Δραστηριότητες

(Το εργαλείο που χρησιμοποιήθηκε για να δημιουργήσουμε το συννεφόλεξο βρίσκεται στη διευθυνση https://wordart.com/ )

Δυο λόγια απο τον υπευθυνο υλοποίησης του προγράμματος

Κάποιες μέρες από την επίσημη λήξη της σύμβασης βρίσκω τον εαυτό μου να γυρνάει πίσω στην τριετία όπου μεγάλο μέρος του χρόνου μου κατέλαβε το "Fit For Life". Θα ήταν σοβαρή παράλειψη να μην εκφράσω τις ευχαριστίες μου προς το ΙΚΥ και συγκεκριμένα την κυρία Μαγουλά που στάθηκε αρωγός στην προσπάθειά μου. Σε τοπικό επίπεδο αισθάνομαι την ανάγκη να ευχαριστήσω την διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας και συγκεκριμένα τον κύριο Κρίκη που η βοήθεια που μου προσέφερε ξεπέρασε το αυστηρά επαγγελματικό επίπεδο, σε ώρες πέραν ωραρίων και σε επίπεδο άμεσο και βαθιά ουσιαστικό. Νομίζω ότι η διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας έχει βρει το βέλτιστο πρότυπο συντονιστή τέτοιων προσπαθειών στο πρόσωπό του. Στο σχολικό πεδίο ευχαριστώ όλους τους συναδέλφους της παιδαγωγικής ομάδας που εργάστηκαν σχεδιάζοντας δραστηριότητες, προετοιμάζοντας συναντήσεις και αφιέρωσαν άπλετο χρόνο εκτός σχολικού ωραρίου. Ευχαριστώ τους γονείς που στάθηκαν αρωγοί στην προσπάθειά μας συνεισφέροντας ουσιαστικά στην υλοποίηση. Η αρχική μου επιθυμία να μην υπάρχουν παρεξηγήσεις και συγκρούσεις μεταξύ των πολλών εμπλεκομένων, εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών έγινε σεβαστή ολοκληρωτικά από όλους, γεγονός που διασφάλισε την ομαλότητα και την ποιότητα του σχεδίου και κοιτώντας πίσω με χαροποιεί ιδιαιτέρα. Με συγκίνησε η εθελοντική από καρδιάς συμμετοχή όλων' η ακόμα και χειρωνακτική συνεισφορά καθηγητών κατά την προετοιμασία της ελληνικής φιλοξενίας, η διαθεσιμότητα μέσω τηλεφώνου και εφαρμογών μηνυμάτων επί 24ώρου βάσεως, η αυτενέργεια και ευελιξία που έδειξε η παιδαγωγική ομάδα.

Ίσως επειδή καθ όλη τη διάρκεια εξωτερίκευα τις ανησυχίες μου, ενημέρωνα για το στάδιο που βρισκόμαστε για τα οικονομικά, τους προβληματισμούς για την εξέλιξη λόγω covid άπαντες, η αίσθηση που έχω είναι ότι το πρόγραμμα αγκάλιασαν ως να τους άνηκε όλοι οι εμπλεκόμενοι. Από την ανάληψη των καθηκόντων μου επιθυμούσα δύο επιπλέον πράγματα που νομίζω σε μεγάλο βαθμό πραγματοποιήθηκαν. Το πρώτο ήταν το πρόγραμμα να γίνει ανοικτό σε όλα τα μέλη του συλλόγου των εκπαιδευτικών και εκτός της παιδαγωγικής ομάδας και το δεύτερο η δυνατότητα συμμετοχής όσο δυνατόν περισσότερων μαθητών του σχολείου. Κατά την φιλοξενία των μαθητών του εξωτερικού οι περισσότεροι καθηγητές ήταν μαζί μας ενεργά και ακόμα και τα παιδιά που είχαν το κίνητρο των ταξιδιών του εξωτερικού δούλεψαν μαζί μας και αρκετά συμμετείχαν στις εκπαιδευτικές εκδρομές του εσωτερικού που έγιναν. (Η βάσιμη κριτική που γίνεται ότι σε αυτό τον τύπο προγραμμάτων erasmus δεν δίνεται η δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να συμμετέχουν). Η ανάμνηση που πιστεύω θα με ακολουθεί αρκετά χρόνια ακόμα είναι η εικόνα με τα χαμόγελα όλων όταν ξένοι και Έλληνες μαθητές και καθηγητές χόρευαν μαζί και η στιγμή που γονείς και καθηγητές έφερναν όλα αυτά τα υπερβολικά πιάτα με φαγητά και γλυκά στο σχολείο. Δεν μπορώ να μην αναφέρω την χαρά μου όταν τώρα μετά την λήξη του σχεδίου παλιοί αλλά κυρίως οι νέοι μαθητές που δεν έζησαν το πρόγραμμα με ρωτάνε εάν έχει αναλάβει το σχολείο μας νέο Erasmus.

Όταν ανέλαβα συντονιστής το κίνητρο ήταν κυρίως να μάθω. Να προσπαθήσω να συντονίσω, να γνωρίσω Ευρωπαίους συναδέλφους, εκπαιδευτικά συστήματα, τρόπο εργασίας μεθόδους κτλ. Το ερώτημα που με καλούσαν να απαντήσω ήταν γιατί ταξίδεψα μόνο μία φορά (η αρχική επίσκεψη των καθηγητών στη Γερμανία το 2019). Αυτό το ένα ταξίδι κάλυψε πλήρως τις επιδιώξεις μου. Άλλωστε λόγω της πανδημίας η τελευταία χρονιά ήταν φορτωμένη με ταξίδια και το βάρος της υλοποίησης μεγάλο ώστε να λείπει ο συντονιστής. Το δικό μου ταξίδι όμως ήταν μέσα από την αγάπη και την αναγνώριση που μου έδειξαν οι μαθητές μου. Ήταν ότι κατάλαβα ότι μπορώ να βασιστώ στους συναδέλφους μου ουσιαστικά. Στην Άννα την Αγγελική τον Στάθη την Φωτεινή την Τασία και τον Ανδρέα και τη Σοφια. Ήταν ότι οι συνάδελφοι του εξωτερικού που είχα δει το 2019 και το 2022 ως να μην είχε περάσει μια μέρα από κάποια ξενικά επώνυμα είχαν γίνει η καρίν, ο φρανς, η μπάρμπαρα, ο πιτερ, η βικτώρια, η μαργκολζατα, η ελεν και ο ρικαρντο. Ήταν οι συζητήσεις μαζί τους βράδυ στην παραλία της Λακόπετρας για τις ανησυχίες τους οσον αφορά τα σχολεία τους, τον τρόπο διδασκαλίας. τον δρόμο που χαράσσεται στην εκπαίδευση πανευρωπαϊκά, η κοινωνική αβεβαιότητα που νιώθουμε όλοι.

