Las evaluaciones diagnósticas son de carácter formativo, es decir no servirán para realizar comparaciones entre escuelas y alumnos. Su finalidad es identificar el punto de partida de los aprendizajes de los estudiantes al inicio de un periodo o ciclo escolar, y proporcionar retroalimentación oportuna a los docentes para que dispongan de un mayor conocimiento sobre los aprendizajes de los alumnos, de tal forma que puedan realizar adecuaciones didácticas acordes con sus niveles de avance.