Сегодня всем хорошо известно, что высоких профессиональных результатов достигают люди творческие – те, кто с детства имел собственную точку зрения, не боялся высказывать её, демонстрируя новый, нестандартный подход к ситуации. Чем раньше мы начнём формировать у ребёнка творческий подход ко всему – тем успешнее он будет в жизни. С чего начать — расскажет эта статья.
Что такое творческие способности? Творческие способности – это сочетание личностных качеств, предполагающее наличие свойства, которое делает новым и оригинальным продукта совершаемой деятельности, тем самым повышая её результативность. Другими словами, творческие способности заключаются в умении находить новые оригинальные решения каких-либо задач.
Дошкольный возраст — наилучший период для воспитания творческой личности. Именно в этот период жизни происходит формирование и становление личностных качеств, а на их основе — способностей и склонностей. В детском саду дошкольник может творчески развиваться на основе различных видов деятельности, прежде всего игровой, а также продуктивной, коммуникативной и других. Разнообразные обучающие и стимулирующие игры призваны раскрывать творческий потенциал малыша.
Следует помнить о том, что таланты ребёнка будут развиваться, если соблюдать такие условия:
раннее начало творческого воспитания;
свободный выбор деятельности;
разнообразие видов деятельности;
благоприятная развивающая среда;
поддержание постоянного интереса ребёнка к творческой деятельности.
«А знаете ли вы, что в каждом человеке заложены творческие способности?
Примите это как данность и развивайте их!»
Идеи раннего развития сегодня очень популярны. Мамы стали осознавать, что чем раньше они начнут заниматься творчеством с ребёнком, тем он будет гораздо смышлёнее своих сверстников. Для этого можно посещать с малышом центры раннего развития, читать психолого-педагогическую литературу, узнавать о различных методах воспитания в Интернете. А проще всего – создать творческую атмосферу дома.
Введите творческие моменты в повседневную жизнь! Привлекайте ребёнка к разным домашним делам. Лепите пирожки – дайте ребёнку кусочек теста: пусть создаст своё изделие. Как интересно будет вылепить фигурку и потом (с помощью мамы!) испечь её! Уборка, ремонт, приготовление пищи, уход за цветами – дети с удовольствием займутся бытовыми делами вместе с взрослыми. В процессе они будут заниматься новыми увлекательными занятиями, часто играя, а значит, развивая творческий подход к делу! Всё делайте вместе! Дети обожают заниматься чем-то интересным вместе с папой и мамой!
Создавайте с ребёнком «шедевры» из разнообразных материалов! Этим вы будете способствовать развитию творческого мышления и мелкой моторики. Например, создайте зимний ночной пейзаж с помощью клея и соли. Нарисуйте произвольный рисунок клеем на чёрном листе бумаги, а после посыпьте бумагу солью — получится «снег». Стряхните лишнее и увидите, что зимний пейзаж готов. Если же использовать различные крупы – вы сможете создавать разноцветные творения, что принесёт большое удовольствие от подобной игры и вам, и малышу! Получившийся «шедевр» станет приятным подарком родственникам или важным элементом семейной галереи.
Чаще общайтесь с природой! В окружающей нас среде есть всё для развития творческого начала малыша. Учите его наблюдать за явлениями природы, сравнивать, анализировать, размышлять… Гуляя, фантазируйте, на что похожи облака или силуэты деревьев. Известно, что таким способом пользовался Леонардо да Винчи при поиске идей. Развитию творческого взгляда ребёнка на мир способствует изготовление поделок из природных материалов: листьев, семян, шишек, каштанов, ракушек, морских камешков, песка. Такой способ очень быстро даст положительные результаты, которые будут выражаться в стремлении ребёнка к познанию, развитии креативного и логического мышления.
