Elaborado por Rodolfo Pérez el 2 de marzo de 2023.

A través de los años y mientras ha ido evolucionando la sociedad, la tecnología y la forma en la que nos relacionamos entre nosotros, han ido cambiando nuestra manera de ver la vida, nuestra forma de pensar e incluso nuestras creencias religiosas, pero ¿a qué se debe? La respuesta es que principalmente a revoluciones creadas a partir de personas o grupos con ideas radicales. Por lo general éstas no terminan siendo totalitarias, refiriéndonos a que no necesariamente cambia la realidad al 100% de lo que la revolución buscaba, sino que se encuentra un punto medio que se acerca a los nuevos ideales. Así es como la humanidad ha avanzado desde el principio de la historia y como seguramente seguirá funcionando. Todo esto, se podría decir, se le atribuye al método socrático.

Este método por muchos años se ignoró en el tema académico por la principal razón de que no se buscaba que los alumnos desarrollaran sus ideas, sino que aprendieran a seguir órdenes y absorber la información que se les daba. Eso surgió con la Revolución Industrial. A raíz de las nuevas fuentes de pensamiento en los últimos años, a partir de los años 50s las escuelas más importantes y prestigiosas del mundo Ivy League instauraron un modelo de aprendizaje para sus programas MBA (Master in Business Administration) en el que se presenta un problema y los alumnos discuten entre ellos, generando un diálogo que idealmente determina una respuesta o respuestas más completas, ya que se complementan los conocimientos de cada alumno. Escuelas como Collective Academy han basado su modelo de enseñanza al 100% en este método y los resultados que han visto sus alumnos han sido en sus palabras “trascendentales”. Esto demuestra que el método es más exitoso que la enseñanza tradicional. (Díaz, 2020) 

En conclusión, el método socrático se da cuando existe un diálogo entre dos o más personas que provee una mejor conclusión con el paso del tiempo, así desarrollando ideas más completas que tomen en cuenta los conocimientos y aprendizajes de todos los integrantes. Este método ha probado que es más conveniente darle a los alumnos la oportunidad de aprender no solo de la escuela y su profesor sino que también puedan aprender de sus compañeros. Este proceso aumentado de forma exponencial y con interés compuesto nos debería generar un mejor resultado con el tiempo.