Σας ευχαριστώ που μου δώσατε αυτή τη δυνατότητα. Ήταν μια μοναδική εμπειρία για εμένα.

Λεωνίδας Λέτσας

Κινητικότητα Ισπανίας

Συνάντηση στο ΓΕΛ Κάτω Αχαϊας

Οι ημέρες από 16 Μαΐου 2022 έως 20 Μαΐου 2022 αποτέλεσαν για το ΓΕΛ Κάτω Αχαΐας γιορτή. Έφθασε επιτέλους η στιγμή να ανταποδώσουμε την χαρά που νιώσαμε μέχρι τώρα κατά τη διεξαγωγή του προγράμματος Fit for Life, τη συνεργασία που είχαμε με τους φίλους μας στο εξωτερικό, τη φιλοξενία που δεχθήκαμε όταν επισκεφθήκαμε τα σχολεία τους. Η ματαιωμένη επίσκεψη στην Ελλάδα του 2020 έγινε πραγματικότητα.

Η προετοιμασία της επίσκεψης συνάντησε την πρώτη δυσκολία που ήταν η πρόταση προς τους εταίρους μας του ξενοδοχείου διαμονής. Τις μέρες της επίσκεψης τα περισσότερα ξενοδοχεία της περιοχής παρουσίαζαν μειωμένη διαθεσιμότητα λόγω στρατιωτικής άσκησης στο αεροδρόμιο του Αράξου. Τελικά βρήκαμε το ξενοδοχείο Ιonian Ηotel τη Λακόπετρα το οποίο δέχθηκε να ανοίξει λίγο νωρίτερα απο το προγραμματισμένο και κάλυπτε την απαιτούμενη ποιότητα για τη φιλοξενία των εταίρων. Όσο για το πλήθος των φιλοξενουμένων ενώ ο αρχικός σχεδιασμός καλούσε για κρατήσεις δύο εκπαιδευτικών από κάθε χώρα δηλαδή σύνολο δέκα και οι μαθητές να μένουν σε οικογένειες μαθητών μας, λόγω της Φινλανδικής αποχώρησης, των ακυρώσεων και μεταβολών ατόμων κατά τις προηγούμενες κινητικότητες και την απαίτηση ξενοδοχείου και για τους μαθητές λόγω της πανδημίας, προσπαθώντας να εξισορροπήσουμε τις έκτακτες αλλαγές και γενικά να υποστηρίξουμε τους εταίρους στην επιτυχή διεξαγωγή του σχεδίου, τελικά φιλοξενήσαμε 28 άτομα. Η παιδαγωγική μας ομάδα ήταν σε διαρκή συνεννόηση ακόμα και τα μέλη της που βρίσκονταν στη Γερμανία ώστε να καταρτιστεί το πρόγραμμα και διαμοιράσει τις απαιτούμενες προεργασίες και αρμοδιότητες.

Τον μήνα που προηγήθηκε της επίσκεψης προετοιμάσαμε το σχολικό χώρο με εργασίες συντήρησης και εξωραϊσμού. Μαθητές και καθηγητές εντός και εκτός προγράμματος, φυτέψαμε καλλωπιστικά και καθαρίσαμε τον προαύλιο χώρο, βάψαμε κάποια σημεία του κτιρίου και του προαυλίου αλλά κυρίως συζητήσαμε την ορθή αναμενόμενη στάση μας απέναντι στους φιλοξενούμενούς μας κατά την διάρκεια της αναμενόμενης επίσκεψης. Επισημάναμε από κοινού κάποιες όχι και τόσο ορθές ελληνικές συνήθειες ώστε η επίσκεψη να αποτελέσει αφορμή αλλαγής στάσεων και αντίθετα να ενισχύσουμε τα χαρακτηριστικά που μας κάνουν να νιώθουμε περήφανοι. Κάθε εκπαιδευτικός της παιδαγωγικής ομάδας σχεδίασε δραστηριότητες σε συνεννόηση με τους μαθητές μας ώστε να έχουν ενεργό και καθοδηγητικό ρόλο σε αυτές. Προγραμματίστηκε η εθελοντική συμμετοχή των γονέων στο γεύμα που θα παραθέταμε στο σχολείο. Ήρθαμε σε επαφή με τη δημοτική αρχή η οποία εκδήλωσε επιθυμία ενεργού συμμετοχής και προκαθορίστηκαν οι λεπτομέρειες. Οι μαθητές μας προετοίμασαν αφίσες με τη θεματολογία του προγράμματος, υλικό στολισμού του σχολείου, μηνύματα καλωσορίσματος, έκαναν πρόβες σε χορούς και με την καθοδήγηση της κ. Δριμάλας αλληλοδιδακτικής ώστε να επιδιώξουν την βιωματική μάθηση των φιλοξενούμενων. Στους εξωτερικούς τοίχους του σχολείου έγινε προετοιμασία σκίτσων ώστε ο χρωματισμός τους να λειτουργήσει ως αφορμή γνωριμίας και σύνδεσης των μαθητών όπως προέβλεπε το πρόγραμμα. Μια ομάδα μαθητών προετοίμασε αθλητικές δραστηριότητες και ένα διδακτικό παιχνίδι με στοιχεία των χωρών που συμμετέχουν εμπνεύσεως του κ Μακρίδη. Μια άλλη ομάδα προετοίμασε ενημερωτικά κείμενα αφού κάποιοι μαθητές μας θα λειτουργούσαν ως ξεναγοί κατά την επίσκεψη σε σημεία ενδιαφέροντος στην Πάτρα. Καθορίστηκαν οι λεπτομέρειες των μεταφορών για τη μετάβαση από το αεροδρόμιο προς το ξενοδοχείο και αντίστροφα, από το ξενοδοχείο προς το σχολείο, για την εκδρομή στους Δελφούς - Ναυπακτο, ραντεβού με μουσεία, ξεναγούς, το κέντρο πληροφόρησης του εθνικού πάρκου υγροτόπων Κοτυχίου - Στροφυλιάς το αποχαιρετιστήριο γεύμα στο εστιατόριο Πιθάρι του οποίου το κόστος θα βάρυνε εξ' ολοκλήρου εμάς και θα ήταν ανοικτό σε όλο τον σύλλογο των καθηγητών και στους μαθητές που συμμετείχαν στις δραστηριότητες, εντός και εκτός προγράμματος. Αγοράσαμε αναλώσιμο υλικό, γραφική ύλη, τρόφιμα, αναψυκτικά, αναμνηστικά δώρα στα οποία βάλαμε την προσωπική μας πινελιά όπως για παράδειγμα σχεδιασμός του Fit for Life στα καπέλα-δώρα για όλους και ελαιόλαδο προσωπικής μας παραγωγής. Για το σχεδιασμό της επίσκεψης χρησιμοποιήσαμε και τις απαντήσεις που είχαμε δεχθεί δύο χρόνια πριν στο ερωτηματολόγιο που είχαμε απευθύνει τότε στους εταίρους.

