1. Opérer préalablement quelques choix structurants

2. Construire les formations à partir d’objectifs de savoir-faire

3. Aider les agriculteurs-trices à communiquer sur leurs bonnes pratiques

4. Privilégier des pédagogies actives

5. Déplacer la formation de la salle vers le terrain

6. Utiliser les données expertes comme des ressources

7. Proposer des instruments ou des données facilitant le positionnement de l’agriculteur

8. Éviter les attitudes culpabilisantes et développer une approche positive

9. Adopter une position d’animateur, tout autant que de formateur