U školskoj godini 2024./2025. u projektu su sudjelovale učenice: Iva Matić (7.b), Cvita Perica (7.b), Cvita Tabula (7.b), Gabriela Petra Baković (8.d) i Mihaela Ana Vučenović (8.d).
Projekt je nastao sa željom da se kod djevojčica sedmih i osmih razreda probudi ili produbi ljubav prema matematici i prirodnim znanostima, ali i da razvijaju kompetencije 21. stoljeća kao što su suradnja, kritičko mišljenje, kreativnost i komunikacija.
Sve je započelo u rujnu 2024., a djevojčice su se kroz međuvršnjačku suradnju te dozu natjecateljskog duha okušale u projektnim zadacima, natjecanju, imale priliku upoznati znanstvenice te koristile različite aplikacije za rad.
Za početak, djevojčice su se predstavile ostalim sudionicima. Sljedeća aktivnost bila je ponavljanje činjenica vezanih za sigurnost na internetu i autorska prava, na zabavan i zanimljiv način pomoću igre (Chatterbox).
Također, imale su zadatak izraditi logo projekta, te se glasanjem odabrao službeni logo.
Naš prijedlog za logo izradila je Mihaela Ana Vučenović:
Zatim se održao intervju sa znanstvenicama. Ove godine pridružile su nam se znanstvenice: Renata Vlahović Kruc, Ana Sović Kržić i Marija Mazor. Djevojčice su mogle preko video poziva poslušati njihovu priču kako su se snašle u svijetu znanosti te im postavljati pitanja. Znanstvenice su podijelile svoj put od školskih klupa do sadašnjih radnih mjesta, objasnile svoj posao, prednosti rada u znanosti te kako usklađuju privatni i poslovni život.
KRATKE BIOGRAFIJE ZNANSTVENICA
Renata Vlahović Kruc
Dr. sc. Renata Vlahović Kruc matematičarka je koja se bavi proučavanjem kombinatornih struktura i konačnih geometrija, uz poseban interes za edukaciju budućih učitelja razredne nastave i nastavnika matematike. Doktorirala je na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, gdje je provela gotovo devet godina u istraživanju i nastavi. Trenutno radi na Učiteljskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Autorica je znanstvenih članaka i aktivno sudjeluje na međunarodnim znanstvenim konferencijama. Uz akademski rad, posvećena je popularizaciji matematike među učenicima, nastojeći približiti ovaj predmet mladima kroz inovativne metode poučavanja.
Ana Sović Kržić
Dr. sc. Ana Sović Kržić izvanredna je profesorica na Fakultetu elektrotehnike i računarstva Sveučilišta u Zagrebu. Sudjelovala je u više od petnaest domaćih i međunarodnih znanstvenih projekata, a voditeljica je nekoliko značajnih projekata, uključujući „Transformacija robota u edukacijsko sredstvo” (HRZZ), Erasmus+ projekte „RoboGirls“ i „RobotTheater“ te Obzor Europa projekt „ICSE Science Factory“. Objavila je više od četrdeset znanstvenih radova u području znanosti o podacima, e-učenja i edukacijske robotike. Aktivna je u popularizaciji znanosti kroz program FER-a „ŠUZA“ te kao organizatorica Ljetnog robotičkog kampa „Petica“. Mentorira studentske i srednjoškolske timove na međunarodnim natjecanjima, a predsjednica je Hrvatskog robotičkog saveza. Dobitnica je više nagrada, uključujući Državnu nagradu za tehničku kulturu Faust Vrančić (2013.), Državnu nagradu za znanost (2019.) te Europsku nagradu za inovativno poučavanje (2023.).
Marija Mazor
Dr. sc. Marija Mazor molekularna je biologinja s bogatim znanstvenim iskustvom u biomedicini. Diplomirala je molekularnu biologiju na Prirodoslovno-matematičkom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, a doktorat iz biomedicine stekla je na Fakultetu znanosti u Orleansu (Francuska), gdje je istraživala regeneraciju koštano-skeletnog sustava i mehanizme degenerativnih bolesti zglobova. Znanstvenu karijeru nastavila je kao poslijedoktorandica na Medicinskom fakultetu u Rijeci, sudjelujući u istraživanjima solidnih tumora i razvoja inovativnih terapija. Tijekom pandemije COVID-19 bila je ključna u razvoju i implementaciji dijagnostičkih testova te u osnivanju prvog laboratorija za molekularnu dijagnostiku pri KBC-u Rijeka. Aktivna je u popularizaciji znanosti kroz predavanja, demonstracije i autorske slikovnice namijenjene edukaciji djece. Dobitnica je više nagrada, uključujući Nagradu Akademije medicinskih znanosti Hrvatske za najbolji znanstveni rad (2021.) i priznanje Grada Ogulina za doprinos znanosti.
Učenice su imale i projektni zadatak na temu: Što bi bilo kada ne bi bilo znanstvenice Emily Roebling. U nastavku pogledajte kako su odradile zadatak.
Ekipno natjecanje Djevojčice u STEM-u, održano je 7. ožujka 2025, Sudjelovali smo s jednom ekipom, u ekipi su dvije učenice 7. razreda i dvije učenice 8. razreda. Osvojile su 37. mjesto, od okupno 54 ekipe.
Učenice su pokazale znanje i logičko zaključivanje, sposobnost primjene znanja u svakodnevnom životu, te zanimanje za prirodne znanosti, a pritom su se i zabavile.
Međunarodni projekt “Djevojčice u STEM-u” nastavlja oblikovati buduće generacije, potičući ih na istraživanje i razvoj u područjima znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike.