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Será que a pontuação te satisfez? Ou será que já te esqueceste de alguns aspetos importantes?
Será que a pontuação te satisfez? Ou será que já te esqueceste de alguns aspetos importantes?
A próxima tarefa vai ajudar-te a recuperar conhecimentos e a adquirires outros novos relativos à Farsa de Inês Pereira, os quais vais necessitar para a última tarefa.
A próxima tarefa vai ajudar-te a recuperar conhecimentos e a adquirires outros novos relativos à Farsa de Inês Pereira, os quais vais necessitar para a última tarefa.
Será que a tua equipa consegue melhorar a pontuação? E será que vão descobrir qual o desafio a que Gil Vicente respondeu brilhantemente, calando os seus detratores?
Será que a tua equipa consegue melhorar a pontuação? E será que vão descobrir qual o desafio a que Gil Vicente respondeu brilhantemente, calando os seus detratores?
Lê os textos das páginas 110 e 111 do teu manual Mensagens e sublinha o que te parecer mais importante.
Opção: se quiseres, lê os textos das páginas 112 e 114;
Vê e ouve atentamente este vídeo e toma as notas que considerares necessárias: Grandes Livros
Lê as seguintes definições de farsa: Definição 1 e a definição na página 116 do teu manual;
4.1. No teu caderno/ no mural/ na tarefa Teams/ no OneNote, regista a definição de farsa a que a tua equipa chegou.
5. Lê agora a didascália inicial da peça - página 116. Se já descobriste qual foi o desafio lançado a Gil Vicente, explica-o por palavras tuas e regista-o como fizeste na etapa anterior.
5.1. Discute com a tua equipa o sentido do dito popular "Mais quero asno que me leve que cavalo que me derrube" . Faz as pesquisas que achares necessárias. Consulta o guião "Como avaliar páginas web ".
Podes ler este texto de apoio sobre a Farsa de Inês Pereira.
5. 2. Regista a conclusão como fizeste em 4.1.
6. Avança para a Tarefa 3.
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