I.kategória (7-8. osztály) ELŐFELADATAI

1.feladat

PÁSZTOROK, PÁSZTOROK…

Ahogy a kiírásban is olvashattátok, idén a Legelők és pásztorok nemzetközi éve van. Magyarországon a 20. század első felében még sok pásztort lehetett látni. aztán a számuk a század végére már sajnos jelentősen lecsökkent, napjainkban pedig kihalóban van ez a foglalkozás hazánkban.
Pedig a pásztor munkája nagyon fontos – ezért is nevezték ki 2026-ot az ő évüknek.

Feladatotok első része, hogy nézzetek utána, mit is csinál egy pásztor! Keressetek képeket róluk – egyet a már emlegetett múlt századi magyar pásztorról, egyet pedig egy 21. századi (valószínűleg külföldi ☹) pásztorról!

·       A képeket helyezzétek el egy ppt  első diáján (feliratozva)

·       a második dián pedig felsorolásszerűen írjátok le, mit csinálnak, és az miért fontos a fenntarthatóság szempontjából!

·       A harmadik dián szerepeljen a pásztorok nélkülözhetetlen társáról egy kép!

·       Az utolsó dián pedig soroljátok fel a forrásaitokat: könyvek címe, ha abból fényképeztétek ki, vagy az internetes oldalakra mutató link, illetve a képeknek is van külön „képcím” linkje.

A pásztorok fontos és jellegzetes eszköze volt az úgynevezett pásztorbot. Napközben erre támaszkodott, amíg nézte a nyájat, terelő és védő funkciót is betöltött. Mivel fából készült, faragható volt, amit a pásztorok többsége ki is használt, és faragással múlatta az időt.

Feladatotok másik része, hogy kitaláljatok és megrajzoljatok olyan motívumokat, amik a fent említett botokon elképzelhetők lennének!

Kivitelezés: ragasszatok össze 2 darab A/4 méretű lapot a rövidebbik oldaluk mentén! Tekerjétek vele körbe egyszer a seprűnyelet (a lap hosszában), a felesleget vágjátok le! De kb 1 cm-t hagyjatok rá pluszban, hogy jobban össze lehessen majd ragasztani!

A kisimított papírra rajzoljátok le az általatok kiötlött motívumokat, figyelve rá, hogy majd a körbetekeréskor összeilleszkedjenek! Ne színezzétek, mert az nem volt jellemző, hogy befestették volna a faragást! Ha elkészült a mű, tekerjétetek ismét fel a seprűnyélre és ragasszátok össze! (A legcélszerűbb celluxot használni)

Beküldendő:

·       A pptx fájl a 4 diával, ennek neve csapatnev11p

·       1 fénykép a rajzokkal teli papírról összetekerés előtt

·       1 fénykép az összetekert papírról, az illesztés oldaláról nézve!
A fényképek neve: csapatnev11a  és csapatnev11b

Pontozási szempontok:

az ábrák mennyire lehetnek jellemzőek egy pásztorboton

ki lehetne-e faragni őket

2.feladat

Hogyan tudnak a fák ellenállni a szélviharnak?

A klímaváltozás hatására időjárásunk is változik, és a szélsőséges időjárási események komoly károkat okozhatnak. Régiónk, Sopron és környéke hazánk szelesebb területei közé tartozik. Az erős, viharos szél romboló hatása a fákat sem kíméli. Pedig a fákra nagy szükségünk van – ezt az idei forró, száraz nyáron is megtapasztalhattuk.

Vajon milyen tulajdonságú fák tudnak jobban ellenállni ezeknek a szélviharoknak? Feladatotok ennek kiderítése!

Készítsetek el egy fa-modellt a lent megadott anyagok felhasználásával - és csak azokból, mást nem tehettek bele!  Ezután pedig teszteljétek egy kisebb erősségű „szelet” adó (pl. akkumulátoros kézi) ventillátorral! A cél az, hogy a fátok minél stabilabb legyen és a szélben ne dőljön el.

A fa magassága minimum 20 cm legyen, és a saját lábán kell állnia, azaz nem tarthatjátok kézzel, nem rögzíthetitek az alját pl. az asztalhoz.

Felhasználható anyagok:

• hurkapálca

• gyurma

• papír

• madzag

• karton

Tesztelés menete

A fákat akkumulátoros ventilátorral teszteljük, a szél szemből, oldalról és több irányból forgatva érkezik. Minden esetben figyeljük, hogy eldől-e, mennyire hajlik meg illetve, hogy mennyi ideig marad stabil.

