отбирать нужные силуэты, могут выделить главное в композиции(центр).
Игра "Продолжи узор"
Цель: Учить детей продолжать заданный узор, подбирая и чередуя карточки с теми же элементами узора.
Материалы: карточки с пролинованными дорожками на которых выложены 2-3 элемента узора.
Ход: Педагог предлагает детям найти такие же элементы узора на маленьких карточках и выложить узор в полосе.
Игра «Дружим небо и землю»
Цель: формировать у детей умение проводить линию горизонта в различных соотношениях между небом и землей.
Ход: Листок бумаги намочить водой. Дать малышу две кисточки для каждой руки, предложить поставить обе кисточки рядом и провести сплошную линию по всей ширине листа. А далее малыш закрывает той кисточкой, которой проведена верхняя линия неба, подбирая цвета, которые, по его мнению, соответствуют выбранному настроению. Другой кисточкой, которой проведена нижняя линия, закрывается земля (трава, море и т.д.).
Page updated
Google Sites
Report abuse