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Alvarado Walter Trainer, Coaching y Mentory en Sistemas Gestión de Riesgos Industriales Ambiente, Seguridad y Salud en el Trabajo SG-ASST | GRRD | SMS
Formación Docente
para la innovación y excelencia educativa
La Eduación Multimodal aplicado Seguridad y Salud en el Trabajo es enfoque innovador que reconoce y atiende a diversos formas de aprendizaje; y vas mas alla de los métodos de enseñanza tradicional; incoporando técnicas, herramientas tecnológicas promoviendo el proceso de aprendizaje en función a los canales sensoriales como elementos: visuales, lectura-escritura, auditivos y kinestésicos (Modelo VARK). Al reconocer y adaptarse a diferentes preferencias de aprendizaje, la educación multimodal busca crear una experiencia de aprendizaje integral, trasformadora e inclusiva en el contexto educativo.
Los distintos modos de aprendizaje en el contexto educativo:
Para Kress (2010), hace referencia a la teoría socio semiótica de la multimodalidad, la cual postula que el individuo adquiere significados de una cultura mediante procesos de comunicación y representación.
Para Mayer (1996) asume la perspectiva del aprendizaje multimodal como un modelo multimedial sobre la base de tres etapas formativas: el refuerzo de la respuesta, el procesamiento de la información y la construcción del conocimiento.
De igual manera, Schnotz (2002) expone un enfoque multimodal orientado hacia la comprensión de textos y dibujos para formar múltiples representaciones que generan el aprendizaje, reconociendo el éxito del aprendizaje multimedial de Mayer (2001). De esta forma, Schnotz (2014) propone los principios de secuenciación del texto y dibujo, modelamiento de estructura y el de redundancia general.
El enfoque andragógico de la educación se fundamenta en los aspectos psicobiológicos que manifiesta el individuo en su ciclo evolutivo de vida, dentro del cual; a partir de la jerarquía de necesidades humanas, se asume que el adulto es responsable de su propio aprendizaje. (Castaño, 2009).
Caracterizar la Educación Multimodal desde la Andragogía, para Doubront y Ortuñez (2023), la andragogía se conceptualiza como un enfoque para desarrollar el aprendizaje multimodal orientado por un facilitador para la educación de adultos, entre adultos y con adultos, quienes de acuerdo a sus experiencias, posibilidades y capacidades asumen la responsabilidad de su proceso formativo con recursos multimediales en diseños educativos
multimodales, flexibles, adaptativos, participativos y horizontales.
Martillo et al (2022) lo define como educación a distancia, mediante el uso de canales de comunicación electrónicos como Internet, permitiendo procesos de aprendizaje autónomo, esta cual posrias ser sincrónico o asincrónico.
Ademas con la internet, se puede diseñar estrategias para el aprendizaje utilizando las siguientes:
E-learning o aprendizaje electrónico comenzó como una evolución del aprendizaje a distancia tradicional. Antes de la era digital, el aprendizaje a distancia se basaba en métodos como la correspondencia escrita, la radio y los casetes de audio. Con la llegada de Internet y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), se transformó la educación permitiendo a los estudiantes aprender en línea, utilizando una variedad de materiales digitales como textos, audios, videos y juegos.
Logrando llegar a otros modelos educativos en este siglo XXI, producto de la evolución del ser humano y su relación con la tecnología y la educación; ambas han tenido que adaptarse a un entorno en constante cambio, donde la primera juega un papel crucial en la forma en que se diseñan e implementan los programas educativos (ambientes virtuales). El e-learning, m-learning y b-learning son respuestas a estos cambios, proporcionando un marco más flexible y accesible para la educación.
B-learning o Aprendizaje combinado o híbrido que combina la educación en línea con la presencial. Afirma Moll (2021) que este ofrece flexibilidad en el aprendizaje, combina el aula presencial con la virtual como espacio para el aprendizaje y la cooperación; lo que permite el uso de recursos educativos abiertos y materiales en distintos formatos.
M-learning o Aprendizaje móvil es una forma de educación a distancia en la que los estudiantes utilizan dispositivos portátiles como teléfonos móviles para aprender desde cualquier lugar y en cualquier momento. Esta modalidad educativa aprovecha la portabilidad de los dispositivos móviles, permitiendo a los usuarios acceder a contenidos educativo de alta calidad de manera conveniente y eficiente. Los dispositivos utilizados incluyen computadoras, reproductores de MP3-4, teléfonos androide, tablet y smartv.
De los Prinicipios de la Educación Multimodalidad, consderandos los 8 principios señalados por Solano (2023), considero importante en la practica docente los siguinetes tres principios:
Diversidad; este principios busca identificar los canales de comunicación en el proceso de aprendizaje; ya que podria exister estudiantes neurotipo y neudivergentes, cadas unos de ellos aprenden de diferentes maneras y a diferentes ritmos.
Flexibilidad; este principio ofrece una variedad de opciones de aprendizaje para que los estudiantes puedan elegir las que mejor se adapten a sus necesidades, intereses y experiencias.
Aceptabilidad; este principio se caracteriza por el reconocimiento de las diferencias, amplia el rasgo de atención, los contenidos y evaluación contextualizadas y diversificadas que facilita el proceso de aprendizaje.
La multimodalidad es un enfoque interdisciplinario cuya finalidad es comprender la comunicación, que en el campo educativo es fundamental. Plantea que la comunicación y la representación es más que solo el lenguaje y que utiliza diversos modos para compartir significados. Se basa en la configuración social de los recursos y la organización de los significados mediante la selección de diversidad de modos
La andragogía bajo la multimodalidad, debe considerar al estudaiante como centro del proceso de aprendizaje, según sus necesidades, intereses, entorno y experiencias; asumiendo una educación para la integración, el trabajo, la pertinencia social y la norma ética de los ciudadanos, auspiciando la transformación propia y del contexto. En consecuencia, la andragogía permite contextualizar la educación del adulto en un enfoque para el aprendizaje multimodal, a través de la diversidad, flexibilidad, interacción, accesibilidad, colaboración, asequibilidad, adaptación y aceptibilidad, como principios que describen varias formas para acceder al aprendizaje a través de un esquema presencial, semipresencial y virtual.
Herramientas y Recursos Digitales 🌐🖥️🔎🎓
De acuerdo con Sosa-Bone (2024) las herramientas digitales han transformado la forma en que enseñamos y aprendemos. Estas tecnologías no solo facilitan el acceso a contenidos y recursos, sino que también promueven una educación más dinámica, personalizada y colaborativa. A través de ellas se superan las barreras de tiempo y espacio que tradicionalmente han limitado la interacción entre docentes y estudiantes.
Las herramientas y recursos digitales han revolucionado profundamente la educación, abriendo un abanico de posibilidades para el intercambio de información, la colaboración en tiempo real y la creación de comunidades de aprendizaje.
¿Por qué es importante conocer y utilizar las herramientas digitales para la educación?
Gracias a ella, los docentes y estudiantes pueden interactuar de manera más efectiva, aprovechando al máximo las posibilidades que ofrece el entorno digital.
De acuerdo con la Normativa Nacional de los Sistemas Multimodales de Educación Universitaria y Educación Mediada por las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las herramientas y/o recursos digitales apoyan el desarrollo de estrategias metodológicas para el logro de los objetivos educativos definidos.
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