Το πρόγραμμα κύλισε κατά τα προβλεπόμενα χωρίς εκπλήξεις και σημαντικές μεταβολές. Στις φωτογραφίες παραπάνω μπορείτε να δείτε στιγμιότυπα με χρονολογική σειρά. Ο σχεδιασμός των καπέλων και τσαντών από τους μαθητές μας, η συνάντηση και συζήτηση των εκπαιδευτικών, οι δραστηριότητες γνωριμίας των μαθητών, η υποδοχή, οι χοροί και το φαγητό. Τη δεύτερη μέρα η υποδοχή και τα δώρα από την τοπική αρχή στην αίθουσα Μελίνα Μερκούρη, η επίσκεψη στο Γαλαξίδι και η ξενάγηση στους Δελφούς. Την τρίτη ημέρα το τοίχος Δυμαίων, η στροφιλιά, το ομαδικό ευρωπαϊκό παιχνίδι, η συμμετοχή σε Ελληνικά παραδοσιακά παιχνίδια, το αποχαιρετιστήριο γεύμα στο Πυθάρι.

Ο σκοπός επιτεύχθηκε. Φιλοξενήσαμε επιτυχώς περισσότερα άτομα από τα προβλεπόμενα. Πρώτη φορά σε πρόγραμμα Erasmus που αναλάβαμε ο τόπος διαμονής που επιλέχθηκε και ο πυρήνας των δραστηριοτήτων ήταν τόσο κοντά στη βάση μας στην Κάτω Αχαΐα. Καταφέραμε να μετατρέψουμε την πανδημία Covid σε ευκαιρία με κοινές δραστηριότητες μαθητών - καθηγητών που για πρώτη φορά ήταν συνεχώς μαζί στη μάθηση και στη διασκέδαση. Φροντίσαμε το πρόγραμμα να μην είναι κουραστικό ώστε να το απολαύσουν όλοι. Συνδυάσαμε εντελώς διαφορετικού τύπου δραστηριότητες ώστε η εκπαιδευτική διαδικασία να επιτευχθεί μέσα από ξεναγήσεις, περιηγήσεις, δραστηριότητες, παιχνίδια, διασκέδαση.

Αυτές ήταν μερικές από τις στιγμές που ζήσαμε ενώ ότι μείνει ως ανάμνηση σε εμάς να είστε σίγουροι ότι δεν μπορεί να περιγραφεί ούτε με λόγια ούτε να αποτυπωθεί στις φωτογραφίες και τα βίντεο.

Κινητικότητα Γερμανίας

ghfdsgfdgsadfgfdsa

Την Δευτέρα πραγματοποιήθηκε η μετακίνηση προς τα Κανάρια νησιά καθώς και η τακτοποίηση μαθητών και καθηγητών στο ένα ξενοδοχείο μέσα στο πράσινο με ωραίες εγκαταστάσεις .

Την επόμενη μέρα το πρωί, έγινε επίσκεψη στο σχολείο. Υποδοχή και θερμό καλωσόρισμα από τη διευθύντρια, και την Ισπανική ομάδα που συμμετέχει στο πρόγραμμα καθώς και γνωριμία με τους καθηγητές του σχολείου και περιήγηση στις εγκαταστάσεις. Περιηγηθήκαμε σε ένα σχολείο αρκετά σύγχρονο και καθαρό. Τα παιδιά καθώς και οι καθηγητές ήταν πολύ ευγενικοί και πρόθυμοι να μας ξεναγήσουν στον τόπο τους. Ακολούθησε μετάβαση στην πλατεία για υποδοχή και καλωσόρισμα από το Δήμαρχο, σε εκδήλωση που είχε οργανωθεί με θεατρικό και τοπικούς χορούς ενώ προς το τέλος "ξεσήκωσαν" και τις ομάδες όλων των χωρών να συμμετέχουν στους χορούς. Έπειτα έγινε επίδοση αναμνηστικών δώρων με τοπικά προϊόντα από τη δημοτική αρχή προς τους καθηγητές των χωρών που συμμετείχαν . Ακολούθησαν αθλητικές δραστηριότητες για τους μαθητές στις διάφορες αθλητικές εγκαταστάσεις που διέθετε η περιοχή, με τα παιδιά να γνωρίζονται καλλίτερα μεταξύ τους και να περνάνε τέλεια, καθώς και ενημέρωση καθηγητών στο σχολείο για το πρόγραμμα και τη συνέχισή του. Ακολούθησε γεύμα στο σχολείο καθώς και επίσκεψη στα πολύ γραφικά δρομάκια του χωριού και περαιτέρω αθλητικές δραστηριότητες όπου συμμετείχαν και οι καθηγητές.

Ημέρα Τρίτη είχε προγραμματιστεί ταξίδι ξενάγησης στο Puerto Rico με δραστηριότητες στο νερό, διαδρομή με καγιάκ από τη μια παραλία στην άλλη, και κολύμπι στον Ατλαντικό για μαθητές και καθηγητές. Ήταν μια εμπειρία που πέρασαν όλοι εξαιρετικά. Ακολούθησε επίσκεψη στο Maspalomas και περιήγηση στους αμμόλοφους όπου μετά από μια κουραστική αλλά πολύ διαφορετική πεζοπορία μέσα σε λόφους άμμου καταλήξαμε στη θάλασσα για λίγη ώρα χαλάρωσης και κολύμπι

Ημέρα Πέμπτη είχε οργανωθεί περιήγηση στην πρωτεύουσα, στο Las Palmas. Επίσκεψη στις ζωγραφισμένες σπηλιές, στο Μουσείο Colon καθώς και περπάτημα στο κέντρο της πόλης. Ακολούθησε αποχαιρετιστήριο δείπνο στο Valsequillo και επίδοση αναμνηστικών δώρων από το ισπανικό σχολείο.