Не забывайте о развитии речи! Для того чтобы ребёнок научился выражать свои идеи словесно, важно развивать и его речь. Придумывайте вместе с малышом сказки, создавайте новых героев, сочиняйте продолжения существующих сказок, переселяйте героев из одних сказок в другие. Давайте ребёнку слова с просьбой найти к ним рифму, сочиняйте стихи и песни. Полезно играть в разные ассоциативные игры, где малышу будет предложено отыскать связь между двумя ничем не связанными предметами, словами, и составить с ними рассказ, который можно снабдить иллюстрациями! Хорошим продолжением этой увлекательной истории может быть игра на этой основе, где героев будут ждать удивительные приключения.
Радуйтесь творческим успехам!
Радуйтесь вместе с ребёнком его творческим начинаниям! Малышу важно одобрение творчества, ведь это закрепляет его веру в собственные силы». Увидев, как взрослые с улыбкой поощряют художественные опыты маленького творца, малыш будет стремиться к созиданию снова и снова. В сознании ребёнка закрепится положительный образ того, что делать что-то своими руками, придумывать, создавать – это хорошо. Малыш будет активным, инициативным, находчивым, будет стремиться учиться новому и совершенствовать приобретённые навыки. Не ругайте ребёнка, если он испачкался или испортил что-то. Застелите рабочее пространство ребёнка газетами или полиэтиленом, наденьте малышу фартук. По окончанию работы или игры — сделайте уборку вместе с ребёнком: трудовое воспитание – тоже важный момент! Именно из творческих личностей получаются настоящие профессионалы, хорошие руководители, харизматичные лидеры. Способность нестандартно рассматривать проблему, иметь несколько вариантов её решения формируется в детстве, и чем раньше родители поймут значимость творческого развития малыша – тем более успешной личностью он будет!
«Что такое хорошо, и что такое плохо» — знают все правильно воспитанные взрослые. И важно, чтобы эти нормы, суть нравственных понятий и человеческих ценностей усвоила каждая кроха.
Ведь ребенок в этот период формируется как личность, приобретает свойственные ему черты характера, особенности, которые влияют на поведение человека в жизни, у него появляется собственное мировоззрение. Мы должны научить ребенка смотреть на этот мир с улыбкой и любовью, а не быть простым потребителем, которого ничто не интересует кроме собственного «я» и своей выгоды!
Важную роль в процессе нравственного развития личности на ранних этапах играют семья, детский сад и средства массовой информации.
Родители – первые главные его учителя, личный пример которых, влияет на поведение ребенка сильнее любых слов. В данном случае хочется процитировать английскую пословицу: «Не воспитывайте детей. Всё равно они будут похожи на вас. Воспитывайте себя…». Так что, дорогие наши родители, задумайтесь….
А какова роль телевидения и средств массовой информации? Велика. Более того, в настоящее время телевидение и детский сад выступают соперниками в борьбе за время и душу ребенка. Очень часто то, что показывается по телевизору, не соответствует моральным устоям, которым учит воспитатель.
На плечи воспитателя ложится большая задача. Она заключается в том, чтобы развить и воспитать в душе ребенка духовное начало, развить чувства, чтобы он не вырос бездумным равнодушным человеком.
Я считаю, что создание мультфильма с детьми дошкольного возраста – современный, очень привлекательный и понятный для детей метод нравственного воспитания. Создание мультфильма начинается с придумывания сюжета.
В основу можно положить историю о нехорошей девочке, которая не знает вежливых слов, которая груба в отношениях с окружающими её взрослыми и детьми. А может это будет история о мальчике, который всё время дерется и не умеет дружит. Непослушными героями могут быть и зверята, посещающие Лесную школу вежливости, где мудрая Сова учит глупых ежат да бельчат, как правильно нужно себя вести. Дети с удовольствием придумывают такие сюжеты, потому что это же не про них.
И в конце, они с легкостью делают правильные выводы о том, что обращаться ко взрослым нужно по имени и отчеству, что нельзя вмешиваться в разговор взрослых, что нужно вежливо выражать свою просьбу, благодарить за оказанную услугу, что нужно уметь ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, подчиняться требованиям взрослых и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру.