A feladat itt kettéválik a két korcsoportnak:

A 7-8. osztályosoktól azt várjuk, hogy próbálkozzanak, nem baj, ha elsőre nem sikerül ellenálló fát készíteni, sőt! Próbáljátok meg kitalálni, mit kellene változtatni, tegyétek meg, teszteljetek ismét! Mindezt addig, amíg végül a fa állva marad a „szélben”.
Minden próbálkozásról készítsetek képet, majd írjátok le, hogy mit, hogyan változtattatok rajta, mi lehetett a baj vele! A lényeg a dokumentálás és a gondolkozás azon, hogy melyik részén kellene javítani!

Dokumentáláshoz töltsétek le a mintadoku1.docx fájlt, és az abban található táblázatba szúrjátok be a képeket, írjátok mellé a megfelelő tapasztalatot. Természetesen annyi sort használtok fel, ahány lépésben eljuttok egy masszív, ellenálló fácskáig. (A lépések száma tehát nem befolyásolja a végső pontszámot, de legalább kettő legyen: akiknek sikerülne egyből szélellenálló modellt készíteni, próbálják továbbfejleszteni, hogy egy normál ventilátor által keltett szélben, akár hurrikánban is állva tudjon maradni!) Az utolsó kép mellé pedig írjátok össze, hogy végül milyen tulajdonságokkal rendelkezik a stabil, szélnek ellenálló fa!

Beküldendő:

Ø a docx fájl a képekkel-tapasztalatokkal, átnevezve: csapatnev12

Ø egy max. 30 másodperces videó az utolsó, legjobban ellenálló verzióról tesztelés közben (úgy kezdődik, hogy a modellt leteszitek a szelet adó eszköz elé 😊). Ha kevésnek bizonyul az időkorlát, készíthettek gyorsított felvételt is. A fájl neve: csapatnev12v

Pontozás szempontjai:

ü mennyire stabil a modell

ü dokumentálás mennyire részletes

ü kivitelezés (mennyire hasonlít egy fára? 😊)

Mintadoku linkje
https://docs.google.com/document/d/1IVMt7YenrUBCBiIgzeaxeiGSqC2MiSDu/edit

ELŐSZÖR LETÖLTENI!!! (Fájl/Letöltés)

II.kategória (9-10. osztály) ELŐFELADATAI

1.feladat

A gazdálkodó ember és a természettudományok

Belegondoltatok-e valaha is abba, hogy egy gazdálkodó embernek mennyi természettudományos ismeretre van szüksége, kezdve az időjárástól a növények és állatok (bizonyos fokú) ismeretéig? De honnan szerezhették ezeket az ismereteket? A 19-20. századi gazdálkodónak még nem álltak rendelkezésére azok az információforrások, amik a 21. században. Emellett a 21. századi gazdálkodót a modern technika is segíti, ha megtanulja használni.

Feladatotok egy olyan ppt fájl elkészítése, amely a bevezetőben felvetett kérdésekre választ ad.

·       3-4 dián bemutatja példákon keresztül, hogy hol használják a gazdálkodó emberek az egyes természettudományokat, illetve annak valamelyik területét.

·       1-2 dia bemutatja, hogy a mai gazdának milyen modern technikai eszközök állnak rendelkezésre, amik az eredményesebb gazdálkodásban segíthetnek (pl. a jobb terméshozam, több tej elérésében).

Ezután visszatérünk arra a kérdésre, hogy honnan jutott egy kezdő gazda információhoz? Mi lehetett egy mindenki számára elérhető „tudástár”?
Egy tippet mi is adunk: például egy másik, idősebb gazda feljegyzései, naplója, amiben leírta a tapasztalatait.

A ppt második részéhez keressetek egy ilyen „tudástárat” és/vagy eredeti feljegyzéseket! Az lenne a kívánatos, ha a csapat elballagna a helyi levéltárba, és ott kérne segítséget, illetve látnátok eredetiben ezeket a forrásokat! Ez mindenképpen több pont, mint ha az internetről töltötök le képeket!!

·       A következő 3-4 dián ezekről a dokumentumokról készült képek legyenek, mellettük néhány mondat kiemelve, ami számotokra érdekes információ volt (pl. mit és mikor kell tenni; tanácsok, tapasztalatok)
Megjegyzés/tipp: hallottatok már gazdálkodó költőről?!

