ตัวชี้วัดที่ ๑.๑  เด็กเจริญเติบโตสมวัย สุขภาพแข็งแรงและมีพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๑.๒  เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา เรียนรู้ และสร้างสรรค์ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๑.๓  เด็กมีพัฒนาการด้านภาษาและการสื่อสาร ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๑.๔  เด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์และจิตใจ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๑.๕  เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและคุณธรรม ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๑  วิสัยทัศน์ พันธกิจ และค่านิยมของสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๒  กลยุทธ์และเป้าหมายของสถานศึกษาหรือพัฒนาเด็กปฐมวัย ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๓  ผู้บริหารสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยมีภาวะผู้นำทางวิชาการ และบริหารจัดการด้วยหลักธรรมาภิบาล ( เอกสารอ้างอิง ) 

                         ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๔  การพัฒนาวิชาชีพผู้บริหาร ครูหรือผู้ดูแลเด็ก และบุคลากรทางการศึกษา ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๕  การนิเทศครูหรือผู้ดูแลเด็กและการประเมินการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๖  การใช้สื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างเพียงพอและปลอดภัย ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๗  การจัดสภาพแวดล้อม แหล่งเรียนรู้ที่มีความมั่นคงและปลอดภัย ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๘  สวัสดิการ สวัสดิภาพ แนวทางการป้องกันโรค อุบัติภัย ภัยพิบัติ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๙  กระบวนการเฝ้าระวัง การคัดกรองเบื้องต้นสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๒.๑๐  การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานภายนอก ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๓.๑  หลักสูตรและแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๓.๒  การจัดกิจกรรมพัฒนาคุณลักษณะพึงประสงค์ที่เหมาะสมกับวัย ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )

ตัวชี้วัดที่ ๓.๓  ครูหรือผู้ดูแลเด็กประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ( เอกสารอ้างอิง ) ( ภาพประกอบ )