Κλήρωση ονομάτων μαθητών!

Σήμερα Παρασκευή 4 Μαρτίου 2022 συγκεντρωθήκαμε στον χώρο της βιβλιοθήκης του σχολείου. Το πρόγραμμά μας ήταν να επιλέξουμε με κλήρωση σειρά προτεραιότητας των μαθητών της Α λυκείου. Η σειρά προτεραιοποιεί ουσιαστικά τους μαθητές που πιθανόν να συμμετέχουν σε κινητικότητες εξωτερικού-εσωτερικού. Η χαρά των πρώτων ήταν έκδηλη καθώς μαθητές και καθηγητές επέλεγαν τα ονόματα. Ο μεγαλύτερος λόγος ενθουσιασμού όμως δεν ήταν η σειρά προτεραιότητας παρά η δέσμευση από μαθητές και καθηγητές ότι θα συνεχίσουν εργαζόμενοι να υπηρετούν τους πανευρωπαϊκούς στόχους του προγράμματος ερχόμενοι σε επαφή με τους συμμαθητές και συναδέλφους τους από τις υπόλοιπες χώρες.

Χριστούγεννα 2022

Κινητικότητα Ισλανδίας

Το Νοέμβριο του 2021, εν μέσω ακόμα της πανδημίας covid 19, υπηρετήσαμε τη γενναία απόφαση, που είχαμε πάρει λίγο πριν με τους εταίρους μας, να συνεχίσουμε το πρόγραμμα και επισκεφτήκαμε τη μαγική Ισλανδία. Δύο καθηγήτριες και τρεις μαθήτριες διασχίσαμε όλη την Ευρώπη παρά τις δυσκολίες και τους περιορισμούς λόγω της πανδημίας και συναντηθήκαμε με συναδέλφους και μαθητές από άλλες τέσσερες χώρες. Τα παιδιά έμειναν μαζί μας σε ξενοδοχείο, στη μικρή πόλη Vik, στο νοτιότερο άκρο της Ισλανδίας, και δεν φιλοξενήθηκαν σε οικογένειες όπως άλλες φορές. Επίσης, οι δράσεις και οι μετακινήσεις ήταν περιορισμένες σε σχέση με άλλες συναντήσεις και όλοι ήμασταν πολύ προσεκτικοί και τυπικοί σε θέματα που αφορούσαν τον ιό. Παρόλα αυτά η χαρά όλων μας ήταν μεγάλη που μπορέσαμε να συνεχίσουμε το πρόγραμμα ενώ μεγάλος ήταν και ο ενθουσιασμός μας που είδαμε από κοντά τα ιδιαίτερα, απόκοσμα τοπία της Ισλανδίας.

Mέρες Erasmus

Την Παρασκευή 15 Οκτωβρίου 2021 το σχολείο μας έδωσε το παρόν στην τοπική εθνική εκδήλωση του Erasmus Days. Συγκεκριμένα η περιφερειακή διεύθυνση πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δυτικής Ελλάδας σε συνεργασία με το ΠΕΚΕΣ Δυτικής Ελλάδας υλοποίησε τη δράση “#ErasmusDays - Ο τοίχος μιλάει και...εμείς ακούμε!”. Πρόκειται για έναν ψηφιακό τοίχο στον οποίο υπάρχει εκπαιδευτικό υλικό και ηχητικές εμπειρίες εκπαιδευτικών ή/και μαθητών από τη συμμετοχή τους σε πρόγραμμα Erasmus+. O ψηφιακός τοίχος έχει αναρτηθεί στην ιστοσελίδα της ΠΔΕΔΕ και του ΠΕΚΕΣ Δυτικής Ελλάδας και είναι διαθέσιμος και προσβάσιμος σε όλους καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους στον σύνδεσμο padlet.com/pdedeerasmusdays2021/trrfs3a3krcb8ok .

H εκδήλωση λόγω της πανδημίας έγινε με το εργαλείο τηλεκπαίδευσης webex στην αίθουσα προβολών του σχολείου και συμμετείχαν τμηματικά οι περισσότεροι μαθητές του προγράμματος καθώς και οι καθηγητές Άννα Ζεμπέκη και Λεωνίδας Λέτσας. Ήταν μια πρώτης τάξεως ευκαιρία οι μαθητές της Α τάξης να γνωρίσουν το πνεύμα των προγραμμάτων ερασμους και να ενημερωθούν οι συμμετέχοντες στο θέμα. Αφού η εκδήλωση ήταν ανοιχτή σε μαθητές αδράξαμε την ευκαιρία να απευθύνουμε χαιρετισμό και κατόπιν ο κ. Λέτσας ενημέρωσε σχετικά με τις δραστηριότητες, τους στόχους και την πορεία του προγράμματος.

Mέρες Erasmus

Την Πέμπτη 14 Οκτωβρίου 2021 το σχολείο μας συμμετείχε στις μέρες Εράσμους.

Τις προηγούμενες μέρες όλες οι χώρες ετοίμασαν και απέστειλαν στην συντονίστρια γερμανική ομάδα ερωτήσεις που αφορούσαν την κάθε χώρα ξεχωριστά. Μαζί με τις ερωτήσεις δημιουργήθηκαν και εστάλησαν παρουσιάσεις της κάθε χώρας, που απαντούσαν και σε αυτές τις ερωτήσεις. Οι παρουσιάσεις αυτές ανέβηκαν στο etwinning στον χώρο twinspace του προγράμματός μας. Οι μαθητές που συμμετέχουν στο πρόγραμμα παρακολούθησαν τις παρουσιάσεις των ξένων χωρών με ενδιαφέρον κρατώντας πολλές φορές και σημειώσεις! Η γερμανική ομάδα συνδύασε όλες τις ερωτήσεις και δημιούργησε με το διαδικτυακό εργαλείο kahoot ένα συνολικό κουίζ. Το ραντεβού συμφωνήθηκε και ήταν για το πρωινό της Πέμπτης 14 Οκτωβρίου 2021. Αφού λοιπόν όλοι πήραμε θέσεις στην αίθουσα του εργαστηρίου φυσικών επιστημών, συνδεθήκαμε με το ελεύθερο εργαλείο jitsi meet και συναντηθήκαμε με όλους τους φίλους μας παρόλο που μας χώριζαν χιλιάδες χιλιόμετρα σε μια ζωντανή βιντεοσυνάντηση. Όλες οι μαθητικές κοινότητες απεύθυναν χαιρετισμούς όπως και οι εκπρόσωποι μαθητές της ελληνικής ομάδας. Στη συνέχεια διενεργήθηκε το quiz. Το κλίμα ήταν πανηγυρικό, θορυβώδες, το διεθνές κοινό ενθουσιώδες και η διάθεση όλων ευχάριστη και παιγνιώδης . Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν στην προσπάθεια και έδωσαν αυτή τη σπουδαία ευκαιρία συνεργασίας, μάθησης και παιχνιδιού.

