GRUP ŢINTĂ : -elevi cls. XI profilele matematică-informatică intensiv engleză, elevi cls.IX-XII pasionați de Știință
SCOPUL PROIECTULUI : înțelegerea conceptelor şi formarea de abilități procedurale necesare pentru rezolvarea problemelor „personale, sociale și globale“, care implică integrarea „componentelor complementare“ din științe, tehnologie, inginerie, artă și matematică; motivarea elevilor, formarea aptitudinilor și a atitudinilor pentru studiul științelor experimentale OBIECTIVE :
Creșterea interesului pentru studierea științelor prin participarea la diverse activități experimentale
Dezvoltarea competenţelor ştiinţifice ale elevilor, prin antrenarea lor în activităţi de învăţare prin aplicaţii experimentale
Dezvoltarea competențelor de comunicare și colaborare și de lucru în echipă
Construirea de relații inter-curriculare
Stabilirea relațiilor inter-curriculare
Dezvoltarea competențelor TIC
STRUCTURA PROIECTULUI :
-Proiectul va fi centrat pe activităţi desfăşurate în şcoală (Sesiunea de Comunicări Științifice și Referate ale elevilor și profesorilor “Fizica în viața cotidiană”, demonstrații experimentale în cadrul Concursului Proiect-“Figurile lui Lissajous”organizat în cadrul Campaniei 2025 STEM Discovery Campaign SDC25) dar și pe activități practice desfășurate de elevi în școală sau la domiciliul lor.
EVALUARE / IMPACTUL PROIECTULUI :
- Proiectul facilitează schimbul de idei, interacţiunea continuă dintre elevi, împărtășirea de opinii, idei, consultarea unor materiale, colaborarea în activităţile propuse;
- Realizarea de fotografii şi materiale multimedia ce ilustrează activitatea științifică desfășurată;
- Realizarea de pagini web (FIGURILE LUI LISSAJOUS) și materiale didactice-pendule gravitaționale cu care se obțin figurile lui Lissajous;
- Se vor face aprecieri globale ale gradului de implicare si interesul elevilor pentru proiectul propus, se vor acorda premiile “Cel mai ingenious harmometru”, “Cele mai interesante Curbe armonografe”,”Premiul Special pentru Curbe Armonografe și construcția de Harmometre” și Premii la Secțiunea Video ;
PUNCTE FORTE ÎN DOMENIUL ABILITĂŢILOR DE VIAŢĂ ŞI AL DEZVOLTĂRII DURABILE:
-vizează creşterea gradului de responzabilizare al elevilor faţă de propria viaţă;
-favorizează creşterea performanţelor elevilor, folosind metode inovative de lucru;
-stimulează cultura participativă în rândul cadrelor didactice preuniversitare, profesorilor
universitari şi al comunităţii;
-favorizează învăţarea continuă a elevilor;
- utilizarea TIC
RESURSE UMANE :
-elevi cls.IX-XII (elevii cls.XI-creatori de materiale didactice, soft educațional-site web,materiale multimedia, clipuri video), cadrele didactice preuniversitar și universitar, reprezentanţi ai instituţiilor partenere: Facultatea de Informatică și Inginerie a Universității “1 Decembrie 1918” Alba Iulia și Facultatea de Științe din cadrul Universității “Lucian Blaga” Sibiu.
RESURSE MATERIALE :
- surse de informare tradiţionale (cărţi de specialitate, bibliografie asociate acestora)
- produse mass-media, reviste
- cărţi ilustrate,imagini,albume de artă
- carton, coli,diverse materiale necesare realizării harmometrelor: lemn, sfoară, sticle, pahare, trepiede, nisip,zahăr, griș, sare,etc.
- aparat foto, cameră video, computer,videoproiector.
