Портфоліо Зарінчук Лариси Михайлівни
Не можна перетворювати спорт зі способу фізичного виховання дітей у спосіб боротьби за особистий успіх, не можна ділити дітей на здібних і нездар до спорту, не можна розпалювати нездоровий потяг навколо боротьби за гідність школи.
В.А.Сухомлинськи
Зарінчук Лариса
Учитель фізичної культури в 5-11 класах, спеціаліст 1 кваліфікаційної категорії, голова МО вчителів фізичної культури та захисту України.
Освіта вища.
Закінчила "Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника" і отримала вищу освіту за напрямом підготовки "Фізичне виховання" та здобула квліфікацію спеціаліст фізичного виховання.
Проблемне питання:
“ Формування в учнів здорового способу життя засобами фізичної культури ”.
Життя людини залежить від стану здоров’я організму. Всі сторони людського життя в широкому діапазоні соціального буття – виробничо-трудовому, соціально-економічному, політичному, сімейно-побутовому, духовному, оздоровчому, навчальному – в кінцевому рахунку, визначаються рівнем здоров’я. З раннього віку необхідно вести активний спосіб життя, гартуватися, займатися фізкультурою і спортом, дотримуватися правил особистої гігієни, – словом, домагатися розумними шляхами справжньої гармонії здоров’я. Здоров’я – це нормальна діяльність організму, його повне фізичне і психічне благополуччя. Потреба в здоров’ї носить загальний характер, вона властива як окремим індивідам, так і суспільству в цілому. Увага до власного здоров’я, здатність забезпечити індивідуальну профілактику його порушень, свідома орієнтація на здоров’я різних форм життєдіяльності – все це показники загальної культури людини.
Увага до здорового способу життя учнів в останні роки активізувалося, це пов’язане зі стурбованістю суспільства щодо здоров’я дітей. З появою інноваційних технологій у дітей значно погіршилося ставлення до спорту, тому наше завдання полягає в тому, щоб за допомогою цих таки ж гаджетів , сучасними підходами і новими ,як для нас так і для дітей модулями зацікавити ліцеїстів до занять фізичною культурою та ведення здорового способу життя.
Основні завдання:
•Зміцнення здоров’я.
•Підвищення рівня фізичного розвитку, загартування організму.
•Підвищення фізичної та розумової працездатності.
•Формування основних рухомих вмінь та навичок.
Набуття навичок особистої гігієни, режиму праці та відпочинку .
Очікувані результати.
Підвищення загального рівня фізичного здоров'я учнів.
Підвищення опірності організму здобувачів освіти до шкідливих факторів впливу навколишнього середовища.
Зниження показників захворюваності, тривалості гострої захворюваності.
Позитивна динаміка емоційного стану ліцеїстів.
Формування ціннісного ставлення до здоров'я , що містить свідоме ставлення здобувачів освіти до своєї поведінки , яка впливає на здоров'я.
Збільшення обсягу рухової активності дітей відповідно до фізіологічної потреби у фізичному навантаженні.
Зміна соціального менталітету батьків та формування у них навичок участі у різноманітних позашкільних формах виховної роботи.
Форми та методи фізичного виховання :
ранкова гімнастика
уроки зіичної культури
фізкультурні хвилинки
рухливі ігри
"Олімпійський урок"
бесіди з історії спорту, теорії ФК
гуртки зза видами спорту
Форми та методи роботи:
наочний;
фронтальний;
ігровий;
інтерактивний;
загальний.
Форми роботи поза заняттями:
масові фізкультурно-спортивні заходи;
самостійні заняття фізичними вправами ,спортом;
дистанційні методи навчання;
заняття в спортивних секціях та гуртках;
Завдання роботи поза заняттями:
сприяти зміцненню здоров'я, різнобічному фізичному розвитку здобувачів освіти;
організувувати здоровий відпочинок здобувачів освіти;
поглиблювати,розширювати знання,вміння,навички одержувані, здобувачами освіти під час уроків фізичної культури;
прищеплювати любов до систематичних занять фізичною культурою і спортом.