Embedded Files
POKUSI U ŠKOLI
POKUSI U ŠKOLI
POKUS: Uvjeti života
POKUS: Uvjeti života
VRIJEME TRAJANJA POKUSA: tjedan dana
VRIJEME TRAJANJA POKUSA: tjedan dana
PRIBOR I MATERIJAL: 6 plastičnih zdjelica, sjemenke pšenice, zemlja, vata, plastična vrećica, kartonska kutija, baterijska svjetiljka, voda
PRIBOR I MATERIJAL: 6 plastičnih zdjelica, sjemenke pšenice, zemlja, vata, plastična vrećica, kartonska kutija, baterijska svjetiljka, voda
PRETPOSTAVKA: Što misliš, što će se dogoditi sa sjemenkama pšenice:
PRETPOSTAVKA: Što misliš, što će se dogoditi sa sjemenkama pšenice:
a) na svijetlom su i toplom mjestu, svaki treći dan zemlja će se poškropiti vodom
b) nalaze se u kartonskoj kutiji (nema svjetlosti), na toplom su, svaki treći dan zemlja će se poškropiti vodom
c) zdjelica sa sjemenkama s upaljenom džepnom svjetiljkom nalazi se u hladnjaku, svaki treći dan zemlja će se poškropiti vodom
d) zdjelica sa sjemenkama je u prozirnoj plastičnoj vrećici (zrak je istisnut iz vrećice), vrećica je čvrsto zavezana kako bi se spriječio dovod zraka
e) zdjelica sa sjemenkama je na svijetlom mjestu, ne zalijeva se
f) umjesto zemlje u posudici se nalazi vata, sjemenke se nalaze na toplom i svijetlom mjestu, svaki treći dan poškrope se vodom
OPAŽANJA: Kako se razvijaju sjemenke pšenice? Svaka dva dana promatraj klijanje pšenice i zapiši u tablicu kako se razvijaju sjemenke pšenice u pojedinim zdjelicama.
OPAŽANJA: Kako se razvijaju sjemenke pšenice? Svaka dva dana promatraj klijanje pšenice i zapiši u tablicu kako se razvijaju sjemenke pšenice u pojedinim zdjelicama.
ZAKLJUČAK: Za pravilan razvoj sjemenkama je bila potrebna toplina, svjetlost, vlaga (voda), zrak i hrana (tlo).
ZAKLJUČAK: Za pravilan razvoj sjemenkama je bila potrebna toplina, svjetlost, vlaga (voda), zrak i hrana (tlo).
Pokus.pdf
POKUS: GIBANJE ZRAKA
POKUS: GIBANJE ZRAKA
PRIBOR: balon za napuhivanje, prazna plastična boca, konac, posuda s toplom vodom, posuda s hladnom vodom, škare
PRIBOR: balon za napuhivanje, prazna plastična boca, konac, posuda s toplom vodom, posuda s hladnom vodom, škare
POSTUPCI:
POSTUPCI:
- balon napuši
- natakni ga na bocu i zaveži
- bocu s balonom postavi na topli radijator ili u posudu s toplom vodom
- pozorno prati promjenu i zapiši svoje opažanje
OPAŽANJE:
OPAŽANJE:
- kada bocu s balonom stavimo u posudu s toplom vodom on se polako napuhava
- kada ga stavimo u hladnu vodu ona se smanjuje
ZAKLJUČAK: Zagrijavanjem se zrak širi i rasteže balon, hlađenjem se skuplja i postaje gušći te se balon smanjuje.
ZAKLJUČAK: Zagrijavanjem se zrak širi i rasteže balon, hlađenjem se skuplja i postaje gušći te se balon smanjuje.
POKUS: GIBANJE ZRAKA
POKUS: GIBANJE ZRAKA
PRIBOR I MATERIJAL: dvije plutajuće svijeće i žigice
PRIBOR I MATERIJAL: dvije plutajuće svijeće i žigice
POSTUPAK: Jednu svijeću upali i postavi na prag otvorenih vrata, a drugu drži pri vrhu vrata.
POSTUPAK: Jednu svijeću upali i postavi na prag otvorenih vrata, a drugu drži pri vrhu vrata.
