BoomWriter is een online platform dat leerlingen de mogelijkheid biedt om gezamenlijk verhalen te schrijven. Het kan op verschillende manieren worden gebruikt in een eTwinning-project om samenwerking en creativiteit te bevorderen. 

BoomWriter biedt leerlingen de mogelijkheid om samen te werken, creatief te schrijven en elkaars werk te lezen en te waarderen. Het versterkt de samenwerking tussen scholen en zorgt voor een interactieve en boeiende schrijfervaring. Daarnaast kunnen de verhalen die zijn gemaakt via BoomWriter worden gebruikt als bronmateriaal voor verdere activiteiten, zoals het maken van boekillustraties, het uitvoeren van toneelstukken of het organiseren van een verhalenvertelavond. En dat kan je dan weer delen met je collega's, ouders, en natuurlijk met je eTwinning-partners!

Hier zijn enkele praktische voorbeelden en tips:

1. Gezamenlijk verhaal schrijven: Leerlingen kunnen samen met hun eTwinning-partners een verhaal schrijven via BoomWriter. Ze kunnen de hoofdstukken van het verhaal afwisselend schrijven en elkaar uitdagen om creatieve wendingen toe te voegen. Dit bevordert samenwerking en interactie tussen de verschillende scholen. Aan het einde van het project hebben ze gezamenlijk een compleet verhaal geschreven.

2. Verhalenwedstrijd: Organiseer een verhalenwedstrijd binnen het eTwinning-project met behulp van BoomWriter. Laat leerlingen individueel verhalen schrijven en elkaar beoordelen. Dit moedigt creativiteit aan en geeft leerlingen de mogelijkheid om elkaars werk te lezen en feedback te geven. Uiteindelijk kan er een winnaar worden gekozen of kunnen alle verhalen worden gepresenteerd en gedeeld.

3. Gebruik van beeldmateriaal: BoomWriter biedt de mogelijkheid om afbeeldingen toe te voegen aan het verhaal. Leerlingen kunnen bijvoorbeeld foto's, tekeningen of illustraties van hun eTwinning-partners gebruiken om het verhaal visueel aantrekkelijker te maken en een unieke link te leggen tussen de scholen.

4. Peer-feedback: Moedig leerlingen aan om elkaars verhalen te lezen en feedback te geven via de ingebouwde feedbackfunctie van BoomWriter. Dit helpt hen om hun schrijfvaardigheid te verbeteren en te leren van elkaars werk. Leerlingen kunnen ook samenwerken om suggesties te geven voor het verbeteren van elkaars verhalen.

5. Publicatie en delen: Nadat het gezamenlijke verhaal of de individuele verhalen zijn voltooid, kunnen ze worden gepubliceerd en gedeeld met de andere scholen binnen het eTwinning-project. Dit kan gebeuren via de BoomWriter-omgeving of door het verhaal te exporteren naar andere formaten zoals PDF. Leerlingen kunnen trots zijn op hun werk en het delen met een breder publiek.

Stappenplan voor het gebruik van BoomWriter in de klas en voor eTwinning-projecten:

1. Registratie en opzet:

   • Registreer een account op BoomWriter en maak een klas aan.

   • Nodig leerlingen uit om lid te worden van de klas via de verstrekte uitnodigingslink of code.

   • Maak een nieuwe opdracht aan voor de leerlingen.

2. Opdrachtgeving:

   • Stel duidelijke doelen en richtlijnen voor de opdracht.

   • Specificeer het thema, de lengte en eventuele andere vereisten voor het verhaal.

   • Leg uit hoe de samenwerking tussen de leerlingen binnen het eTwinning-project zal plaatsvinden, bijvoorbeeld door hoofdstukken afwisselend te schrijven of door feedback te geven op elkaars werk.

3. Schrijfproces:

   • Laat de leerlingen individueel of in groepen werken aan hun verhalen binnen BoomWriter.

   • Moedig creativiteit en originaliteit aan en moedig de leerlingen aan om samen te werken en feedback te geven.

