Ressource :Â
Playlist "Pour tâaider Ă Ă©tudier UEDA.".
>> â±ïž  5 min.Â
Ressources :Â
Support papier du cours.Â
Site du cours + prĂ©sentation Google Slides du chapitre.Â
>> â±ïž  10 min.Â
Ressources :Â
Flashcards Quizlet.
Playlist "Conjugaison UEDA.".
>> â±ïž  10 min.Â
Ressources :Â
Listes de vocabulaire en lien avec les chapitres vus sur Quizlet.Â
>> â±ïž  10 min.Â
Ressources :Â
Playlist "Parler UEDA.".Â
Playlist "Exercice supp. lire et écouter UEDA.".
>> â±ïž  10 min.Â
Ressources :Â
Support papier du cours.Â
Site du cours + présentation Google Slides du chapitre.
>> â±ïž  10 min.Â
Ressources :Â
Support numérique du cours.
Site du cours + présentation Google Slides du chapitre.
>> â±ïž  10 min.Â
Ressource :Â
Playlist "Exercice supp. d' écoute UEDA.".
>> â±ïž  10 min.Â
Choisir un moment calme, prĂ©voir pauses et rĂ©visions.Â
Ressources :Â
Agenda, minuteurÂ
>> â±ïž  5 min.Â
Repenser aux phrases, mots et situations vues en classe.Â
Ressource :Â
Fiche « Ă©vocations »Â
>> đ aprĂšs les coursÂ
>> â±ïž  5-10 min. Â
Souligner, recopier, dessiner, expliquer Ă voix haute.Â
Ressources :Â
Cahier, stylos, surligneurÂ
>> â±ïž  10 min.Â
Chercher la signification, entourer les mots liens, relier les idées.
Ressources :Â
Cahier, dictionnaire
>> â±ïž  10-15 min.Â
Lire, dire, visualiser, reformuler sans regarder le cours.Â
Ressources :Â
Fiches, enregistrements audioÂ
>> â±ïž  10-15 min.
Répétition espacée : mieux vaut 10 minutes chaque jour que 1 heure une fois par semaine.
Multisensoriel : lire, écrire, écouter, parler pour mieux mémoriser.
Interaction : si possible, pratiquer avec un camarade ou un proche.
Petits objectifs : se fixer 3 Ă 5 mots ou 1 phrase clĂ© par jour.Â
Ressources :Â
Journal de classe du cours.Â
Playlist "Pour tâaider Ă Ă©tudier UEDA.".
>> â±ïž  15 min. Â
Ressources :Â
Support papier du cours.Â
Site du cours + présentation Google Slides du chapitre.
>> â±ïž  15 min.
Ressources :Â
Support papier du cours.Â
Site du cours + présentation Google Slides du chapitre.
Flashcards Quizlet.Â
Playlist "Conjugaison UEDA." .
>> â±ïž  20 min.
Ressources :Â
Support papier ou numĂ©rique .Â
Playlist "Parler UEDA.".Â
>> â±ïž  10 min.Â
Ressource :Â
Libre.Â
>> â±ïž  10 min.Â
Le cours est-il complet ? Les mots sont-ils compris ?Â
Ressources :Â
Dictionnaire visuel, lexique.Â
Journal de classe du cours.Â
Site du cours + présentation Google Slides du chapitre.
>> đ 2-3 fois/semaineÂ
>> â±ïž   10 minÂ
Créer des dessins, des schémas, des tableaux, des histoires.
Ressources : Â
Support papier ou numĂ©rique .Â
Feuilles, feutres, applications de mind mapping, Â applications de flashcard.Â
>> đ 1-2 fois/semaineÂ
>> â±ïž  15 min.
Trouver des chansons, vidĂ©os simples, textes courts.Â
>> đ 1-2 fois/semaineÂ
>> â±ïž  10-15 min.
Mettre en Ă©vidence les points importants avec des couleurs.Â
Ressources :Â
Support papier du cours, cahier, surligneurs, post-itÂ
>> đ 1 fois/semaineÂ
>> â±ïž  10 min.Â
Noter les idées principales, titres, mots clés.
Ressources :Â
Support papier du cours, cahier, fiche synthĂšse / aide mĂ©moire / fiche de rĂ©vision.Â
>>Â đ Fin de chapitreÂ
>> â±ïž  20 min.Â
Remplir les tableaux (Evalue-toi!), inventer des questions, refaire des exercices, expliquer Ă quelquâun.Â
Ressource :Â
Tableaux (Evalue-toi!) dans le cours.Â
>> đ Fin de chapitre
>> â±ïž  15 min.Â
Revoir les synthĂšses, refaire exercices, sâentraĂźner Ă lâoral.Â
Ressources :Â
Support papier du cours, fiches, cahierÂ
>> đ 2-3 jours avant Ă©valuation.Â
>> â±ïž  30-45 min.Â
Les tĂąches quotidiennes sont courtes et rĂ©guliĂšres â elles construisent la mĂ©moire.
Les tĂąches hebdomadaires demandent plus de rĂ©flexion et dâorganisation â elles consolident et prĂ©parent aux Ă©valuations.Â
Quâest-ce que lâĂ©vocation ?
đ Câest faire revenir dans ma tĂȘte ce que jâai appris sans regarder mes cours. Chacun a sa façon : parler, Ă©crire, dessiner, mimerâŠ
đŹ Rappel : LâĂ©vocation est la premiĂšre Ă©tape pour mieux retenir et prĂ©parer tes synthĂšses.
Laisse ton classeur/cours et ton journal de classe fermés.
> Cela aide Ă travailler avec ta mĂ©moire, pas avec tes yeux.Â
et Ă©cris le nom du cours.Â
ce que tu as appris lors du dernier cours.Â
> Tu peux aussi taper sur ton ordinateur ou tâenregistrer Ă lâoralÂ
Le contenu du cours, pas les dĂ©tails accessoires.Â
> Ne note pas seulement « exercices p.18 » mais ce que tu as appris.Â
avec ton cours : corrige en rouge, complÚte ce que tu as oublié.
> Ne laisse pas dâerreurs : elles peuvent rester dans ta mĂ©moire.Â
tes phrases doivent avoir du sens.
> Note aussi les questions Ă poser au professeur ou Ă un camarade.Â
Imagine que tu expliques le cours Ă un ami qui nâĂ©tait pas lĂ .
Utilise tes mots et les mots du cours.
Parle Ă voix haute pour tâentraĂźner Ă lâoral.