В процессе съемки мультфильма дети создают своими руками героев историй. Ну, а затем обыгрывают ситуации неправильного поведения, не раз проговаривая как слова отрицательного персонажа, так и слова тех персонажей, которые учат хорошим и добрым делам. Тем самым они «проживают» всё это, получая опыт нравственного поведения. Они научаются давать адекватную оценку поведению, именно поведению, а не личности персонажа. Ведь плохое поведение исправить гораздо легче, чем снять ту установку, которую нередко сами взрослые дают непослушным детям: «драчун», «плохой», «непослушный», «вредный» и т.д.
Сюжет мультфильма, определенные по своей нравственной сути образы, особые причинно-следственные связи и явления, доступные пониманию ребенка, — все это делает мультфильм особенно интересным и волнующим для детей. Он является прекрасным инструментом формирования нравственно здоровой личности ребенка.
Если ваш малыш споткнулся, спросите сразу, больно ли ему или он просто испуган. Часто плач – реакция от страха, а не от боли. Поделитесь с ним подобной историей, которая произошла с вами или кем-то из близких в детстве. Детвора любит такие рассказы: они очень подбадривают в таком положении.
Планируя авиапутешествие, не бронируйте все билеты в одном ряду. Пускай один из родителей располагается с детьми, а другой – в отдалении. Сменяйте друг друга через несколько часов. Спокойный полёт гарантирован не только семье, но и окружающим.
Нужно переключить детское внимание? Начните фразу так: «Неужели я не рассказывал вам...?»
Секундомер – отличное подспорье в делах на скорость. С его помощью куртки, шапки и ботинки будут надеты вмиг, а уборка превратится в увлекательный квест.
Хотите обойтись без предсказуемых капризов в ответ на просьбу одеться потеплее? Произнесите: «Протяни-ка мне руки!». Дальнейшее зависит от вашей ловкости: всё, капризуля одет.
Один день в неделю назначьте «праздником пирожных» или «булочной субботой». Напоминайте: «Конфетами мы лакомимся по вторникам». И каждый раз твердить «нет» не надо, и в приятном ожидании развивается такая нужная способность, как терпение.
Если вам и ребёнку предстоит поездка в автобусе или метро, пусть он положит в рюкзак развлечение для себя. Это может быть, например, книжка с картинками. Маленькие дети чаще всего не отказываются пить или посетить туалет. Опыт множества родителей показывает: если поставить перед крохой стакан воды или горшок, первый будет опустошён, а второй полон.
Детям хочется ощущать не только ваше физическое присутствие, но и готовность сосредоточиться на них. Постарайтесь после работы, как бы вы ни устали, хотя бы 10 минут (а возможно, и больше) посвятить ребёнку и его новостям. Не торопитесь сразу заниматься ужином, поговорите с малышом. Он должен чувствовать, что вы всегда готовы к общению.
Каждые выходные водите детей на рынок, в магазин, где они могут выбрать два разных овоща. Найдите рецепты с ними и приготовьте. Как правило, это весьма занимательная игра, и не без пользы: так можно попробовать много полезных блюд (салаты, смузи). Прекрасный вариант знакомства с новыми продуктами.
Нелюбителям чистить зубы предложите во время этой процедуры петь любимую песенку. Он и не заскучает, и, зная слова наизусть, будет знать, сколько ещё остаётся до окончания чистки.
Мальчик или девочка склонны впадать в тревогу и беспокойство? Посвящайте их каждое утро в ваши планы: куда вы пойдёте, что будете делать. Если вы ведёте сына или дочку туда, где много людей, обрисуйте ситуацию заранее, чтобы у детей была возможность психологически подготовиться.
Редкие дети обожают наводить порядок в своей комнате, но проявляют интерес к расставлению тарелок, вилок, ложек, разгрузке стиральной и посудомоечной машины. Понаблюдайте за своим малышом, что нравится выполнять ему? Давайте несложные поручения (к примеру, снять бельё с сушилки). А если экстренно необходимы несколько свободных минут, попросите (произнесите это с максимальной серьёзностью): «Мне очень надо пересыпать цукаты (крупу, орехи) из упаковки в миску».
Когда кроха капризничает на пешей прогулке, подайте ему идею идти по-другому: подпрыгивать, переваливаться как мишка, скакать то на правой, то на левой ноге.