4. Peer-feedback:

   • Stel richtlijnen op voor het geven van constructieve feedback aan medeleerlingen.

   • Moedig leerlingen aan om elkaars verhalen te lezen en feedback te geven via de ingebouwde feedbackfunctie van BoomWriter.

5. Herziening en bewerking:

   • Moedig de leerlingen aan om hun verhalen te herzien en te bewerken op basis van de ontvangen feedback.

6. Publicatie en delen:

   • Zodra de verhalen zijn voltooid, kunnen ze worden gepubliceerd binnen de BoomWriter-omgeving.

   • Leerlingen kunnen ervoor kiezen om hun verhalen te delen met de andere scholen binnen het eTwinning-project.

7. Evaluatie en reflectie:

   • Evalueer de verhalen op basis van de vooraf gestelde criteria.

   • Stimuleer leerlingen om te reflecteren op hun schrijfproces en wat ze hebben geleerd tijdens het eTwinning-project.

Storybird is een platform dat leerlingen helpt bij het schrijven van verhalen en het maken van geïllustreerde boeken. Het biedt een uitgebreide bibliotheek met prachtige illustraties die als inspiratie kunnen dienen voor verhalen. Leerlingen kunnen hun verhalen delen, feedback ontvangen en zelfs samenwerken aan verhalen met klasgenoten of projectpartners.

Storybird biedt verschillende voordelen voor eTwinning-projecten. Het stelt leerlingen in staat om op een creatieve en interactieve manier verhalen te schrijven en te delen. Enkele voordelen zijn:

• Gevarieerde illustraties: Storybird biedt een uitgebreide bibliotheek met prachtige illustraties waaruit leerlingen kunnen kiezen om hun verhalen visueel te versterken.

• Digitale samenwerking: Leerlingen kunnen samenwerken aan verhalen, zelfs als ze zich op verschillende locaties bevinden, waardoor eTwinning-projecten gemakkelijker worden uitgevoerd.

• Leeservaring: Leerlingen kunnen elkaars verhalen lezen en waarderen, waardoor een gevoel van gemeenschap en culturele uitwisseling ontstaat tussen de deelnemende scholen.

Door Storybird te gebruiken in een eTwinning-project kunnen leerlingen hun creativiteit ontwikkelen, taalvaardigheden verbeteren en culturele diversiteit ontdekken door het delen van verhalen met leerlingen van andere scholen.

Stappenplan voor het gebruik van Storybird in de klas en voor eTwinning-projecten:

1. Registratie en opzet:

   • Registreer een account op Storybird en maak een klas aan.

   • Nodig leerlingen uit om lid te worden van de klas via de verstrekte uitnodigingslink of code.

2. Opdrachtgeving:

   • Geef een duidelijke opdracht aan de leerlingen, bijvoorbeeld om een verhaal, gedicht of prentenboek te schrijven.

   • Specificeer eventuele thema's, lengte en andere vereisten voor de opdracht.

   • Leg uit hoe de samenwerking tussen de leerlingen binnen het eTwinning-project zal plaatsvinden, zoals het delen van verhalen met leerlingen van andere scholen.

3. Verhaalcreatie:

   • Laat de leerlingen individueel of in groepen werken aan hun verhalen binnen Storybird.

   • Moedig de leerlingen aan om gebruik te maken van de beschikbare illustraties en lay-outopties om hun verhalen visueel aantrekkelijk te maken.

4. Peer-feedback:

   • Stel richtlijnen op voor het geven van constructieve feedback aan medeleerlingen.

   • Moedig leerlingen aan om elkaars verhalen te lezen en feedback te geven op basis van inhoud, structuur en creativiteit.

5. Bewerking en revisie:

   • Stimuleer de leerlingen om hun verhalen te herzien en te bewerken op basis van de ontvangen feedback.

6. Publicatie en delen:

   • Zodra de verhalen zijn voltooid, kunnen ze worden gepubliceerd binnen de Storybird-omgeving.