OPAŽANJA: Plamen donje svijeće povija se prema unutra, a plamen gornje svijeće prema van.
OPAŽANJA: Plamen donje svijeće povija se prema unutra, a plamen gornje svijeće prema van.
ZAKLJUČAK: Zrak se giba. Hladni zrak je teži i nalazi se pri dnu, a topli je lakši i diže se u vis. Hladni zrak izvana struji u učionicu pri dnu vrata, a zagrijani zrak struji iz učionice pri vrhu vrata.
ZAKLJUČAK: Zrak se giba. Hladni zrak je teži i nalazi se pri dnu, a topli je lakši i diže se u vis. Hladni zrak izvana struji u učionicu pri dnu vrata, a zagrijani zrak struji iz učionice pri vrhu vrata.
POKUS: Zamrzavanje vode
POKUS: Zamrzavanje vode
PRIBOR I MATERIJAL: dvije plastične čaše, voda i sol
PRIBOR I MATERIJAL: dvije plastične čaše, voda i sol
POSTUPCI:
POSTUPCI:
u dvije plastične čaše do plovice ulij vodu
u jednu čašu uspi žlicu soli i miješaj dok se sol ne otopi
kušaj vodu u kojoj je otopljena sol
obje čaše stavi u zamrzivač
nakon nekoliko sati pogledaj što se dogodilo
OPAŽANJA: Voda je u kojoj je otopljena sol je slanog okusa. Čista voda pretvorila se u led, slana nije.
OPAŽANJA: Voda je u kojoj je otopljena sol je slanog okusa. Čista voda pretvorila se u led, slana nije.
ZAKLJUČAK: Ako u vodu dodamo sol ona se neće smrznuti.
ZAKLJUČAK: Ako u vodu dodamo sol ona se neće smrznuti.
POKUS_3.pdfPOKUS: Određivanje ledišta vode
POKUS: Određivanje ledišta vode
PRIBOR I MATERIJAL: kocke leda, čaša ili plastična posuda, termometar
PRIBOR I MATERIJAL: kocke leda, čaša ili plastična posuda, termometar
POSTUPCI:
POSTUPCI:
- kocke leda iz zamrzivača uzeti u ruku
- držati ih iznad čaše ili posude
OPAŽANJA I ZAKLJUČAK: Led se topi zbog topline tijela.
OPAŽANJA I ZAKLJUČAK: Led se topi zbog topline tijela.
- Izmjeri temperaturu smjese leda i vode.
ZAKLJUČAK: Ledište vode je pri temperaturi od 0 celzijevih stupnjeva.
ZAKLJUČAK: Ledište vode je pri temperaturi od 0 celzijevih stupnjeva.
POKUS: SADRŽAVAJU LI PLODOVI NARANČE, JABUKE I BANANE VODU?
POKUS: SADRŽAVAJU LI PLODOVI NARANČE, JABUKE I BANANE VODU?
PRETPOSTAVKA
PRETPOSTAVKA
POSTUPCI
POSTUPCI
NARANČA
Prereži plod naranče. Što vidiš na prerezu?
Stisni rukom naranču iznad čaše. Što primjećuješ? Usporedi istisnutu naranču s neistisnutom polovicom naranče. Koja je razlika?
kušaj komadić naranče i procijeni njezinu sočnost (količinu vode koju sadržava).
JABUKA
Prereži plod jabuke. što vidiš na nožu kojim si rezao/rezala jabuku?
Stavi prerezanu jabuku na papirnati ubrus na onu stranu koja je prerezana i lagano je pritisni na ubrus.
Podigni jabuku s ubrusa. Što primjećuješ?
Kušaj komadić jabuke i usporedi njezinu sočnost sa sočnošću naranče.
BANANA
Prereži plod banane.
Stavi prerezani komadić na ubrus.
Podigni bananu s ubrusa. Što primjećuješ?
Kušaj komadić banane i usporedi njezinu sočnost sa sočnošću naranče i jabuke.
ZAKLJUČAK:
ZAKLJUČAK:
Plodovi naranče, jabuke i banane sadržavaju vodu. Najviše vode ima plod naranče, a najmanje plod banane.
Plodovi naranče, jabuke i banane sadržavaju vodu. Najviše vode ima plod naranče, a najmanje plod banane.
