FEN BİLGİSİ ÖĞRETMEN ADAYLARI 3B MODELLER TASARLIYOR-II 

Katılımcılar için başvuru linki:  

https://forms.gle/ru57cSjGM2MJEKPfA  (10 Mart-10 Nisan 2027 tarihleri arasında başvurular alınacaktır.)

Başvurular sona erdikten sonra "Katılımcı Listesi" bu sayfada 11 Nisan 2027 tarihinde paylaşılacaktır. Ayrıca katılımcılarla iletişime geçmek amacıyla etkinliğe özel WhatsApp grubu oluşturulacak ve çeşitli bilgilendirmeler bu grup üzerinden yapılacaktır. 

Etkinlik programına aşağıdak bağlantı üzerinden ulaşabilirsiniz:

https://docs.google.com/document/d/1DIWVAQZMyQuuJstzXy-28qOg49aRtNfFFT7h4peM-iI/edit?usp=sharing

ETKİNLİĞİN AMACI VE KAPSAMI

Bu eğitim etkinliğinin amacı; 

Fen bilgisi öğretmenliği programında öğrenim görmekte olan son sınıf öğretmen adaylarına 3B modelleme tekniklerini öğreterek bu teknikleri öğretim süreçlerinde nasıl kullanabilecekleri / entegre edebilecekleri konularında deneyim kazandırmaktır. Ayrıca, 3B modellerin fen eğitiminde hangi konu ve kavramların öğretiminin desteklenmesinde kullanılabileceği konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamaktır.

 Planlanan etkinlik kapsamında:

Öğretmen adaylarının 3B yazıcı teknolojisini etkin kullanma becerisi kazanmalarının, öğretmen olarak meslek hayatına başladıklarında öğrencilerine sağlayacağı katkılar açısından oldukça önemli olduğu düşünülmektedir. Bu katkıların birkaçını şu şekilde sıralamak mümkündür:

1.     Görsel ve Dokunsal Öğrenme: 3B modeller, öğrencilerin görsel ve dokunsal öğrenme deneyimlerini zenginleştirir. Bu sayede öğrenciler, soyut kavramları somut nesnelerle ilişkilendirerek daha iyi anlamış olurlar.

2.     Yenilikçi Eğitim Yaklaşımları: 3B yazıcı teknolojisi, öğretmenlerin yenilikçi eğitim yaklaşımlarını benimsemelerine olanak tanımaktadır. Bu teknoloji, sınıfta öğrenci katılımını artırarak öğrenme sürecini daha eğlenceli, aktif ve ilgi çekici hale getirmektedir.

3. Problem Çözme Becerileri: 3B modelleme, öğretmen adaylarının problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmektedir. Bu beceriler, öğretmen olarak göreve başladıklarında öğrencilerine de aktarılabilir ve onların da analitik düşünme yeteneklerini destekleyebilir.

4. Gerçek Dünya Uygulamaları: 3B yazıcı teknolojisi, öğrencilerin gerçek dünya uygulamalarını keşfetmelerine olanak tanımaktadır. Öğrenciler, fen ve matematik konularını günlük yaşamla ilişkilendirerek daha anlamlı bir öğrenme deneyimi yaşamaktadırlar.

5. Bireyselleştirilmiş Öğrenme: 3B modelleme, öğretmen adaylarının bireyselleştirilmiş öğrenme materyalleri oluşturmasını katkı sağlamaktadır. Bu sayede, öğrencilerin ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre özel materyaller tasarlayarak öğrenme süreçlerini kişiselleştirebilirler.

Etkinlik kapsamında verilen eğitim sayesinde, fen bilgisi öğretmen adayları gerek öğretmenlik uygulaması derslerinde gerekse de öğretmen olarak göreve başladıklarında sınıflarında bulunan farklı öğrenme stiline sahip bireyler için kapsayıcı eğitim uygulamaları dahilinde öğretim materyalleri sunarak bu öğrencilerin somut ders materyallerine erişmelerini sağlayabileceklerdir.