Επικαιροποίηση επιλογής μαθητών.

Μεταβολή της παιδαγωγικής ομάδας καθηγητών

Είναι Σεπτέμβριος 2022 και έχουμε ήδη φθάσει στην δεύτερη χρονιά λειτουργίας του προγράμματος. Ξεπερνώντας σιγά σιγά τις δύο προηγούμενες χρονιές της τηλεκπαίδευσης και του covid19 αισιοδοξούμε για μια χρονιά πιο ομαλή και δημιουργική. Ξαναβρίσκουμε τους συναδέλφους φίλους και μαθητές μας. Το διάστημα που μεσολάβησε κάποιοι μαθητές μας έφυγαν κάποιοι ήρθαν και η σύσταση των καθηγητών του σχολείου μας αναδιαμορφώθηκε. Αναγκαστικά αποχαιρετίζουμε την κ. Όλγα Κάνιστρα που αποχώρησε για το Γυμνάσιο Ριόλου. Την ευχαριστούμε για την μεχρι τώρα συνεισφορά της στο πρόγραμμα μας.

Μετά από σχετικές συζητήσεις με το σύνολο του συλλόγου καθηγητών δεχόμαστε στην ομάδα μας ένα επιπλέον μέλος την κ Άννα Ζεμπέκη. Η παιδαγωγική ομάδα του σχεδίου μετά την αποδοχή εκ μέρους του συλλόγου διδασκόντων πλέον διαμορφώνεται ως εξής:

Λέτσας Λεωνίδας (υπεύθυνος υλοποίησης)

Ψήνιας Ανδρέας (Δ/ντης)

Δριμάλα Αναστασία (Υποδ/ντρια)

Φραντζή Φωτεινη

Άννα Ζεμπέκη

Κανελλοπούλου Αγγελική

Κωνσταντινοπούλου Σοφία

Μακρίδης Ευστάθιος

Τσούντος Νικόλαος

Όλοι οι εκπαιδευτικοί προσδοκούμε να κατορθώσουμε να υλοποιήσουμε το προγραμμά μας με τον καλύτερο τρόπο και προς όφελος των μαθητών μας. Οι κύριες δυσκολίες που αναμένεται να αντιμετωπίσουμε είναι πιθανές δυσκολίες των μετακινήσεων αφού η κατάσταση με τον κορονοιό δεν έχει ακόμα ομαλοποιηθεί και το πλήθος των μετακινήσεων που απομένουν είναι δυσανάλογος του χρόνου που έχουμε στη διάθεσή μας. Απο τις έξι αρχικές μετακινήσεις στο εξωτερικό και τις δύο συναντήσεις στην Ελλάδα που έχουν προγραμματισθεί έχουν πραγματοποιηθεί μόνο οι δύο.

etwinning paroysiasi tis perioxis kai parenergeiwn covid

Παρουσίαση μέρους των προετοιμασιών της ελληνικής συνάντησης. Μαϊος-Ιούνιος 2021

Όταν στην αρχή της σχολικής χρονιάς άρχισε η πανδημία δεν φανταζόμασταν την μορφή της χρονιάς που θα ακολουθούσε. Την αποστασιοποίηση, τον εγκλεισμό, τον φόβο, τον κίνδυνο αλλά και την ευθύνη να προστατέψουμε τους εαυτούς μας και τους δικούς μας, τη συνεισφορά μας στην ελάφρυνση του συστήματος υγείας. Άλωστε δεν ξεχάσαμε την κεντρική ιδέα του προγράμματός μας που είναι <<fit for life>>. Και ενώ δεν ξέρουμε πότε και πως θα τελειώσουν όλα αυτά σκεφτήκαμε οτι θα ήταν μια καλή ιδέα να γυρίσουμε πίσω μια σχολική χρονιά, όταν δεν ξέραμε καν για τον Covid και να αναστοχαστούμε την προετοιμασία που είχαμε κάνει τότε. Αφού ένα μέρος της περιελάμβανε χορούς και αθλητικό παιχνίδι, επιλέξαμε ακριβώς αυτά για να γιορτάσουμε την δια ζώσης επιστροφή μας στο σχολείο και να ενωθούμε ξανα. Μερικά παιδιά είχαν την ιδέα να δημιουργήσουμε και να φορέσουμε αυτοκόλητα με το λογότυπο του προγράμματος αλλά και αυτοκόλητα που προβάλλουν την επέτειο των 200 χρόνων της επανάστασης του 2021 στο εξωτερικό. Το πνέυμα της εβδομάδας της ματαιωμένης επίσκεψης 18-23 Μαρτίου 2020 ήρθε τελικά στο σχολείο μας ένα χρόνο και ένα μήνα μετά. Η εκδηλώσεις αγγαλιάστηκαν στο σχολικό περιβάλλον από ευρύτερο κοινό αφού παρακολούθησαν και σε κάποιες συμμετείχαν αυθόρμητα και μαθητές που δεν είναι ενεργά ενταγμένοι στο πρόγραμμα. Όλα τα βιντεο μπορείτε να τα παρακολουθήσετε επιλέγοντας τον σύνδεσμο.

Υπευθυνος της αθλητικής δραστηριότητας ήταν ο κ. Μακριδης Ευστάθιος και του χωρού η κ. Αναστασία Δριμάλα και Φωτεινή Φραντζή.