·       Az utolsó diákon a források szerepeljenek, az internetről vett képek esetén képcímekkel együtt! Illetve, ha a csapat elment a levéltárba, kérünk egy ott készült fotót is róluk!

További formai követelmény, hogy a diákon minimális szöveg szerepeljen, elsősorban képeket, címszavakat kérünk, a többit szóban a csapat tagjai mondják el és hangfájlként beszúrják a diákra!

Címdiával együtt maximum 13 dia lehet a bemutatóban, de élhettek a ppt adta technikai lehetőségekkel, hogyha több képet szeretnétek beletenni.

 Beküldendő:

a pptx fájl, neve: csapatnev22

Pontozási szempontok:

Tartalom

Formai követelmények megléte

Levéltár felkeresése

2. feladat
Hogyan tudnak a fák ellenállni a szélviharnak?

A klímaváltozás hatására időjárásunk is változik, és a szélsőséges időjárási események komoly károkat okozhatnak. Régiónk, Sopron és környéke hazánk szelesebb területei közé tartozik. Az erős, viharos szél romboló hatása a fákat sem kíméli. Pedig a fákra nagy szükségünk van – ezt az idei forró, száraz nyáron is megtapasztalhattuk.

Vajon milyen tulajdonságú fák tudnak jobban ellenállni ezeknek a szélviharoknak? Feladatotok ennek kiderítése!

Készítsetek el egy fa-modellt a lent megadott anyagok felhasználásával - és csak azokból, mást nem tehettek bele!  Ezután pedig teszteljétek egy kisebb erősségű „szelet” adó (pl. akkumulátoros kézi) ventillátorral! A cél az, hogy a fátok minél stabilabb legyen és az erősebb szélben se dőljön el.

A fa magassága minimum 20 cm legyen, és a saját lábán kell állnia, azaz nem tarthatjátok kézzel, nem rögzíthetitek az alját pl. az asztalhoz.

Felhasználható anyagok:

• hurkapálca

• gyurma

• papír

• madzag

• karton

Tesztelés menete

A fákat akkumulátoros ventilátorral teszteljük, a szél szemből, oldalról és több irányból forgatva érkezik. Minden esetben figyeljük, hogy eldől-e, mennyire hajlik meg illetve, hogy mennyi ideig marad stabil.

A feladat itt kettéválik a két korcsoportnak:

A 9-10 osztályosoknak először meg kell fogalmazniuk, hogy a fa egyes részei és összessége milyen tulajdonságú legyen, és hogyan építik meg az ennek megfelelő modellt – vagyis készítsetek egy tervet!

Fizikai háttér/szempontok, amit érdemes figyelembe venni:

• Erőhatások (szél nyomása a fára)

• Forgatónyomaték (a fa kidőlése körül)

• Súlypont és egyensúly

Miután ezeket összegyűjtöttétek és leírtátok egy dokumentumban, építsétek meg az ezeknek megfelelő modellt, készítsetek róla fényképet és teszteljétek! Ha sikeres a teszt, és fátok állta a szelet, akkor készítsetek erről videót. Ha nem, akkor gondoljátok át, hogy mi lehetett a probléma és azt hogyan tudjátok javítani, ezt rögzítsétek írásban is, majd a módosítás után ismét teszteljetek, stb.

Ha egyből megugranátok az akkus ventilátor által adott szelet, próbáljatok meg szintet lépni, és továbbfejleszteni a modellt, hogy egy hurrikánnak (erősebb szelet adó ventilátor) is ellent tudjon állni.

Nagyon fontos, hogy írásban is dokumentáljatok, ehhez kaptok egy mintadoku2.docx fájlt, amit először is töltsetek le és nevezzétek át!

Mintadoku linkje

https://docs.google.com/document/d/13eZetY2RX_RmntjMXZ6DbQjE7sRm3L9S/edit

ELŐSZÖR LETÖLTENI!!! (Fájl/Letöltés)

Beküldendő:

• a fenti, képeket és leírást tartalmazó fájl, aminek a neve: csapatnev22

• egy max. 30 másodperces videó az utolsó, legjobban ellenálló verzióról tesztelés közben (úgy kezdődik, hogy a modellt leteszitek a szelet adó eszköz elé 😊). Ha kevésnek bizonyul az időkorlát, készíthettek gyorsított felvételt is.

A fájl neve: csapatnev22v

Pontozás szempontjai:

•  mennyire stabil a modell

• ennek fizikai alapjai megfogalmazva

•  dokumentálás mennyire részletes

•  kivitelezés (mennyire hasonlít egy fára? 😊)