DÜZENLEME KURULU

• Prof. Dr. Çiğdem ŞAHİN ÇAKIR  (Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi)

• Prof. Dr. Mustafa ASLAN (Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi)

• Doç. Dr. Ümmü Gülsüm DURUKAN (Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi)

• Doç. Dr. Ayşegül ASLAN (Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi)

YEREL DÜZENLEME KURULU

• Prof. Dr. Mustafa ASLAN (Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi)

• Doç. Dr. Ayşegül ASLAN (Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi)

• Öğr. Gör. Dr. Hüseyin İPEK (Karadeniz Teknik Üniversitesi Medikal Cihaz Tasarımı ve Üretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi)

• Öğr. Gör. Dr. Kutay ÇAVA (Karadeniz Teknik Üniversitesi Medikal Cihaz Tasarımı ve Üretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi)

BİLİM KURULU

• Prof. Dr. Mustafa SÖZBİLİR (Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi)

• Prof. Dr. Çiğdem ŞAHİN ÇAKIR (Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi)

• Prof. Dr. Mustafa ASLAN (Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi)

• Doç. Dr. Ayşegül ASLAN (Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi)

• Prof. Dr. Mehmet KOKOÇ (Trabzon Üniversitesi Uygulamalı Bilimler Yüksekokulu)

DERS VERECEK EĞİTMENLER

• Prof. Dr. Çiğdem ŞAHİN ÇAKIR (Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi)

• Prof. Dr. Mustafa ASLAN (Karadeniz Teknik Üniversitesi Mühendislik Fakültesi)

• Doç. Dr. Ümmü Gülsüm DURUKAN (Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi)

• Doç. Dr. Ayşegül ASLAN (Trabzon Üniversitesi Fatih Eğitim Fakültesi)

• Öğr. Gör. Mesut ÇAKIR (Giresun Üniversitesi/Bulancak Meslek Yüksekokulu)

• Öğr. Gör. Dr. Hüseyin İPEK (Karadeniz Teknik Üniversitesi Medikal Cihaz Tasarımı ve Üretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi)

• Öğr. Gör. Dr. Kutay ÇAVA (Karadeniz Teknik Üniversitesi Medikal Cihaz Tasarımı ve Üretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi)

BAŞVURU VE KATILIMCI ÖLÇÜTLERİ

Etkinlik için seçilecek katılımcılar belirlenirken aşağıdaki kriterler dikkate alınacaktır:

1.     Proje kapsamında 15 katılımcıya yer verilecek,

2.     Başvurular arasından 15 asıl ve 5 yedek katılımcı seçilecek,

3.   Genel ağırlıklı not ortalaması 4,00 üzerinden 2,50 ve üzeri; 100 üzerinden 62,50 ve üzeri olan adayların başvurusu kabul edilecek,

4.   Türkiye’deki devlet veya vakıf üniversitelerinde öğrenim görmekte olan son sınıf fen bilgisi öğretmen adaylarının başvurusu değerlendirmeye alınacak,

5.    Başvuruda bulunan adayların eğitime tam zamanlı katılma taahhüdünde bulunması sağlanacak,

6.   Başvuruda bulunan adayların temel bilgisayar ve dijital araç kullanım becerisine sahip olması şartı aranacak (bu kriterle ilgili belirleyici sorular başvuru formunda yer alacaktır),

7.  Başvuruda bulunan adayların lisans öğrenim süreçleri boyunca “Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı” , “Eğitimde Materyal Tasarımı ve Kullanımı” derslerinden birini almış olma şartı aranacaktır.

Projeye başvuru yapan öğretmen adayları arasından katılımcıların seçimi sırasında genel ağırlıklı not ortalaması esas alınacaktır. Bununla birlikte, katılımcı olmak isteyen öğretmen adayı 2209 kapsamındaki projeleri çerçevesinde destek almış/alıyor ise projeye katılım hususunda öncelik tanınacaktır. Ayrıca, daha önce TÜBİTAK 2237-A kapsamındaki herhangi bir projeye katılmayan öğretmen adaylarına öncelik verilecektir.

İLETİŞİM

Etkinlik ile ilgili sorularınız, düşünceleriniz veya merak ettikleriniz için aysegulaslan@trabzon.edu.tr adresine e-posta gönderebilirsiniz.