Χριστούγεννα 2021 : ετοιμασίες και εργασίες

Αυτή τη δυσκολή χρονιά εν μέσω lock-down και τηλεκπαίδευσης δεν ξεχάσαμε τους φίλους μας στο εξωτερικό. Επειδή τα ταχυδρομεία έχουν βαρυ φόρτο εργασίας και υπάρχουν καθυστερήσεις τα φετινά Χριστούγεννα αποφασίσαμε να στείλουμε τις ευχές μας ηλεκτρονικά. Το πρώτο εμπόδιο που συναντήσαμε ήταν η έλλειψη της δικής μας δια ζώσης επαφής. Αυτό ξεπεράστηκε με τηλεδιασκέψεις με το εργαλείο Webex της εταιρίας cisco που είναι διαθέσιμο από το υπουργείο σε όλα τα μέλη της μαθητικής κοινότητας. Μια από τις παρουσιάσεις μπορείτε να δείτε κάνοντας κλικ εδώ. Ήταν και μια ευκαιρία για εμάς να συναντηθούμε σε ώρες εκτός σχολείου και πέρα από το αυστηρό πλαίσιο της στενής σχολικής ζωής. Συζητήσαμε τους προβληματισμούς μας, τις δυσκολίες μας αλλά κυρίως μάθαμε με την καθοδήγηση των καθηγητών μας, να φτιάχνουμε ηλεκτρονικες κάρτες ευχών τις οποίες στείλαμε με ηλεκτρονικό ταχυδρομείο. Οι δυνατότητες που προσφέρουν τα ηλεκτρονικά εργαλεία είναι μεγάλες και έτσι είχαμε την ιδεα και εργαστήκαμε ωστε οι κάρτες μας να νείναι πιο ζωντανές με κίνηση. Δεν χρησιμοποιήσαμε έτοιμα προγράμματα του εμπορίου παρά το εργαλείο επεξεργασιας εικόνας ανοιχτού λογισμικου GIMP. Μπορείτε και εσείς να κρίνετε εάν άξιζε τον κόπο:

Τα παιδιά που εργάστηκαν και δημιούργησαν τις κάρτες ήταν:

Βασκα Aλεξανδρος, Γιαννοπουλος Dημητριος, Δημητροπουλου Mαρια-Aννα, Δριμαλα Θεοδωρα, Κανελλοπουλος Αχιλλεας, Κατσιδημας Ευαγγελος,

Μακρη Λυδια-Ιωαννα, Μπρακατσελου Αναστασια, Νικολαου Αναστασια, Ντεμαι Χριστινα, Παρασκευοπουλου Κωνσταντινα, Σαρτζη Αργυρω - Μαρια,

Σταματοπουλος Κωνσταντινος, Φωτου Κωνσταντινος, Πατρικιος Αριστοτελης,

Κινητικότητα Πολωνίας

Κατά τη δεύτερη εκπαιδευτική επίσκεψη του προγράμματος συναντηθήκαμε και συνεργαστήκαμε με εκπαιδευτικούς και μαθητές από άλλες πέντε χώρες στο σχολείο της πόλης Buszkowice , στην Πολωνία, από την Τετάρτη 27 Νοεμβρίου έως και την Τρίτη 3 Δεκεμβρίου 2019.

Η πενταμελής ελληνική ομάδα (2 εκπαιδευτικοί και 3 μαθητές) είχε προετοιμαστεί πολύ καλά για την εκπαιδευτική συνάντηση στην Πολωνία, οι μαθητές είχαν έρθει σε επαφή και είχαν συνεργαστεί με τους μαθητές των άλλων σχολείων σε ποικίλες δράσεις (π.χ. ηλεκτρονική ψηφοφορία μέσω etwining). Ενώ είχαν ενημερωθεί και για τη χώρα φιλοξενίας και είχαν επικοινωνήσει ηλεκτρονικά με τα παιδιά και τις οικογένειες που θα τους φιλοξενούσαν.

Η επίσκεψη κύλησε πολύ ομαλά, ο καιρός μας βοήθησε, η πολωνική ομάδα είχε την υποστήριξη όλων των εκπαιδευτικών του πολωνικού σχολείου, των οικογενειών και των τοπικών αρχών. Συμμετείχαμε σε πολλές δραστηριότητες τόσο στο σχολείο όσο και σε εξωτερικούς χώρους, δραστηριότητες που σχετίζονταν με τη διατροφή ως μέρος της ευζωίας. Έτσι δόθηκαν σημαντικές πληροφορίες κυρίως στα παιδιά για τη διατροφή τους και μάλιστα με τρόπο πολύ βιωματικό. Η αίσθηση που δημιουργήθηκε στους φιλοξενούμενους ήταν ότι βρίσκονταν σε μια εξαιρετικά φιλόξενη και ζεστή κοινότητα και σε μια πολύ όμορφη περιοχή. Οι μαθητές προσαρμόστηκαν πολύ καλά στις πολωνικές οικογένειες, συνδέθηκαν με τους μαθητές των άλλων χωρών με φιλικές σχέσεις και διατηρούν επαφή και μετά την επιστροφή στην Ελλάδα. Το ίδιο ισχύει και για τους εκπαιδευτικούς που μοιράστηκαν εμπειρίες και συνεργάστηκαν στενά σε καθημερινή βάση.

Χριστουγεννιάτικες Ευχές 2020

vghjghj

To "Fit For Life" παίρει μορφή : Δημιουργία και επιλογή του λογοτύπου του προγράμματος

Όπως είχε αποφασιστεί στην συνάντηση των καθηγητών της Γερμανίας κάθε σχολείο που συμμετέχει στο πρόγραμμα σχεδίασε υποψήφια λογότυπα του προγράμματος. Στην Ελλάδα οι μαθητές αφού χωρίστηκαν σε ομάδες σχεδίασαν διάφορα υποψήφια λογότυπα του προγράμματος. Συμμετείχαν εθελοντικά και μαθητές εκτός προγράμματος με ιδιαίτερη καλλιτεχνική κλίση αφού ένας από τους στόχους μας είναι να διαχυθεί η εμπειρία του Erasmus στην ευρύτερη σχολική κοινότητα. Η εργασία έγινε εκτός σχολικού ωραρίου ώστε να μην αποβεί σε βάρος της μαθησιακής διαδικασίας και παρόλο που έγινε σε βάρος του προσωπικού χρόνου μαθητών και καθηγητών η συμμετοχή ήταν ένθερμη. Μάλιστα σε κάποια από τα “έργα” δόθηκαν οι τελευταίες πινελιές στο σπίτι σε φιλικό περιβάλλον. Ακολούθησε η σχετική ψηφοφορία στο σχολείο και αναδείχθηκαν τα τρία καλύτερα λογότυπα της ελληνικής ομάδας. Κάθε χώρα επέλεξε τα τρία καλύτερα λογότυπα των μαθητών της.