POKUS_2.pdfPOKUS: DOBIVANJE I SVOJSTVA UGLJIKOVA DIOKSIDA
POKUS: DOBIVANJE I SVOJSTVA UGLJIKOVA DIOKSIDA
PRIBOR: prašak za pecivo, ocat, žličica, žigice, čaša
PRIBOR: prašak za pecivo, ocat, žličica, žigice, čaša
POSTUPCI:
POSTUPCI:
- dvije žličice praška za pecivo stavi u čašu
- na prašak kapaljkom nakapati malo octa
- zapaliti žigicu i oprezno je unijeti u čašu
OPAŽANJA: Pojavljuju se mjehurići i čuje se šum. Plamen žigice se ugasio.
OPAŽANJA: Pojavljuju se mjehurići i čuje se šum. Plamen žigice se ugasio.
ZAKLJUČAK: Plin koji je nastao teži je od zraka i gasi plamen žigice. Taj plin zove se ugljikov dioksid.
ZAKLJUČAK: Plin koji je nastao teži je od zraka i gasi plamen žigice. Taj plin zove se ugljikov dioksid.
POKUS: Korijen
PRIBOR I MATERIJAL: krumpir, 3 čačkalice, posuda s vodom
POSTUPAK: Uzmi krumpir i ubodi u njegovu sredinu (postranično) tri čačkalice s tri različite strane. Te čačkalice iskoristi kako bi pola krumpir postavio iznad čaše s vodom, a polovicu uronio u vodu.
Što si primijetio nakon tjedan dana praćenja?
OPAŽANJA: Nakon nekoliko dana onaj dio krumpira koji je bio uronjen u vodu, počeo je klijati. Zatim su se formirale stabljike i lišće. Nakon toga dolazi faza cvjetanja te formiranje i rast gomolja.
ZAKLJUČAK: Za rast i razvoj krumpira potrebna je voda.
POKUS: Određivanje vrelišta vode
POKUS: Određivanje vrelišta vode
PRIBOR I MATERIJAL: voda, posuda za kuhanje vode, termometar, tanjurić, kuhalo
PRIBOR I MATERIJAL: voda, posuda za kuhanje vode, termometar, tanjurić, kuhalo
POSTUPAK: U posudi za kuhanje vode na kuhalu zagrijati vodu do vrenja.
POSTUPAK: U posudi za kuhanje vode na kuhalu zagrijati vodu do vrenja.
OPAŽANJA: Iznad posude u kojoj vrije voda vidimo vodenu paru.
OPAŽANJA: Iznad posude u kojoj vrije voda vidimo vodenu paru.
MJERENJE TEMPERATURE VODE DOK VRIJE
MJERENJE TEMPERATURE VODE DOK VRIJE
Vrelište vode je pri temperaturi od 100 celzijevih stupnjeva.
Vrelište vode je pri temperaturi od 100 celzijevih stupnjeva.
POKUS: Što voda otapa
POKUS: Što voda otapa
PRIBOR I MATERIJAL: ulje, ocat, šećer, sol, papir, metalna spajalica, čačkalice, čaše s vodom
PRIBOR I MATERIJAL: ulje, ocat, šećer, sol, papir, metalna spajalica, čačkalice, čaše s vodom
OPAŽANJA I ZAKLJUČAK: Voda neke tvari otapa (šećer, sol, ocat) a neke ne (ulje, metalnu spajalicu, čačkalicu, papir).
OPAŽANJA I ZAKLJUČAK: Voda neke tvari otapa (šećer, sol, ocat) a neke ne (ulje, metalnu spajalicu, čačkalicu, papir).
PROČIŠĆIVAČ VODE
PROČIŠĆIVAČ VODE
POKUS: SASTAV ZRAKA
POKUS: SASTAV ZRAKA
PRIBOR I MATERIJAL: plastična posuda, čaše, dvije plutajuće svijeće, voda, žigice
PRIBOR I MATERIJAL: plastična posuda, čaše, dvije plutajuće svijeće, voda, žigice
POSTUPCI: Zapali dvije plutajuće svijeće i istodobno ih pokrij čašama različite veličine.
POSTUPCI: Zapali dvije plutajuće svijeće i istodobno ih pokrij čašama različite veličine.
