CURSO 24/25
¿ CÓMO ES ESTA ASIGNATURA ? *
Ø Es importante tener una buena base matemática, la Física lo requiere, así como también un hábito de trabajo diario
Ø Hay dos exámenes por evaluación. Todas las preguntas son siempre de pruebas de Evau de años anteriores
Ø 90% nota media de los exámenes 10% trabajo, actitud y esfuerzo
Ø Se trabajan continuamente en clase ejercicios de Evau de años anteriores, y se prepara específicamente la mecánica que tiene el examen Evau (opción A / opción B). El trabajo cooperativo estará presente durante todo el curso
Ø El día a día de las clases se apoya en una página web creada para la asignatura, con el fin de tener siempre a mano diversidad de recursos. A lo largo del año los alumnos irán aportando trabajos y mejoras a la página web
https://sites.google.com/view/fisicamater/p%C3%A1gina-principal?authuser=0
*(Este texto es el que figuraba en el documento que se envió a las familias en la primavera pasada de cara a la elección de optativas de 2ºBACH)
¿CÓMO NOS VAMOS A ORGANIZAR EN ESTA SITUACIÓN DE SEMIPRESENCIALIDAD?
AGENDA DE TRABAJO NO PRESENCIAL
Semana del 14 sept: trabajar todos los tutoriales que hay colgados en el espacio de la web "Métodos matemáticos de la física". Elaboración de una lista de dudas.
Semana del 21 sept: trabajar el apartado de cinemática básica que hay en el espacio de la web "Métodos matemáticos de la física" junto con lo trabajado en el aula en las clases anteriores . Elaboración de un chuletario de todo lo trabajado desde el comienzo de curso.
Semana del 28 sept y del 5 oct: trabajar la sección de este site llamada "CUÁNTICA", situada dentro de la sección "FÍSICA DEL SIGLO XX"
Empezar viendo el vídeo que se encuentra al final del todo: "VÍDEO EXPLICATIVO CUÁNTICA 1"
Continuar con los otros 8 vídeos propuestos
Trabajar los dos bloques de ejercicios propuestos y resueltos en el site
Elaborar un chuletario de esta parte de la materia, ayudándose de los ya publicados en el site
Crear un folio de dudas, para su posterior resolución en el aula con el profesor
Semana del 12 oct y del 19 oct (Trabajo desde el 12 oct hasta el 23 oct):
Ir al apartado "EVAU" de este site, y ver al final el bloque "CONSULTA AQUÍ VARIOS EJEMPLOS DE CÓMO HACERLO". Ver los numerosos ejemplos de ejercicios planteados sin resolver. Estudiar especialmente los que son de satélites o de cuántica, con el fin de confirmar que la "hoja de ruta" indicada es válida para llegar a la resolución del ejercicio.
Respecto a cuántica:
Analizar los diferentes tipos de ejercicios que se pueden encontrar de cuántica. Realizar un pequeño esquema de cada tipo, anotando la hipotética hoja de ruta de cada uno de esos tipos
Elegir 10 ejercicios resueltos de cuántica, cuanto más diferentes mejor, y escribir de cada uno de ellos la hoja de ruta (No tiene que ser un gran párrafo, procura sintetizarlo lo mejor posible)
Respecto a satélites:
Analizar los diferentes tipos de ejercicios que se pueden encontrar de satélites. Realizar un pequeño esquema de cada tipo, anotando la hipotética hoja de ruta de cada uno de esos tipos
Elegir 10 ejercicios resueltos de satélites, cuanto más diferentes mejor, y escribir de cada uno de ellos la hoja de ruta (No tiene que ser un gran párrafo, procura sintetizarlo lo mejor posible)
ANOTAR TODAS LAS POSIBLES DUDAS DE AMBOS TEMAS PARA PREGUNTARLAS EN CLASE
Revisar y mejorar los chuletarios tanto de cuántica como de satélites. Incluir frases aclaratorias, dibujos o esquemas con colores que te ayuden a visualizar las ideas clave, etc
Semanas del 26 oct y del 2 nov (TRABAJO DEL LUNES 26 OCT AL VIERNES 6 NOV):
Trabajar la sección de este site llamada "FÍSICA NUCLEAR", situada dentro de la sección "FÍSICA DEL SIGLO XX"
Empezar viendo los dos vídeos que se encuentran al final del todo: "VÍDEO EXPLICATIVO NUCLEAR 1" y "VÍDEO EXPLICATIVO NUCLEAR 2".
Continuar con los otros 7 vídeos propuestos
Trabajar el bloque de ejercicios propuestos y resueltos en el site
Elaborar un chuletario de esta parte de la materia, ayudándose de los ya publicados en el site
Crear un folio de dudas, para su posterior resolución en el aula con el profesor