Μπορείτε να δείτε όλα τα λογότυπα που υποβλήθηκαν προς ψήφιση καθώς και τις ψήφους που συγκέντρωσαν. Νομίζουμε θα συμφωνήσετε οτι όλα είναι πρωτότυπα όμορφα και εμπεριέχουν το πνεύμα του προγράμματος.

Κινητικότητα Γερμανίας

Ολοκληρώθηκε η πρώτη επίσκεψη του προγράμματός μας στο εξωτερικό και συγκεκριμένα στο Mittelschule του Wörth a.cl. Donau της Γερμανίας. Η διάρκεια της επίσκεψης ήταν από την Πέμπτη 3 Οκτωβρίου έως και την Τετάρτη 9 Οκτωβρίου 2019. Η πρώτη συνάντηση αφορούσε μόνο καθηγητές και από την Ελλάδα συμμετείχε ο υπεύθυνος υλοποίησης του σχεδίου Λεωνίδας Λέτσας, και το μέλος της παιδαγωγικής ομάδας Μακρίδης Ευστάθιος.

Αφού αφίχθησαν οι εκπαιδευτικοί από όλες τις χώρες οι Γερμανοί συνάδελφοι προσέφεραν δείπνο γνωριμίας το βράδυ της Πέμπτης 3 Οκτωβρίου. Την επόμενη μέρα το πρωί έγινε επίσκεψη στο σχολείο και καλωσόρισμα από την Γερμανική ομάδα που συμμετέχει στο πρόγραμμα. Περιηγηθήκαμε στους χώρους του σχολείου και σε αίθουσες την ώρα του μαθήματος (αίθουσα μαγειρικής, τεχνολογίας, αίθουσα φυσικών επιστημών, εκδηλώσεων). Έγινε γνωριμία με τους Γερμανούς συναδέλφους στην αίθουσα του συλλόγου διδασκόντων σε θερμό κλίμα. Εντύπωση μας έκανε η βιωματική συμμετοχή μας στο μάθημα “Voll in form” (ολοκληρωτικά σε φόρμα). Ουσιαστικά πρόκειται για μια διαδικασία αποφόρτισης που εφαρμόζεται πιλοτικά στο γερμανικό σχολείο και συνδυάζει την κίνηση και το παιχνίδι με το γνωστικό αντικείμενο. Μπορεί να υλοποιηθεί στο τελευταίο πεντάλεπτο οποιουδήποτε μαθήματος και έχει ευεργετική επίδραση στο κλίμα της τάξης και στην εδραίωση των γνώσεων που αποκτήθηκαν. Την ίδια μέρα μετά από μια μια πρώτη συζήτηση για το πρόγραμμα ακολούθησε μετακίνηση στην πόλη Regensburg και στο Νέο Μουσείο Βαυαρικής Ιστορίας (Museumswirtschaft).

Η ελληνική ομάδα στον ελεύθερο χρόνο άδραξε την ευκαιρία για να μάθει την περιοχή και έκανε πεζή περιήγηση στο Regensburg (καθεδρικός ναός, περπάτημα δίπλα στον Δούναβη,ρωμαϊκό τείχος, πλατείες κτλ). Επιστροφή με λεωφορείο στο ξενοδοχείο.

Το Σάββατο παρά το γεγονός ότι το πρόγραμμα της συνάντησης περιελάμβανε ατομικά προγράμματα η Ελληνική ομάδα μαζί με την Ισπανική και την Ισλανδική αποφασίσαμε να επισκεφθούμε από κοινού την ιστορική πόλη της Νυρεμβέργης όπου περιηγηθήκαμε μέχρι και το ιστορικό κάστρο της Νυρεμβέργης. Είχαμε την ευκαιρία να περιήγηθούμε στους ναούς και κοντά στο Handwerkerhof, να επισκεφθούμε την εκκλησία St. Sebald που είναι η παλαιότερη της πόλης και στην εκκλησία της Παναγίας Church of Our Lady

Την Κυριακή η Γερμανική διοργάνωση περιελάμβανε επίσκεψη στην περιοχή του δήμου του Kelheim. Μετα από πεζοπορία όλες οι ομάδες επισκεφθήκαμε στο “Befreiungshalle” την εντυπωσιακή αίθουσα της απελευθέρωσης. Το πρόγραμμα συνέχισε με πεζοπορία μέσα στο παραδουνάβιο δάσος και πέρασμα με βάρκα στην απέναντι όχθη του Δούναβη. Το μεσημέρι καταλήξαμε στο αβαείο Kloster Weltenburg που υπάρχει και η παλαιότερη μπυραρία στον κόσμο. Ακολούθησε διάπλους στο φαράγγι του Δούναβη που αποτελεί φυσικό μνημείο με ποταμόπλοιο, επίσκεψη στο πάρκο “Nepal-Himalaya” και περιήγηση στους κήπους. Μετά την επιστροφή μας στο Wörth αντί της προβλεπόμενης ξεκούρασης η ελληνική ομάδα αποφασίσαμε να περιηγηθούμε πεζή στο Wörth και να επισκεφθούμε το κάστρο της πόλης.

Το πρωί της Δευτέρας μας βρήκε στο σχολείο για την προετοιμασία του εργαστηρίου e-twinning. Το εργαστήριο περιέλαβε εισαγωγή σε διαδικτυακά εργαλεία και e-μάθηση, ενημέρωση απο ειδικό του ISB Bayern πάνω στο e-twinning. Η μέρα τελείωσε με γεύμα στο εστιατόριο του ξενοδοχείου με τους συναδέλφους του προγράμματος.

Την Τρίτη στο σχολείο έγινε συζήτηση και απολογισμός του εργαστηρίου e-twinning. Εντύπωση μας έκανε η οργάνωση και δημοκρατικότητα των Γερμανών συναδέλφων για τη συν-δημιουργία αναφοράς πεπραγμένων και μελλοντικού προγραμματισμού εργασιών από κοινού όλων των εθνικών ομάδων. Οι γνώσεις που αποκτήθηκαν στο εργαστήριο e-twinning βρήκαν άμεση εφαρμογή με άνοιγμα λογαριασμών e-twinning, δημιουργία σελίδων, ανέβασμα υλικού στο twinspace κτλ. Το μεσημέρι γευματίσαμε στο σχολικό εστιατόριο που λειτουργεί δωρεάν για τους μαθητές πρακτική που μας έκανε θετική εντύπωση και μας έβαλε σε σκέψεις για την εφαρμογή του έστω μόνο για τη γ´ λυκείου στο σχολείο μας. Η Τετάρτη ως μέρα αναχώρησης βρήκε την ελληνική ομάδα να προσπαθεί να αφομοιώσει την γερμανική εμπειρία συζητώντας κατά την πεζή περιήγησή της στο Μόναχο πριν αναχωρήσει από το αεροδρόμιο του Μονάχου προς Αθήνα.