   • Leerlingen kunnen ervoor kiezen om hun verhalen te delen met andere scholen die deelnemen aan het eTwinning-project.

7. Evaluatie en reflectie:

   • Evalueer de verhalen op basis van de vooraf gestelde criteria.

   • Stimuleer leerlingen om te reflecteren op hun schrijfproces en wat ze hebben geleerd tijdens het eTwinning-project.

StoryJumper is een online tool waarmee leerlingen digitale verhalen kunnen schrijven en illustreren. Met StoryJumper kunnen ze hun verbeeldingskracht en creativiteit tot uiting brengen door het maken van gepersonaliseerde boeken met tekst en illustraties. Het resultaat kunnen ze natuurlijk delen met partnerscholen. Nog beter zelfs: ze kunnen samen verhalen schrijven!

StoryJumper biedt verschillende voordelen voor eTwinning-projecten. 

• Creatieve vrijheid: StoryJumper stelt leerlingen in staat om hun verhalen te schrijven en te illustreren op een interactieve en visueel aantrekkelijke manier.

• Samenwerking op afstand: Leerlingen kunnen samenwerken aan verhalen, zelfs als ze zich op verschillende locaties bevinden, waardoor eTwinning-projecten gemakkelijker worden uitgevoerd.

• Peer-feedback: Leerlingen kunnen feedback geven op elkaars werk, wat een gevoel van gemeenschap en samenwerking bevordert.

• Digitale publicatie: Verhalen kunnen eenvoudig worden gepubliceerd en gedeeld met andere deelnemende scholen, waardoor er een platform ontstaat voor het delen van creatieve werkstukken.

Door StoryJumper te gebruiken in een eTwinning-project kunnen leerlingen hun schrijfvaardigheden ontwikkelen, creativiteit stimuleren en samenwerken met leerlingen van andere scholen om unieke verhalen te creëren en te delen.

Stappenplan voor het gebruik van StoryJumper in de klas en voor eTwinning-projecten:

1. Registratie en opzet:

   • Ga naar de StoryJumper-website en registreer een leerkrachtenaccount.

   • Maak een klas aan en nodig leerlingen uit om lid te worden van de klas.

2. Opdrachtgeving:

   • Geef de leerlingen een specifieke opdracht, zoals het schrijven en illustreren van een eigen verhaal.

   • Geef richtlijnen voor het thema, de lengte en eventuele andere vereisten voor het verhaal.

   • Leg uit hoe de samenwerking met leerlingen van andere scholen binnen het eTwinning-project zal plaatsvinden.

3. Verhaalcreatie:

   • Leerlingen kunnen individueel of in groepen werken aan hun verhalen op StoryJumper.

   • Stimuleer de leerlingen om gebruik te maken van de beschikbare tools en functies van StoryJumper om hun verhalen te schrijven en te illustreren.

4. Peer-feedback:

   • Moedig leerlingen aan om elkaars verhalen te lezen en constructieve feedback te geven.

   • Stel richtlijnen op voor het geven van feedback op basis van de inhoud, de structuur en de creatieve elementen van het verhaal.

5. Bewerking en revisie:

   • Stimuleer leerlingen om hun verhalen te herzien en te bewerken op basis van de ontvangen feedback.

6. Publicatie en delen:

   • Zodra de verhalen zijn voltooid, kunnen leerlingen ze publiceren op StoryJumper.

   • Leerlingen kunnen ervoor kiezen om hun verhalen te delen met andere deelnemende scholen binnen het eTwinning-project.

7. Evaluatie en reflectie:

   • Evalueer de verhalen op basis van vooraf gestelde criteria, zoals de verhaalstructuur, de originaliteit en de creatieve inzet.

   • Moedig leerlingen aan om te reflecteren op hun schrijfproces en de ervaring van samenwerking met leerlingen van andere scholen.

Betalend: je kan er voor kiezen de verhalen in boekvorm te laten drukken.