OPAŽANJA: Najprije se ugasila svijeća ispod manje, a zatim ispod veće čaše.
OPAŽANJA: Najprije se ugasila svijeća ispod manje, a zatim ispod veće čaše.
ZAKLJUČAK: Svijeće su se ugasile jer su potrošile dio zraka koji pomaže gorenje (kisik). Na to mjesto došla je voda.
ZAKLJUČAK: Svijeće su se ugasile jer su potrošile dio zraka koji pomaže gorenje (kisik). Na to mjesto došla je voda.
POKUS: BILJKA UPIJA VODU
PRIBOR I MATERIJAL: celer, prehrambena boja (plava i crvena)
POSTUPAK: Nađi veliku lisnatu stabljiku celera. Prereži stabljiku na dva dijela u dužini od 10 cm kako bi dobio "noge". Potom napuni čašu vodom. Dodaj u nju nekoliko kapi modre jestive boje. Napuni još jednu čašu i u nju stavi crvenu jestivu boju. Jednu "nogu" stabljike stavi u plavu vodu, a drugu u crvenu. Neka sve zajedno odstoji preko noći ili nekoliko dana. Što se dogodilo?
ZAKLJUČAK: Biljka je promijenila boju, ovisno o tome u koju čašu je bila uronjena. To je dokaz da biljka upija vodu, voda prolazi kroz stabljiku celera i dolazi do svih dijelova biljke. Voda pomaže biljci u rastu i stvaranju hranjivih tvari.
POKUS: Otisak prstiju
MATERIJAL I PRIBOR: tinta, jastučić za tintu, povećalo
POSTUPCI:
jagodicu desnog kažiprsta namaži tintom
otisni je na komadić papira i dobit ćeš otisak prsta
uz pomoć povećala usporedi otisak jagodice svoga desnog kažiprsta s otiskom tog prsta drugih učenika/učenica
ZAKLJUČAK: Upoznali smo se s daktiloskopijom - jednom od najsigurnijih i naraširenijih metoda utvrđivanja identiteta osoba.
Daktiloskopija je u današnje vrijeme općeprihvaćena znanstvena metoda i znanstvena disciplina kojoj je svrha raspoznavanje ili razlikovanje osoba, identificiranje osoba te znanstveno, odnosno fizičko i pravno dokazivanje identiteta osoba. Vlaga i masnoća na prstu rezultiraju ostavljanje otisaka prstiju na površinama poput stakla ili metala. Namjerni prikazi cijelih otisaka prstiju mogu se dobiti tintom ili drugim tvarima koje se sa vrhova rubova trenja na koži prenose na glatku površinu kao što je papir. Nitko nema iste otiske prstiju.
POKUS: DISANJE
MATERIJAL I PRIBOR: krojački metar
POSTUPAK: Zamoli prijatelja/prijateljicu da ti krojačkim metrom izmjeri opseg prsnog koša.
duboko udahni i zadrži zrak - zapiši rezultat mjerenja - 89 cm
izdahni i pritom izmjeri opseg prsnoga koša - zapiši rezultat mjerenja - 86 cm
izračunaj kolika je razlika u opsegu prsnoga koša pri udisaju i izdisaju - 89 cm - 86 cm = 3 cm
POKUS: BILJKA CVJETNJAČA - promatranje rasta i razvoja biljke graha/graška
ZADATAK: Pratit ćeš rast i razvoj graška od sjemenke do ploda
PRIBOR I MATERIJAL: lonac za cvijeće, vrtna zemlja, sjemenke graška/graha
POSTUPCI: Na dno lonca za cvijeće stavi malo šljunka. Napuni lonac vrtnom zemljom. Centimetar ispod površine zemlje utisni 5 sjemenki graška/graha. Svaki četvrti dan malo zalij vodom. Opiši promjene koje si opazio/opazila.
ZAPAŽANJA: Uz povoljne životne uvjete (zrak, svjetlost, toplina, voda, zemlja) zdrava sjemenka je proklijala. Biljka graha/graška rasla je i razvijala se te smo na njoj uočili korijen (pod zemljom), a iznad zemlje stabljiku, listove, cvjetove te na kraju mahune sa plodovima.
Page updated
Google Sites
Report abuse