Μπορείτε να δείτε τα προϊόντα της επίσκεψης, τον προγραμματισμό και τις αποφάσεις σχετικά με την εξέλιξη και τις παρατηρήσεις μας σε σχετική έκθεση που υποβλήθηκε στη διεύθυνση δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας.

Διαδικασία επιλογής μαθητών.

Σε σχετική συνάντηση της παιδαγωγικής ομάδας των καθηγητών αποφασίστηκαν τα κριτήρια επιλογής των μαθητών που θα συμμετέχουν στο πρόγραμμα. Ελήφθη υπόψιν η εμπειρία από προηγούμενα προγράμματα όπως το εμπόδιο της γλώσσας, οι προσδοκίες γονέων και καθηγητών, η δυνατότητα των μαθητών να ανταπεξέλθουν καθώς και η καθολική συγκρότησή τους, η επιθυμία για ενεργό συμμετοχή, η συνέπεια τους, ο βαθμός κοινωνικοποίησής τους. Συνεκτιμήθηκαν πολλές παράμετροι ώστε να μην αποκλειστούν υποψήφιοι που έπασχαν σε ένα τομέα όπως για παράδειγμα η καλή γνώση της αγγλικής γλώσσας αλλά υπερτερούσαν σε άλλα σημεία. Επίσης στο μέτρο που ήταν γνωστή η οικονομική οικογενειακή δυνατότητα έγινε προσπάθεια να εισέλθουν στο πρόγραμμα μαθητές που είχαν περιορισμένες δυνατότητες ιδιωτικών επισκέψεων στο εξωτερικό ώστε να μειωθούν τέτοιου τύπου ανισότητες. Ο αριθμός των μαθητών που εκδήλωσαν ενδιαφέρον είναι μεγαλύτερος του αριθμού που προβλέπεται στην πρόταση του σχεδίου από όλους τους εταίρους όμως όλοι έγιναν καταρχήν δεκτοί ώστε ακόμα και αν δεν ταξιδέψουν να έχουν την ευκαιρία συμμετοχής στις δραστηριότητες που θα γίνουν στην Ελλάδα. Ως πρωταρχικός στόχος αποφασίστηκε να διασφαλιστεί η ποιότητα του προγράμματος μέσα από την εμπλοκή όσο δυνατόν περισσότερων μαθητών μας. Κρίθηκε ότι αυτό αποτελεί και τον πιο ουσιαστικό τρόπο διάχυσης των προσπαθειών μας πέρα από το σχολικό περιβάλλον, στο οικογενειακό και κατά συνέπεια στο τοπικό κοινωνικό επίπεδο.

Από την παιδαγωγική ομάδα συντάχθηκαν τρία έντυπα. Στο ενημερωτικό σημείωμα προς τους γονείς προσφέρεται ενημέρωση για το αντικείμενο του προγράμματος, τις απαιτήσεις από τους μαθητές, τη χρήση προσωπικών δεδομένων, τα έγγραφα που θα χρειασθούν ώστε να υπάρξει μέριμνα για την έγκαιρη απόκτησή τους και τις απαιτήσεις από το οικογενειακό περιβάλλον για τη φιλοξενία των ξένων μαθητών όπως υποδοχή και μεταφορά. Στη δήλωση κηδεμόνα ζητείται η έγγραφη άδεια συμμετοχής του μαθητή καθώς και η επεξεργασία προσωπικών δεδομένων. Στο ερωτηματολόγιο μαθητή που υπογράφεται από τον κηδεμόνα διερευνάται η δυνατότητα, οι γνώσεις, τα οικογενειακά μέσα, καθώς και η πρόθεση ενεργού εμπλοκής.

Στους μαθητές δόθηκε αυστηρή προθεσμία για την επιστροφή των εντύπων ώστε από την αρχή να εξεταστεί η βασικότατη απαίτηση του προγράμματος για χρονική συνέπεια. Αν και η παιδαγωγική ομάδα αποδέχθηκε και τις εκπρόθεσμες συμμετοχές, η έγκαιρη επιστροφή των εντύπων αποτέλεσε και ένα από τα κριτήρια για την προτεραιοποίηση των μαθητών για τα ταξίδια του εξωτερικού.

Και κάπως έτσι αρχίζει το ταξίδι της ελληνικής ομάδας Erasmus.

Συγκρότηση παιδαγωγικής ομάδας καθηγητών

Η έναρξη του προγράμματός μας σηματοδοτήθηκε με την αποδοχή εκ μέρους του συλλόγου διδασκόντων της συμμετοχής του ΓΕΛ Κάτω Αχαΐας ώς εταίρου στη στρατηγική σύμπραξη σχολείων ΚΑ229, Τομέας Σχολικής Εκπαίδευσης, Erasmus+ 2019 με τίτλο <<Fit for Life>>.

Τα ονόματα των εκπαιδευτικών που θα εργασθούν για την υλοποίηση του σχεδίου ορίστηκαν ως:

Λέτσας Λεωνίδας (υπεύθυνος υλοποίησης)

Ψήνιας Ανδρέας (Δ/ντης)

Δριμάλα Αναστασία (Υποδ/ντρια)

Φραντζή Φωτεινη

Κάνιστρα Όλγα

Κανελλοπούλου Αγγελική

Κωνσταντινοπούλου Σοφία

Μακρίδης Ευστάθιος

Τσούντος Νικόλαος

Όλοι οι εκπαιδευτικοί προσδοκούμε να εκμεταλευτούμε με τον καλύτερο τρόπο το πρόγραμμα προς όφελος των μαθητών μας και καθώς οι περισσότεροι από εμάς συμμετέχουμε για πρώτη φορά σε προγράμματα Erasmus να προσφέρουμε στους μαθητές μας αλλά και να μάθουμε οι ίδιοι από τους συναδέλφους μας οι οποίοι έχουν προηγούμενη εμπειρία καθώς και από τους συναδέλφους των άλλων σχολείων εταίρων της Ευρωπαικής Ένωσης.